教师业务学习心得多篇.doc

教师业务学习心得(精选多篇)

　　教师业务学习心得
　　杨庚清 .6.25
　　通过这学期业务学习，我坚定了自己“教书育人”思想，要逐渐从如下几种方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己教学事业。真正把教师这一种职业当作一份自己事业来完毕。
　　首先要培养自已作为一种教师历史使命感。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我教育观和思想观。千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠思想，有就是一种教师使命感。一种热爱教育事业人，应当勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德首要条件。
　　另一方面要热爱自己学生。教师需要关爱学生，尊重学生人格，从而增进他们全面健康发展。通过学习，我懂得了怎样去爱一种学生。“爱”是一门艺术，能爱是一种层面，善爱则是另一种层面、作为教师。此后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中每一种微笑闪光点，要爱他们具有巨大可塑性，要爱他们在教育过程中主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒。
　　在自己教师道路中，一定要明白”学无止境”。在培训过程当中，老师留给我记忆深刻话就是：“要教人一杯水知识，自己需要有一桶水知识”。在步入教师岗位之后，当务之急一点就是自己要大量充电，不管是对理论方面知识还是实践方面知识，都要向老教师虚心请教，使自己成为一桶满满水，把自己水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用栋梁之才。
　　对于自己作为一种老师“师德”培养。学习中，对加强师德师风建设内容也让我有颇多感受。究竟什么是师德师风？师德，是教师职业道德；师风，则是教师行为规范。师德师风对一种教师尤其重要，由于教师是学生行为标杆。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风一种体现。
　　篇一：教师业务学习心得
　　教师是教育过程中主导力量。教师道德品质不仅是教师自身行为规范，并且还是作用于学生教育手段。其崇高与否，关系到到素质教育能否得以对顺利地实行。通过开学学校领导组织学习，我们对师德含义有了更深一层体会。
　　教师必须有崇高品德。教师职业最大特点是培养、塑造新一代，自己道德品质将直接影响下一代成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富科学文化知识传授给学生，又要用自己崇高人格影响学生、感化学生，使学生身心健康地成长发展。因而教师必须要有崇高思想境界，纯洁美好心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教育家陶行知所说“捧得一颗心来，不带半根草去”。
　　教师对学生要有一颗慈母般爱心。教师对学生慈母般爱心应来自对教育事业无限忠诚，对教育事业强烈事业心和高度责任感。教师母爱精神具有巨大感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生逆反心理和对抗情绪，最大程度地激发学生学习主观能动性。在平常教学中，教师如像母亲同样，无微不至地关怀学生，协助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生积极性，使其在学习上有无穷力量源泉。诸多教师成功经验都证明了母爱力量神奇作用。
　　教师要不停更新充实自己学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处在静止状态，它在不停地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质变化，尤其是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”今天。因而，我们这些为师者让自己知识处在不停更新状态，跟上时代发展趋势，不停更新教育观念，改革教学内容和措施，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
　　通过学习，我们深知作为人类灵魂工程师，必须具有崇高道德品质，对学生要有慈母般爱心，且不停更新、充实自己知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要人才，挑好肩上这付教书育人重任。
　　篇二：教师业务学习心得
　　可以让学生实既有效学习课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相称程度上实既有效学习课，是最佳课；而不能让学生实既有效学习，或不能让大多数学生实既有效学习课，则是不好课，是失掉了课堂教学价值课学习。
　　通过前几周业务学习，确实对此后课堂教学敲响了警钟，课堂教学中十个不等式，对实际教学有重要指导意义。现就其中一点谈一下自己体会：怎样关注学生学习。
　　每　可以让学生实既有效学习课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相称程度上实既有效学习课，是最佳课；而不能让学生实既有效学习，或不能让大多数学生实既有效学习课，则是不好课，是失掉了课堂教学价值课学习。
　　通过前几周业务学习，确实对此后课堂教学敲响了警钟，课堂教学中十个不等式，对实际教学有重要指导意义。现就其中一点谈一下自己体会：怎样关注学生学习。
　　每次上完课，教师在说自己教学设计时，都明显地体现了全面关注学生愿望，从各个也许环节来渗透过程和措施，情感、态度和价值观方面发展。不过，在课堂现场实行时候，教师仍然不自觉地把关注焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上紧张和压力。
　　例如，在学生分小组活动时，老师注意到，各个小组学习进程出现了差异，小组讨论也非常热烈，他们甚至提出诸多问题。这时，老师第一种想法也许是：呀，我驾驭不了啦，会不会说我课堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们学习进行得怎么样了，他们需要什么，我得想措施协助他们。假如老师能把关注焦点放在学生身上，就会忙于深入各个小组讨论，理解他们认知状况，从而灵活地组织安排下一种活动，紧张感也将不复存在。
　　在此基础上，教师还应尤其注意关注全体学生。这就意味着以往被忽视学生群体应当得到更多关注。每堂课上，都会有某些非常积极参与者，还会有某些很被动参与者，或者主线不参与。专家提出，要尤其关注：那些没有参与学生在干什么。他们是在认真地倾听、思索，还是神游在外，或者在很被动地接受。教师任务是协助调动这些学生积极性，并反思自己教学设计：怎样让更多学生卷入到活跃学习活动中来
　　篇三：教师业务学习心得
　　今天，在“让我们一同成长”初次业务学习培训中，中和中心小学校本教研工作又翻开了崭新一页。望着多媒体教室里那长长会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心小学语文教研组在不停地蓬勃壮大，身为其中一员感觉好快乐。
　　虽然人数变了，但地点没变，学习内容也没变。重温《语文课程原则》，学习学校《校本教研制度》、《问题记录制度》、《听评课制度》。但每一次学习心得也有所不一样，在聆听与学习中找差距，寻局限性，以便为自己定好本学期教学计划奠定基础。
　　重温《语文课程原则》让我再次深入地审阅自己教学，与否以新课程原则为指导，让我再次深入地思索应怎样让新课程理念在我语文课堂上大放异彩，让我再次深入地揣摩应怎样让才能让我学生在我课堂上得到语文知识、技能全面提高，得到语文素养滋润和熏陶，同步也让我再次衡量一下我对学生评价与否客观、公正，与否符合新课程评价目和规定。
　　学习学校一系列校本教研制度，让我再次衡量一下自己与否尚有那些地方做得不够好，那些地方尚有待我在本学期深入改善，让我再次思索本学期怎样和校本教研同成长，怎样为学校校本教研工作奉献我微薄之力。
　　学习就是为了增进，就是为了引起思索，就是为了弥补局限性。老师们，让我们在新学期里继续扬帆起航，乘风破浪，相信有付出就会有收获，让我们预祝在期末我们都能满载而归吧！
　　教师业务学习心得
　　双望镇应各庄小学
　　教师是教育过程中主导力量。教师道德品质不仅是教师自身行为规范，并且还是作用于学生教育手段。其崇高与否，关系到到素质教育能否得以对顺利地实行。通过暑期学习，我对师德含义有了更深一层体会。
　　教师必须有崇高品德。教师职业最大特点是培养、塑造新一代，自己道德品质将直接影响下一代成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富科学文化知识传授给学生，又要用自己崇高人格影响学生、感化学生，使学生身心健康地成长发展。因而教师必须要有崇高思想境界，纯洁美好心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说“捧得一颗心来，不带半根草去”。
　　教师对学生要有一颗慈母般爱心。教师对学生慈母般爱心应来自对教育事业无限忠诚，对教育事业强烈事业心和高度责任感。教师母爱精神具有巨大感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生逆反心理和对抗情绪，最大程度地激发学生学习主观能动性。在平常教学中，教师如像母亲同样无微不至地关怀学生，协助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生积极性，使其在学习上有无穷力量源泉。诸多教师成功经验都证明了母爱力量神奇作用。
　　教师要不停更新充实自己学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处在静止状态，它在不停地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质变化，尤其是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”今天。因而，我们这些为师者让自己知识处在不停更新状态，跟上时代发展趋势，不停更新教育观念，改革教学内容和措施，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
　　通过学习，我深知作为人类灵魂工程师，必须具有崇高道德品质，对学生要有慈母般爱心，且不停更新、充实自己知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要人才，挑好肩上这付教书育人重任。
　　教师业务学习心得体会
　　双望镇应各庄小学
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师人格是进行教育基石。”因此，从某种意义上讲，教师职业道德不仅是个人意义上品德问题，并且赋有深刻社会意义。它关系到千百万青少年一代健康成长，关系于祖国未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济新形势下，在深入进行教育改革、全面实行素质教育新形势下，深入加强师德建设显得极为重要。
　　教师是一种社会职业，它可以是某些人所热爱事业，也可以是谋生手段。“教师作为?人类灵魂工程师?，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师基本规定。要到达这个规定，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一种竞争剧烈社会，教育同步也面临剧烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一种良好师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依托自己师德原则去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功.
　　学校组织全校教师政治学习，目是为了加强教师师德师风建设，深入提高教师科学文化素养和职业道德修养，为全社会发明一种良好育人环境。通过这次学习，我愈加明确了自己所肩负重任，认识到了师德师风建设重要性。
　　作为一名光荣人民教师，不仅要具有广博知识，更要有崇高道德。教师该怎样培养崇高职业道德呢？正如有人说那样“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同步要不停加强学习，与时俱进，学习先进教学理念和措施，更新教育观念，掌握先进教学技术和手段。个人认为，师德师风所包括内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”伴随时代发展，不停有新内容，目前我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人。规定老师具有一定政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子发明一种良好教育环境，规定老师掌握现代化教学技术。师德师风应注入新内涵通
　　过本次学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量思想指导下，我谈下面一点体会：
　　一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力争干好自己本职工作，尽职尽责地完毕每一项教学工作，不求最佳，但求更好，不停挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不停丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生一切”，树立对人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性培养，不用学习成绩作为唯一原则来衡量学生，与每一种学生建立平等、友好、融洽、互相尊重关系，关怀每一种学生，尊重每一种学生人格，努力发现和开发每一种学生潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。对处理教师与学生家长关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展措施、措施，在教育教学过程中，运用学科特点加强对学生思想教育，提高他们思想政治素质，激发他们学习积极性，努力提高教育教学质量。
　　二、爱心是师德素养重要体现。崇高师爱表目前对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别看待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，尤其对那些学习特困生，更是要“尤其爱给尤其你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处好变化也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康人格，树立学生学习自信心，重视培养他们学习爱好，提高教学质量。
　　三、积极进取，提高业务素养。有句话说好，没有学不会学生，只有不会教老师。这就向老师提出了更高规定，不停提高自身素质，不停完善自己，以讨教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就规定我们一定要与时俱进，孜孜不倦学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉水”来供应学生“一碗水”。四、以身作则、率先垂范。教师一言一行对学生思想、行为和品质具有潜移默化影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来毕生影响，因此，教师一定要时时到处为学生做出楷模，但凡教师规定学生要做到，自己首先做到；但凡规定学生不能做，自己坚决不做。严于
　　律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格规定自己，在行动上提高自己工作责任心，树立一切为学生服务思想。提高自己钻研精神，发挥勇于与一切困难做斗争思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，崇高人格魅力影响人，崇高师德塑造人。只有不停提高教师自身道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神高素质人才。
　　今天，在“让我们一同成长”初次业务学习培训中，中和中心小学校本教研工作又翻开了崭新一页。望着多媒体教室里那长长会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心小学语文教研组在不停地蓬勃壮大，身为其中一员感觉好快乐。
　　虽然人数变了，但地点没变，学习内容也没变。重温《语文课程原则》，学习学校《校本教研制度》、《问题记录制度》、《听评课制度》。但每一次学习心得也有所不一样，在聆听与学习中找差距，寻局限性，以便为自己定好本学期教学计划奠定基础。
　　重温《语文课程原则》让我再次深入地审阅自己教学，与否以新课程原则为指导，让我再次深入地思索应怎样让新课程理念在我语文课堂上大放异彩，让我再次深入地揣摩应怎样让才能让我学生在我课堂上得到语文知识、技能全面提高，得到语文素养滋润和熏陶，同步也让我再次衡量一下我对学生评价与否客观、公正，与否符合新课程评价目和规定……
　　学习学校一系列校本教研制度，让我再次衡量一下自己与否尚有那些地方做得不够好，那些地方尚有待我在本学期深入改善，让我再次思索本学期怎样和校本教研同成长，怎样为学校校本教研工作奉献我微薄之力……
　　学习就是为了增进，就是为了引起思索，就是为了弥补局限性……
　　老师们，让我们在新学期里继续扬帆起航，乘风破浪，相信有付出就会有收获，让我们预祝在期末我们都能满载而归吧！
　　在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格规定自己，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民教育事业，为人师表。
　　在教育教学过程中，不停丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生一切”，树立对人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性培养，不用学习成绩作为唯一原则来衡量学生，与每一种学生建立平等、友好、融洽、互相尊重关系，关怀每一种学生，尊重每一种学生人格，努力发现和开发每一种学生潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。对处理教师与学生家长关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展措施、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长普遍赞许。在教育教学过程中，运用学科特点加强对学生思想教育，提高他们思想政治素质，激发他们学习积极性，努力提高教育教学质量。
　　个人认为，师德师风所包括内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”伴随时代发展，不停有新内容，目前我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人。规定老师具有一定政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子发明一种良好教育环境，规定老师掌握现代化教学技术。师德师风应注入新内涵 新时代师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子目前，要像邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去社会意识形态来教育目前学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面智力，根据孩子详细状况而把教学详细化。杨彦庄具有素质教育能力。
　　从我们民族老式上讲，当教师最重要就是要诚信、守礼，这也是人品德形成。受教育者要得到不仅仅是知识，更重要还是品德。教师在传播知识过程中，他性格、品德包括价值观都会影响到学生成长。
　　我觉得新时代师德师风应当是与老式原则揉在一起。我们对班主任选择原则是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲，但不能把学生当作发泄对象，这不是教育学生。我觉得老式中师德师风与新时期师德师风都应当是同样，但目前存在区别在于：师生关系变化。此前学生对教师要绝对服从，但目前则要讨教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代教师在关爱和严格规定学生上要提出新原则。
　　通过师德师风学习，我认为素质教育，实际上，首先应当提高自身素质是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师素质不高，肯定难以教出高素质学生。家长是子女第一老师，孩子们在家时间显然多于在校，假如家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府形象，假如这些形象代表文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了数年，也实行了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具有些什么素质。
　　强调素质不等于忽视品德。我国古代教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最重要是报效国民。不过，自从改革开放后，国人片面地认为西方之因此发达，就是由于能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到目前，成果贪污腐化案件层出不穷，并且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学青少年。说起倒台贪官时，某些学生不仅不认为然，还自认为是地说那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一种人品德好坏往往能决定他行事成果正与负，一种邪恶天才所导致劫难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球大趋势，而我们制度又还不很健全，我们不能再满不在意于品德素质培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地谦让，合适时勇于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们均有很好个性，他们那很不错人缘就是最起码证明。但如今学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们注意。
　　素质教育不等于要一味地苛求全面发展。可以全面发展，当然更好，但不是所有人都能全面发展，而不全面人未必就不是人才。世上本无十全十美人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违反这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、演出等，老师们也都在规定学生们什么都学，争取全科优秀，认为何都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们感受，成果孩子们更是厌学，完全违反了教师和家长们初衷。更为可怕是，招聘部门在录取人时，仍然先青睐什么都懂一点人。但什么都懂一点人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。实际上想面面俱到话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格考生话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国企业录取员工时一律要本科毕业生话，目前也就不一定有比尔·盖茨了。也许有人会紧张，不多学一点，后来在工作中碰到来自其他方面难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后工作中会遇上其他方面难题，补起课来也会效率很高，由于这时候学习是紧迫，有目，出于需要，故而爱好也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他门生们也确实都各有所长。咱们现代人怎么就糊涂了呢？
　　通过这次集中学习，在后来工作中我要更深入认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”理论精神，及时掌握党工作重点方针，与党中央保持高度一致。从思想上行动上提高自己工作责任心，树立一切为学生服务思想。提高自己钻研精神，不要遇难而退，要发挥勇于与一切困难做斗争思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。