小学数学名师工作室个人研修计划.docx

小学数学名师工作室个人研修计划
　　学校数学名师工作室个人研修打算1
为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培育出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的学校数学名老师队伍，使名老师真正成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，并以此有效地加速老师专业化进展，特制定本工作室打算。
一、指导思想
以科学进展观为指导，以促进人的进展为本，遵循名师成长的规律，主动主动开展教育教学重点问题讨论，解决学科教学难题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，做好老师培育、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结中，提升老师业务素养，使名师工作室真正成为促进老师专业进展的平台。
二、工作目标：
1.搭建成员沟通平台，促进成员之间学问与阅历的共享。
2.为老师专业进展供应学习资源，提升老师专业进展的自主性。
3.引导、关心工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养有显著提高。
三、学员任务
1.加强业务学习，提高理论素养
先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高老师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。
2.立足课堂讨论，形成个人风格
提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改良教学方法，敏捷地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发觉的难点带回工作室讨论，又将工作室讨论的结果实践于课堂，再发觉、再讨论、再实践，推动课堂教学讨论高位运行。
3.主动从事科研，提高自身品位
“教而不研则浅”，讨论是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要连续带开工作室成员自觉进行讨论，使整个工作室始终洋溢着一种讨论的学术气氛，力争每位成员都能“讨论出成效”。
4.创设沟通平台，为成长搭建基地
我们将利用工作室群、公共邮箱等多种方式为成员沟通供应便利。通过工作室网站，为全体成员和带动全市老师的成长，供应教学沟通、研讨的平台。
四、工作措施
1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。
2．外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的'快速成长。
3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。
4.每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式和活动，互相学习，共同提高。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。
5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他老师的成长，猎取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例沟通活动。
6.加强对课堂观看的讨论。每个人要有选择性的预备专题讲座稿，适当机会时要发挥作用。
7.课题牵动讨论。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题讨论。工作室要以课题牵动学员的讨论力量，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主进展的课题讨论之路。
8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地催促并鼓舞工作室全体成员主动撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上嘉奖、登载刊物或在网站上发布。
9.定期上传教学反思或教学设计、推举一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。
10.加强青年老师培训。工作室成员每年结对一名主动肯学的青年老师作重点指导培训，并促其主动参与各类竞赛。
11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题讨论、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。
五、工作方法
我们将依据实际，实行集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主的方法，开展各项工作。我们将依据教育局支配和上级有关部门组织的教科研活动，敏捷的组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参与上一级活动。
　　学校数学名师工作室个人研修打算2
xx区学校数学张xx名师工作室在各级领导的关心下，正一步步走向成熟。随着xxxx年的到来，工作室全体成员将会专心经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地，课堂教学与讨论的操练场，老师专业进展和成长的给养所；营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。
一、指导思想
以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正成为人才成长的阵地。
二、主要工作
工作室本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的原则，以促进老师专业素养的提升及教学讨论力量获得可持续的专业进展为目标开展工作。使工作室成为：“讨论的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。本学期工作室的主要工作如下：
1、注意新老师培训工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教育教学水平。
2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。
3、重视骨干老师的管理与引领，通过参加xx区学校数学骨干老师联盟活动，依托和平东校“蒲公英名师工作室”带教、考核等机制，充分发挥骨干辐射与示范作用。
4、主动开展学校数学“翻转课堂”课堂教学模式探究课例研讨与展现活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。
5、本学期，工作室将围绕申报的国家级课题《基于微课的学校数学学科翻转课堂模式的实证讨论》，仔细做好课题讨论工作；要求每一位成员主动参加到课题讨论工作中，并将讨论的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。
6、加强课堂实践讨论。工作室全体成员要主动探究教学实践中的问题，积累阅历，逐步形成自己独特的教育教学风格，成为讨论型、专家型的名老师。主动承当示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要主动接受其他老师听课，研讨实践原则上两周一次，上半年集中研讨68次。
7、工作室成员务必树立终生学习的意识，养成良好的学习习惯，虚心学习理论，向专家学习，向同伴学习，进一步转变教育观念，改良教学方法，创新教学模式。
8、完善名师工作室博客建设，要求工作室每位成员主动上传教育教学资源；每次开展活动，落实宣扬负责人，并在和平东校校网站或工作室博客进行报道。
　　学校数学名师工作室个人研修打算3
一、指导思想
依据《xx县名师工作室管理方法》〔肥教【20xx】170号文件〕相关规定，以《义务教育数学课程标准〔20xx版〕》为引领，以《xx县xx学校数学名师工作室简章》为行动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进xx县学校数学老师的专业成长，全面提升肥西县学校生数学学科素养和学校数学学科教学品质。
二、工作思路与本期目标
工作室拟申报一个省级、三个县级讨论课题，以课题讨论为主线，串起工作室常规活动。本期主要到达以下工作目标:
1、剖析教材。以“阳光数学”讨论为开端，结合详细课例，开展“结合课标读教材”活动，促进小数老师精准透彻地把握教材内容，把握数学学科本质，弥补本体性学问的缺漏。
2、聚焦课堂。以“阳光课堂”讨论为主要抓手，设定主题，开展课堂教学观摩研讨系列活动，提高本地区小数课堂教学水平。
3、关注同学。以“阳光学习”讨论为立足点，开展丰富多彩的学科活动和敏捷多样的同学问卷调研，提高本地区学校生数学学习爱好和学习效率。
4、打造名师。以“阳光老师”讨论为重点，开展务实有效的业务培训和沟通研讨，提升本地区小数老师的专业技能和职业美好感，打造一批本地区小数教学名师。
三、重要举措
1、课例讨论。设定和围绕每期活动主题，本学期将细心组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动，充分利用网络教研的便利，通过群等网络手段，引导工作室成员参加备课、研磨、观摩、评议和反思等整个过程，做实做深课例讨论。
2、学校生数学学习状况抽样调研。本期拟面对城关地区广阔学校生开展数学学习专题抽样调研，形成调研报告，为xx县各校及数学老师改良数学教学供应有益参考与建议。
3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展学校生“数学画”〔低班级〕和“数学小论文”〔高班级〕评比活动，进展孩子数学思维，培育孩子创新力量，让孩子在不一样的创意作业中增添学习爱好、体验学习欢乐。
4、学习与培训。三月份组织一次工作室骨干成员培训，暑期组织一次全体成员培训，开阔工作室老师眼界，了解学科教学前沿动态，提升理论水平。开展读书活动，利用网络共享读书心得与体会。
　　学校数学名师工作室个人研修打算4
今年是参与xx名师工作室的第三个年头，通过前两年参加工作室的各项活动，学习到很多，个人也有所成长。今年，我将连续充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化进展。本年度的个人规划如下：
一、自我剖析
我从事学校数学教学工作近20年，工作仔细踏实，有较强的责任心、事业心，积累了肯定的教育教学阅历，但与专家型的老师尚有一段距离，自己在教育教学力量、教科研水公平方面都有所欠缺，教学中还存在诸多怀疑，教育理论与教学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。我平常注意各方面的学习，不断提升自身素养，能主动主动完成学校安排的任务，并努力做到最好每项工作，但教学讨论缺乏明确的目标，缺乏肯定的体系，也不够创新。
二、个人进展目标
注意自身的学习，加强创新意识，培育创新精神，以课堂教学为主渠道，主动探究教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的典范，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民老师，并形成具有独特化的数学课堂教学模式。结合学校状况、同学特点，在名师工作室的引领下，形成明确的讨论方向。
三、详细措施
1．读书：参加工作室“悦读悦享”读书活动；读有关教育教学方面的书刊，读两至三本教育教学方面的专著，准时更新教育观念。不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔，勤写读书心得，准时更新博客。
2．教学：努力探究新课程背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出同学主体地位，让同学主动参加学问的形成过程，充分地敬重同学；注意培育同学探究学习、自主学习，合作学习的力量，培育同学的解决问题的力量和实践力量，培育同学的创新精神。与此同时，作一些尝试性的变革，上出趣味十足，生气盎然的精品课。本年度主动承当校级研修课，并参加工作室送课到校活动，借助上公开课的机会，多与工作室的成员沟通、商量，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些怀疑，提高自己的教学水平。
3．教研：主动参与工作室和学校组织的每一次教研活动，仔细思索并虚心学习。听课时仔细做好记录并准时进行点评，力争每次听课都有自己的一点收获。在上好课的同时，仔细撰写教学反思，总结平常教学中的得失，力求教学稳扎稳打。
4．课题讨论：主动参与工作室课题讨论，努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文，并主动投稿。用课题讨论指导平常的教学，在教学中讨论课题的实际意义，让课题讨论与教学相得益彰。
5．辐射：利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念，借助学校的教研活动，向全校的数学老师传播先进的教学理念和方法。
盼望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在打算实施中不断完善自我，吸取多方面的养分，期盼着让自己的教育园地开出明丽的花朵。
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