高中生物必修二知识点总结2021.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高中生物必修二学问点总结2021 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己战胜自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最贵重的成功。下面给大家共享一些关于高中生物必修二学问点,期望对大家有所关怀。 高中生物必修二学问点1 第一章 遗传因子的发觉 第1、2节 孟德尔的豌豆杂交试验 一、相对性状 性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 附
2、:性状分别:在杂种后代中消灭不同于亲本性状的现象) 2、显性基因与隐性基因 显性基因:把握显性性状的基因。 隐性基因:把握隐性性状的基因。 附:基因:把握性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段) 等位基因:确定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分别): 显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体) 杂合子:如Aa(不能稳定的遗传,后代会发生性状分别) 4、表现型与基因型 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。(关系:基因型
3、+环境 表现型) 5、杂交与自交 杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。 测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型,属于杂交) 二、孟德尔试验成功的缘由: (1)正确选用试验材料: 豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种 具有易于区分的性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状的争辩 (从简洁到冗杂) (3)对试验结果进行统计学分析 (4)严谨的科学设计试验程序:假说-演绎法 三、孟德尔豌豆杂交试验 (一)一对相对性状的杂交: 基因分别定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因伴同源染色体的分开而分别,分别进入到
4、两个配子中,独立地随配子遗传给后代 (二)两对相对性状的杂交: 表现型:4种 基因型:9种 基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分别的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 高中生物必修二学问点2 其次章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。 (注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂
5、的过程 1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸) 减数第一次分裂 间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间经常交叉互换。 中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。 后期:同源染色体分别;非同源染色体自由组合。 末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。 减数其次次分裂(无同源染色体) 前期:染色体排列散乱。 中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上。 后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过
6、程:卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 四、留意: (1)同源染色体: 形态、大小基本相同; 一条来自父方,一条来自母方。 (2)精原细胞和卵原细胞 的染色体数目与体细胞相同。属于体细胞,通过有丝分裂 的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,缘由是同源染色体分别并进入不同的子细胞。所以减数其次次分裂过程中无同源染色体。 (4)减数分裂过程中染色体和DNA的转变规律 (5)减数分裂形成子细胞种类: 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则: 它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞); 它的1个精原细胞进行减数
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