幼儿园各年龄段教育目标.doc

幼儿园各年龄段教育目的

健康领域
一、总目的
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。
二、年龄段目的与重要内容

小班(3～4岁)
情绪情感
1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，乐意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、和谐、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能辨认并察觉到别人明显的情绪，乐意表达自己的情绪并能宣泄自己的悲观情绪。
生活习惯
1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。
2、乐意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。
3、有良好的坐、立、行的姿势。
身体锻炼
1、乐意参与体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。
2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，乐意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。
3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。
4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。
安全保健
1、有初步的安全与自我保护意识，知道简朴的交通安全、生活安全等常识。
2、初步了解自己的生长过程、五官的重要功能及保护方法；身体不舒适时知道告诉成人，能配合医务人员进行防止接种。
3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。

中班(4～5岁)
情绪情感
1、喜欢幼儿园的集体生活，乐意遵守幼儿园生活常规和秩序。
2、能辨认并觉察别人的情绪变化。
3、乐意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
生活习惯
1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱惜生活环境的意识和行为。
2、可以整理玩具、图书，乐意为别人服务，有基本的生活自理能力。
身体锻炼
1、喜欢参与各项锻炼身体的活动，活动中可以克服困难。
2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作对的有力。
3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调。
4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐旨在活动中互相合作，遵守规则。
5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识。
安全保健
1、具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识。
2、结识人体皮肤和身体的重要器官，有一定的自我保护意识。
3、知道吃各种食物能促进身体健康，具有营养保健意识，积极配合成人进行体检并乐意接受疾病的防止和治疗。

大班（5～6岁）
情绪情感
1、情绪快乐，适应幼儿园生活。
2、能辨认自已、别人的多种情绪变化。
3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。
生活习惯
1、遵守幼儿园生活常规和秩序，养成良好的生活卫生习惯，爱惜生活环境。
2、能做力所能及的事，乐意为集体和别人服务，体验成功的快乐。
身体锻炼
1、乐意运用多种运动器械、操作材料进行体育活动，动作灵活到位。
2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。
3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻器械做韵律操和健身操。
4、能操作较复杂的材料，动作灵活准确，手眼协调。
5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。
6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身体的习惯。
安全保健
1、掌握简朴的应对意外事故的常识，能及时避开危险场合。
2、结识身体内的重要器官，了解其重要功能，掌握保护器官的基本方法，懂得防止龋齿和换牙的卫生常识，初步形成自我保护意识。
3、初步理解食物与健康的关系，知道防止常见疾病的简朴方法。

语言领域
一、总目的
1、乐意与人交谈，发言礼貌；
2、注意倾听对方发言，能理解平常用语；
3、能清楚地表达自己的想法；
4、喜欢听故事、看图书；
5、能听懂和会说普通话。
二、年龄段目的与重要内容

小班(3～4岁)
倾听欣赏
1、学习安静地听老师和同伴发言，能听懂平常生话用语，并做出相应的反映。
2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言美和重要意思。
表达表现
1、学习常用的交往语言和礼貌用语，乐意与老师、同伴交流，体验与人交流的乐趣。
2、学习围绕主题谈话或讲述，能用简朴的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音对的。
3、乐意用简朴的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
前阅读前书写
1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感爱好。
2、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感爱好的事物。
3．有爱惜图书的意识。

中班(4～5岁)
倾听欣赏
1、能注意倾听别人发言，基本理解别人说话的重要意思。
2、乐意欣赏不同体裁的文学作品，感受语言美，理解文学作品的重要内容。
表达表现
1、乐意与周边的人交流，说话有礼貌，体验语言交流对自己的意义。
2、能围绕主题谈话或讲述。
3、能在不同场合大胆表达自己的情感和规定；喜欢提问，积极回答问题。
4、能用多种形式表现对文学作品的理解，会复述、续编故事，学习并仿编儿歌。
前阅读前书写
1、喜欢阅读，能在阅读活动中感受到快乐；学会有序地取放图书，知道爱惜图书。
2、能通过图书资料或互联网等获得信息，从中感受获得知识的快乐。
3、感受口头语言和简朴文字符号的转换关系，对文字符号感爱好。
4、能基本看懂儿童图画书，知道图书的构成，有爱好模仿制作图书。

大班(5-6岁)
倾听欣赏
1、能倾听别人发言，理解别人说话的意思，以及发言时明显的情绪变化。
2、喜欢不同体裁的文学作品，能较完整地理解文学作品的意思，感受作品所表达的情感。
表达表现
1、能积极与别人交流，说话礼貌、自如、大方。
2、能围绕主题在集体面前自然、大方地进行表达。
3、能清楚地、较连贯地表达自己的想法、做法，并能说完整的复合句。
4、能根据文学作品提供的线索展开想象，并大胆地、发明性地进行表达。
前阅读前书写
1、能自主、专心地阅读，对文字、符号有较强的敏感性；能想象、理解画面内容。
2、关注平常生活中常见的标志和文字。尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的想法。
3、知道汉语是中国的母语，初步了解汉字的由来及汉字的认读规律。
4、基本掌握阅读和书写的对的姿势，知道阅读和书写的顺序。

社会领域
一、总目的
1、能积极地参与各项活动，有自信心；
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3、理解并遵守平常生活中基本的社会行为规则；
4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
二、年龄段目的与重要内容

小班(3～4岁)
自我意识
1、了解自己和别人的不同，知道自已在长大，感受成长的快乐。
2、乐意自己的事自己做，相信自己能做好力所能及的事。
3、初步建立自信心，知道碰到问题、困难不胆怯，可以寻求帮助。
社会常识
1、亲近身边的人，结识自已的家庭和周边生活环境，感知他们与自己的关系；感受成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
2、喜欢上幼儿园，结识同伴、老师和其他工作人员，并逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定、快乐。
3、结识玩具、图书及学习用品，会对的使用和爱惜它们。
4、知道一些重要节日，并乐意参与节日活动，感受节日的快乐。
5、喜欢听民间童谣、故事。
人际交往
1、对集体活动感爱好，乐意与同伴交往、合作，感受与人共处的乐趣。
2、初步掌握常用的礼貌用语和平常生活中的基本规则。
3、学习轮流与等待，初步体验其好处。

中班(4～5岁)
自我意识
1、能发现自己的优点，学习理解、判断自己与别人明显的情绪和行为，乐意表达自己的见解。
2、了解、关心幼儿园，有初步的集体意识，知道自己的言行与集体的关系。
3、学习讲道理，乐意改正自己的局限性。
4、学习独立完毕任务，做事有始有终，相信自己能把事情做好，体验成功的乐趣，增强自信心和独立能力。
社会常识
1、感受与自己生活密切相关的人们的劳动与自己生活的关系，萌发尊敬和热爱的情感，并学习表达。
2、了解周边环境中重要的公共设施等，结识常见标志，知道爱惜周边环境和公共设施。
3、知道自己是中国人，了解家乡特产、著名景观、传统节日，用自己喜欢的方式表达爱意。
4、知道中国是一个多民族的国家，有丰富的传统文化。
人际交往
1、能辨认、体验别人的情绪；学习尊重、同情、关心、鼓励别人。
2、学习理解平常生活、游戏、学习中的规则，初步懂得公共场合的行为规则，逐步养成良好的行为习惯。
3、知道对人要有礼貌，能积极运用礼貌语言与人交往，学习招待客人、看望别人等简朴的礼节。
4、能积极运用分享、互助、合作、忍让等技能与同伴交往，感受良好同伴关系的乐趣。

大班(5～6岁)
自我意识
1、初步了解自己的爱好、能力，有对自己的言行负责的意识，增强自尊心和自信心。
2、感受与老师、同伴一起游戏和参与各种活动的快乐，喜欢班集体，有初步的集体荣誉感。
3、对周边事物敏感，学习诚信、耐心、公正等行为方式，逐步形成活泼、开朗的性格。
4、学习是非判断，能大胆表达，有主见，能比较客观地评价自己与别人，善于发现自己与别人的长处。
5、能克服困难，做事认真，持之以恒，乐意为别人和集体做事，体验自己做好事情的快乐。
社会常识
1、知道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动，懂得尊重劳动者及爱惜劳动成果，初步理解人们互相服务的意义。
2、关注周边环境和社会机构、社会设施的变化，理解常见的标志、符号，懂得要保护公共设施，有环保意识。
3、关心祖国和家乡的重大变化及著名景观、重要民族、传统文化、节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
4、初步知道一些国家的语言、文字和生活方式，初步了解不同种族的人及其风俗习惯，萌发对多元文化的爱好和尊重。
人际交往
1、乐于与别人交往，能判断别人情绪变化，不受别人悲观情绪的影响，学习理解体谅别人。
2、遵守基本的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规则，初步形成良好的社会行为规范。
3、学习协商解决与同伴交往中的问题，有初步的公平竞争意识和社会适应能力。

科学领域
一、总目的
1、对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5、爱惜动植物，关心周边环境，亲近大自然，爱惜自然资源，有初步的环保意识。
二、年龄段目的与重要内容

小班(3～4岁)
科学态度与方法
1、对周边环境中经常接触的物品和与生活相关的事有好奇心，喜欢观测提问，乐于动手。
2、初步感知自然现象的特性、变化及其与人们生活的关系。
3、能用简朴的语言、动作或图画表现事物的特性或自己的发现，并与人交流。
4、通过感知、操作等方式体验事物的数量关系。
科学常识
1、知道周边环境中常见事物的明显特性。
2、知道常见动植物的名称，观测它们的特性，初步了解它们与人、环境之间的关系。
3、爱惜周边环境及公共场合的花草树木，关爱身边的小动物。
4、知道生活中常见的家电、玩具、交通、通讯工具等科技产品，初步了解其作用。
5、知道季节的名称，了解不同季节的重要特性；初步感知天气变化与人们生活的关系。
数形时空
1、对有关数量的事物与活动有好奇心。
2、初步感知和理解数概念。
3、感知体验物体的形状特性。
4、能辨别直接感知范围内的空间方位，能初步感知时间。

中班(4～5岁)
科学态度与方法
1、喜欢探索生活中常见的、熟悉的事物。
2、学习运用各种感官探究事物的明显特性和自然现象的变化。
3、学习用语言与其他的方式表述科学活动的过程或结果。
科学常识
1、能对身边的事物和现象进行比较。
2、初步了解常见的动植物的形态特性、生活习性、生长变化规律及与人类生活的关系。
3、知道一些环保小常识，生活中可以节约自然资源，做一些简朴的保护环境的事。
4、知道周边生活中常见的科技产品给人们带来的方便。
5、探究和发现四季的变化，观测晴、阴、雨、雪、风等天气现象。
数形时空
1、乐意参与各种有趣的数学游戏活动。
2、感知事物的数量变化，有初步的类概念。
3、逐步理解平面图形的基本特性，初步做到图形守恒。
4、能以自身为中心辨别空间方位。
5、感知时间的流动，初步建立时间概念。

大班(5～6岁)
科学态度与方法
1、乐于探索周边事物的变化，领悟身边的科学，产生对科学的爱好。
2、初步关注人类走向太空的信息，产生探索宇宙奥秘的爱好。
3、选择恰当的工具，学习用观测、测量、实验等探究方法获得信息。
4、能用图表记录和口头语言等形式说明观测、探索的过程和结果，并能将探索的结论与预想的结果进行简朴的比较。
科学常识
1、感知事物的变化与人们生活的关系。
2、感知季节、动植物、人类、环境之间的互相关系，初步结识生态平衡的重要意义。
3、了解环境污染现象和人们保护生态的活动，有相应的环保行为。
4、能关注平常生活中的高科技产品，了解其功能和用途。
5、知道四季变化和交替的规律，初步了解风、电、水、火等自然现象及其对人类的益处和害处。
6、了解科学家、科技人员的工作，激发对科学的爱好和对科学家的崇敬。
数形时空
1、对数学的理解和应用爱好性强，并乐旨在数学活动中动手动脑。
2、初步体验数学的意义，感受数学的重要。
3、理解图形之间的关系，知道立体图形的基本特性。
4、建立初步的空间概念、时间概念。

艺术领域
一、总目的
1、能初步感受并爱慕环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
二、年龄段目的与重要内容

小班(3～4岁)
感受欣赏
1、初步感受平常生活、周边环境中声音、色彩、形象等美的事物，对观测事物形象和动态感爱好。
2、乐意欣赏自己及自己的作品，初步养成注意观测和欣赏的习惯。
3、乐意欣赏简洁、明快的歌曲、舞蹈，色彩明快、内容简洁的美术作品，造型简朴的生活用品，对作品中的内容有初步的理解。
表现发明
1、喜欢参与音乐、美术活动，活动中能保持情绪愉悦。
2、能进行唱歌、律动、打击乐等活动，能在音乐活动中体验快乐，对自己熟悉、爱慕的歌曲、乐曲能进行自主地模仿。
3、尝试使用美术工具进行划线、玩色、撕纸、玩泥等，能大胆表现熟悉的事物，尝试用简朴的美术方法、手段表现自己对周边人、事、物的理解和想象。
4、学习对的的握笔和作画姿势，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的习惯。

中班(4～5岁)
感受欣赏
1、喜欢观测周边环境中的人、事、物，初步感受其中的美。
2、对性质鲜明、结构短小的音乐和色彩鲜明、造型美观的艺术作品，有初步的欣赏、理解能力。
3、喜欢欣赏自己和同伴及其作品的美，初步感受并了解表现作品的方法。
4、能初步体验在艺术活动中与别人交流、合作、协调的快乐。
表现发明
1、喜欢用音乐和美术形式表达自己的所见、所知、所想，体验快乐。
2．能基本唱准歌曲并尝试用动作、语言、打击乐等表现音乐性质及对音乐的理解，学习根据音乐创编歌曲及舞蹈动作。
3．学习选择、运用各种美术工具表现动物、植物、人物的基本特性及动态，尝试制作感爱好的物体；能运用粘、贴、剪、画、折、捏等方法，进行大胆想象和创作。
4、接触更多的美术工具、音乐材料，学习对的的使用方法及相关的安全知识。

大班(5～6岁)
感受欣赏
1．关注平常生活中美好的人、事、物；关注并能运用多种感官感知、发现、理解周边环境中生活的丰富多彩。
2．可以欣赏自己、同伴及其作品的美，并对自己、同伴的作品有较全面的理解，分享自己和别人的创作成果。
3．逐步养成欣赏音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术作品的爱好，并可以有目的地选择欣赏内容。
表现发明
1、乐于参与各种音乐、美术活动，感受艺术创作活动的愉悦。
2、初步理解不同性质的音乐，能用歌声、表情、动作表现自己对音乐的爱好，喜欢用动作、语言、韵律、打击乐器等表现和创编性质不同的音乐。
3、感受各种美术材料和工具的特性，尝试设计和制作感爱好的物品，能用自己喜欢的吹画、线描、剪、折、捏等制作方法进行创作，体验成功的快乐；有爱惜作品的意识。
4、喜欢并爱惜各种艺术工具、材料，尝试各种使用方法。