幼儿园大一班班主任工作计划.docx

XX年幼儿园大一班班主任工作计划
　　工作计划自身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。为大家整理了幼儿园大一班班主任工作计划，大家学习参考。
　　幼儿园大一班班主任工作计划篇一：
　　幼儿园大一班春季班级工作计划
　　为了把保育工作做得更科学、更具体，在本学期我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的局限性进行调整，使每一个孩子都可以得到全面的发展。使每个幼儿都有进步，特制定班级工作计划如下：
　　(一)生活方面
　　1.开学初，培养让幼儿，如：讲卫生，擦桌子子、摆板凳、黑板等，
　　2.定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁。
　　3.在老师的指导下，能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。
　　4.开展丰富多彩的体育游戏活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。
　　5.根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽。
　　6.培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并可以积极的关心、参与班级中的环境及活动，学会对的的劳动技能。如分发餐具、整理班里玩具、在家能积极的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。
　　(二)、教育教学方面
　　1.结合主题教育和平常生活中渗透教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简朴技能，初步确立保护环境的责任感.
　　2.教学上采用多用多媒体教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，做好观测分析孩子活动情况、发展幼儿的观测能力、动手操作能力。
　　3.加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的规定，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况.
　　4.环境教育将以主题为重要的形式。组织引导幼儿参与主题的设想与创设等各环节工作，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境可以成为幼儿构建、展示的最佳途径。
　　5.围绕课题结合主题与领域的渗透，使区域可以成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示专长的舞台。
　　6.注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。在练习中适当的增长同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增长幼儿练习的机会并提高幼儿的爱好。
　　(三)、卫生保健工作：
　　1、做好卫生消毒工作防止传染病流行,，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
　　2、严格把好晨检关，做好全日观测及的记录工作，加强检查、指导。
　　3、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故。
　　4、做好平常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾。
　　5，根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
　　6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会积极增减衣物，照顾自己
　　7，自我服务能力进一步增强，培养幼儿在平常生活中能自己穿脱和整理衣服、叠放被子，整理玩具，保持玩具清洁。
　　(四)、安全工作：
　　在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采用一系列措施，做好安全防范工作。
　　1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，及时发现幼儿的异常情况防止“手足口”等流行性疾病的传染;杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿快乐的接受晨检。
　　2、天天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解因素。
　　3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
　　4、入厕时，应保证卫生间的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持好幼儿入厕的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
　　5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。一方面，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。另一方面，教育幼儿团结友爱，互相帮助。碰到不安全的情况知道及时向老师报告。
　　6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
　　7、严格执行接送制度。提醒家长准时接送幼儿，如临时跟换接送的人应及时跟老师联系。
　　8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用品定期进行消毒，并登记。
　　(五)、家长工作：
　　1、通过家长会活动，使家长了解本学期工作的任务、目的和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分放资料的方式)。
　　(六)班级管理
　　1.认真制订好周、日计划，动静交替、科学合理地安排好幼儿一日活动。
　　2.认真登记幼儿出勤和交接班登记表。
　　3.管理好班级财物，天天离园时提醒幼儿带好自己的物品，认真检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电、以免导致不必要的浪费。
　　4.建立团结、快乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围。
　　总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿快乐成长，和本班教师一起把我的班级工作做好，为孩子发明一个良好的学习环境!
　　幼儿园大一班班主任工作计划篇二：
　　这学期里，我班共有幼儿40名，男孩21名，女孩19名，(本学期转入2名)。通过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。
　　本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强，体力及耐力得到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。在大班组体育活动“过障碍”比赛中获得第一名;“拍乒乓球”赛第二名。
　　进入大班后，幼儿对语言的理解能力进一步增强，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐旨在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以发明性地表演。喜欢阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图外，部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不结识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组“寸草当报三春晖” 演讲比赛中获一等奖。
　　通过大班上学期的教育，幼儿参与智力活动的积极性明显增强，在活动中，大部分幼儿表现出强烈的认知爱好，好问、好学、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的爱好。在大班组智力活动“拼图比赛”中获第一名，这是幼儿努力的结果。
　　本班幼儿的自控力有了增强，能故意识四遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价别人的能力有了增强。在区域活动中，幼儿能互相协商制定游戏规则，整个活动进行比较有秩序。
　　从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是具体的，但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的故意注意、故意记忆、故意想象等水平有了明显的提高，着规定我们充足考虑孩子的发展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避免小学化的倾向，对孩子提出过高的规定。
　　本班幼儿发展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入小学，因此，对体质较弱的，自理能力、自控能力较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予更多的关注和帮助。本学期的工作重点放在“幼小衔接”的准备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育“寸草当报三春晖”，开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同限度的发展。
　　健康：
　　1、在各项活动中表现积极积极、快乐，能积极参与体育活动，动作灵活;
　　2、生活、卫生习惯良好，有整理、收拾自己物品的习惯;
　　3、有一定的自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能积极遵守必要的规则
　　4、能独立地、发明性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯
　　语言：
　　1、大胆、自然地与人交谈，发言有礼貌，表情大方
　　2、能集中注意力地倾听别人发言，理解发言内容
　　3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词句
　　4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧
　　科学：
　　1、能积极、积极、较长时间地参与科学活动，有好奇心和求知欲
　　2、能积极运用各种感官探究问题，寻求答案
　　3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果
　　4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣
　　5、爱惜动植物，关心周边环境和自然资源，能大胆地向周边人群宣传环保知识 社会：
　　1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心
　　2、能遵守并提醒别人遵守平常生活中的社会行为规则，有规则意识
　　3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难
　　4、热爱和尊敬周边的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感
　　艺术：
　　1、对环境、生活和艺术中的美，爱慕并有进一步的感受力
　　2、积极积极地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验
　　3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动
　　1、做好幼小衔接的准备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，注意幼儿对的的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。
　　2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地快乐学习。
　　3、营造快乐的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具有乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。
　　4、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。
　　5、注重平常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为平常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充足发挥幼儿的发明性、技巧性。
　　6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活习惯，会对的使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友和谐相处，乐意帮助别人，在游戏和平常生活中能初步做到友爱、互助、忍让，并能听从老师劝告，做错了事，能认可，并乐意改正。
　　★课题——《大班幼儿全方位初期阅读经验的实践与研究》
　　3—6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。结合课题——《大班幼儿全方位初期阅读经验的实践与研究》，开展阅读识字活动，促进幼
　　儿在入小学前就具有初步的阅读能力，为入小学系统学习奠定基础。通过上学期的实践，孩子有了一定的发展。新学期工作计划从以下几方面开展的：
　　(1)选择合适的教材，安排合适的时间。
　　我们选择了中国优生优育协会监督制作的《幼儿听读游戏识字》一书，作为我们的教材之一。此教材图文并貌，优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢。在每周不增长幼儿学习承担和不减少幼儿游戏活动的前提下，安排天天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。
　　(2)发明一个良好的阅读环境。
　　语言区中提供大量的适应5—6岁幼儿阅读的材料。幼儿可在任何的自由活动翻阅、浏览、操作。鼓励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟悉内容后，每周的午睡前十分钟在集体面前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的积极性，同时也锻炼了其胆量，激发了阅读的爱好，体验成功的快乐。
　　为幼儿创设感知积累和积极探索汉字的环境。在活动室一角创设了“字宝宝乐园”，每次新认读的生字贴在上面，鼓励幼儿在空余时间去看看、认认、读读。
　　(3)开展有序的阅读活动，组织有趣的的识字游戏。
　　有序的阅读活动，重要是指晨读活动。有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜欢读、认真读。一方面，学习传书、收书，养成良好的习惯，减少不必要的等待现象：另一方面，把阅读活动提成三个环节：欣赏、听读、朗读，每一环节有相应的规定(欣赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音; 听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声;朗读：双手拿书身坐正，声音响亮有感情。)再次，按书上划分的单元逐个进行欣赏、听读、朗读活动。 同时组织有趣的识字游戏，避免单一、反复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、有趣的游戏等。将《幼儿听读游戏识字》书上的生字宝宝放在形象、生动、有趣的活动中让幼儿认读。这样，不仅使幼儿学得轻松自然，没有任何压力，并且所学的汉字在活动中反复出现，强化了汉字记忆，使幼儿记得牢。如：给字宝宝照相、什么字不见了等等。
　　上学期本班幼儿能积极、积极地参与幼儿阅读、识字活动，基本掌握对的的阅读方法，有良好的阅读常规。每周五幼儿将书带回家把已学的课文读给爸爸妈妈听时，家长反馈非常好。有的家长说孩子的普通话非常标准，还很有感情的朗诵;有的家长说孩子特喜欢问一些
　　自己不结识的字(电视、广告牌、报纸等)，变得十分好学。在大班最后一学期继续很好开展此活动，将其渗透与平常教育教学的每一个活动、每一个环节中
　　★区域活动——学习性区域活动的开展
　　本学期在上学期区域活动的基础上，根据大班幼儿的年龄特点，结合本班幼小衔接工作，仍把重点放在学习性区域的开展上。在区域活动中满足幼儿操作探索的愿望，激发幼儿学习的爱好，培养幼儿良好的学习习惯。发挥幼儿的主体性，使教师的指导性、幼儿的自选及教师的指定得到了融合。改变了以往集体活动中不能面向全体及幼儿片面选择活动内容的弊端，区域活动为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境，使得孩子的学习既有快乐的过程又有满意的结果。具体活动开展情况如下：
　　(1)创设与教育教学相匹配的、便于幼儿活动、又感爱好的学习性区域。根据主题的更换、季节的不同、幼儿的爱好等，经常更换调整区域的内容。每次主题活动前，会发动幼儿和家长收集相应的玩具、材料、资料，一部分放在区域活动中、一部分教学活动用，在集体活动中不能完毕，或集体活动的延伸，就放在区域活动中完毕。因此，我们的区域保证每周都有新意。
　　(2)保证幼儿区域活动的时间。在没有特殊因素下，保证每周二自己班内的区域活动、每周四大班开放性区域活动以外，平时酌情安排。四月份开始实行全园开放性区域活动。因此，在二月、三月加强对幼儿区域活动的常规的培养，为以后的活动的开展做好铺垫。
　　(3)在活动开展过程中，教师指导、参与、观测、记录幼儿的活动，激发幼儿探索、学习的爱好，鼓励幼儿大胆发明。由于班额较多，本学期仍采用我们两位教师采用分组指导、参与、观测、记录幼儿的活动，如：一半幼儿参与区域活动，一半幼儿参与集体活动。这样就解决了拥挤乱哄哄的现象，并且教师可以进一步指导个别幼儿，更好地促进其发展，同时使活动能更顺利的开展。努力做到在内容上进行变动，设立的内容及材料应有层次，多样化，适合3-6岁幼儿操作。在形式上，与小、中、大各班教师探讨，做到形式灵活。
　　★生动有趣的英语游戏活动的开展
　　★预成活动与生成活动的开展
　　本学期将生成活动作为教科研工作的一个重点，在上学期的实行过程中，我们已经积累了一定的经验，现在计划安排2个生成活动，以老师预成大主题，幼儿生成小活动的形式开展。
　　卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它，我们三位老师将全力配合，分工不分家，认真完毕卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。
　　除此之外，我们还要加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完毕这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及防止各种传染病工作。
　　在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，积极向家长报告孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。
　　同时，我们将充足运用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。
　　对于工作忙的家长，我们将以电话、约访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采用不同的教育方式。
　　另一方面是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
　　一学期下来我们三位老师在工作配合方面已有了一定的默契，再加上工作又有实质上的循环，更加增强三位老师之间的配合，做到以班为家、爱园、爱班、分工不分家，严格遵守幼儿园的规章制度，尽职尽责完毕好自己的工作，随时沟通，随时交流，团结协作，以最佳的工作状态投入到工作中去，顺利完毕大班的各项工作。
　　八、自身素质提高和其他工作
　　1、认真参与每一次的业务学习，并做好记录。
　　2、认真钻研幼教理论，学习有关文章，做学习卡20张以上，听课15节以上。
　　3、积极参与本科函授学习。
　　以上八点为幼儿大班班主任工作计划，相信在自己的努力及其它三位老师的默契配合下，一定会将班级带的更好，更优秀。