小学科学四年级上册《植物的身体》教案精编版.doc

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植物的身体
教学目标：
1.能运用已有的知识经验认识植物世界；能通过查阅书刊和其他信息源广泛了解植物的知识；能针对不同植物分析植物身体的各部分；学会从整体到部分观察植物的方法。
2.愿意与同学交流对植物的认识，体验到合作交流可以更好的完成学习。
3.能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。
教学过程
一．导入
师：今年的4至10月份,在我们青岛举行了一场盛会，你知道是什么吗？
世园会
（出示图片）
师：全称是2014青岛世界园艺博览会。谁去过？谁能说一说参观植物后有什么感受？
（学生谈感受 可能提到植物种类很多，形态各异等等。归纳总结，规范学生的说法）
师：同学们很善于观察周围的事物。世园会是一场植物的盛会，里面有来自世界各地的植物。
课件出示世园会植物数量小资料：谁来读一读？
师：你知道全世界有多少种植物吗？
课件出示资料：现在已知的植物种类大约有30多万种。
植物的种类有那么多，里面一定蕴藏着许多我们不知道的知识。今天我们就来研究植物的身体。
（板书：植物的身体）
二．新授
1、认识植物六大器官
师：课前，老师教给大家一些观察植物的方法，观察了吗？谁来说说你观察到了什么？
学生汇报
师：（板贴植物的标本）同学们观察的很仔细，找到植物身体的特点。谁能给植物的这些部分分分类？？小组讨论一下。
学生汇报
师：你是怎么分的？给它们起个名字.原来植物是有这些部分的。除了这些，还有哪些部分组成？
补充：种子（实物展示）、根（举个例子说说？）等。
（板书：六部分）
师：如果给你一株完整的植物，你能分出植物的六大器官吗？
（课件出示植物图）
学生指着图说出六大器官。
师：你还知道哪些植物的身体是由这六部分组成的？
学生举例。如苹果树、樱桃树、石榴树、桃树等。
教师质疑：是不是这样？我们来看看图片。
（出示图片）
课件出示 ：身体由六部分组成的一般都是绿色开花植物。他们都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
还有哪些植物具有这样的特点?我们来看一看.
（课件展示绿色开花图片）
师:这样的绿色开花植物占大约有多少呢？
课件展示资料：接近一半。数量很多。
2、练习巩固
刚才我们认识了植物的六大器官，学会了吗？敢不敢接受挑战？
（1）考眼力：
师：说出这些物品是由植物的哪个部分制成的？
课件出图 学生猜
师：同学们都是火眼金睛，能够透过事物的表面看出它们的“真面目”。
（2）大挑战：
师：想一想：你知道我们吃的是植物的哪个部分吗？
学生说
师：看来植物的各个部分的形态是多种多样的，还有很多知识等待我们课下去研究、了解。
3、认识裸子植物
师：是不是所有植物都由六部分组成？
课件出示
银杏树 银杏果是它的种子。
松树的松果是种子。
师：他们有什么共同点？
小结：都有种子，没有果实。属于裸子植物。
4、认识苔藓植物、藻类植物
师：自然界还没有这样的植物呢？
学生举例。
师：老师这里还有一些植物：出示苔藓植物图片。仔细观察他们的身体由及部分组成？让我们一起来看一段视频资料。
（课件播放苔藓植物视频资料）

期末冲刺100分完全试卷答案师：看了视频，说说你得到了什么信息？

数学题目大全带答案师：看来苔藓植物也算是一种，像这样的植物还有很多。

智慧树《管理学》答案（出示海带、海藻图）。它们属于那种植物？课下请同学们去研究一下。可以怎样研究？
学生：查资料、问大人、观察……
师：小结：由此可见，植物的结构还真是各不相同。有的植物没有根、茎，或者不开花不结果。所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。研究时，不能只用眼睛看，要像课前观察的那样，借助一定的工具，按照一定的顺序仔细地看、科学的观察。在本单元后面的学习中，我们要继续研究植物身体的某些部位，相信同学们一定会有更多的收获。
三．课堂总结

数学工程问题师：今天学了这么有关植物的知识，你觉得植物同我们的生活联系紧密吗？你知道我们的生活中什么地方用到了植物吗？
（学生进行总结，指出：我们的食物、住的房子、用的家具等都离不开植物）
师：是啊，人类的生活离不开植物，因此我们就更加应该爱护植物，保护植物，使我们真正的生活在一个绿色的自然界中。
板书设计

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