学校减负工作总结（6篇）.docx

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学校减负工作总结〔6篇〕
学校减负工作总结范文〔通用6篇〕
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，我们要做好回忆和梳理，写好工作总结哦。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我整理的学校减负工作总结范文〔通用6篇〕，欢送大家共享。

　　学校减负工作总结1
为减轻本校同学过重的课业负担，大力推动素养教育，学校坚持贯彻镇中心学校要求实施的“高效课堂〞，切实做到“减负不减质〞,依据学期初制定的减负工作打算，认真执行、严格督促， 以加强校本研修和教研教改沟通， 转变家长教育观念等途径将减负工作落到实处，以确保和促进每一位同学的全面安康成长。
一、成立学校减负工作领导小组
为使减负工作落到实处，彻底转变固有的教育模式，突出以同学为中心，构建和谐校内，以同学全面进展为培育目标，大力推动素养教育，我校特殊成立了学校减负领导小组。减负领导小组由校长、教育处、班级组长、教研组长及班主任构成。在减负工作中，减负领导小组主动向宽敞老师和家进步行减负宣扬，组织大家学习减负教学方法，供应减负工作方法，协调减负中消灭的各种冲突。
二、切实转变老师、同学、家长的思想观念
以前应试教育形成的固有呆板的教育思想，严峻束缚着教育质量的大幅提升，切实转变老师、同学、家长的思想观念不是口号，是迫切需要解决的实际教学难题。学校减负领导小组组织了宽敞老师进展商量，为什么要减轻同学的过重负担?同学负担过重已经造成了哪些危害?怎样减轻同学的过重负担?减轻了负担会不会降低教育质量?等等。这些问题如不解决，就不行能在行动上贯彻执行，影响同学成果的提高，就必定消灭题海战、课业负担重等现象。
学校通过组织老师深化学习上级文件及教育教学的新理念，使老师生疏到减负的重大意义，努力使同学“减负〞。首先，让同学在思想上减轻学习包袱，以同学的全面安康的学习生活为目的，使同学体会到成长中的欢快，使同学通过不断地学习扩高校问面，使学习融入同学成长的过程之中，并为培育同学的终身学习打下良好的根底。其次，老师工作一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践总结，不断提高自身的从教素养和力量。
三、标准同学作业量，布置适合同学的作业类型，形本钱校卓有成效的减负工作特色。
同学的学习负担较重。其重要一点缘由就是重复性的作业，或对同学学习学问起不到相应的稳固作用和提高作用的边缘作业，繁重的课业负担不仅不能使同学学问水平和综合素养得到显著的提高，还极大的扼杀了同学的制造力，也是很多同学产生了厌学心情。为了避开由于大量作业而产生的种种弊端，我校减负小组主要从标准同学作业着手，大力推动减负工作，认真执行县教育局和镇中心校对同学减负工作的各项要求，增加了同学的学习爱好，使同学学习的实效性大幅提高。我校严格把握作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大局部同学可在课堂上完成;课外作业重量要适中，做到少而精。老师多与同学沟通，了解同学的爱好所在，使作业内容贴近同学的生活实际，能举一反三。留意突出根底学问，并点明学习重难点，留意同学制造力和发散思维的培育。一、二班级不留书面的课外作业，三、四班级不超过40分钟，、五、六班级不超过一小时。确定制止以增加作业量的方式来惩处同学。
教研组坚持每3周定期对同学作业进展检查，依据实际状况对同学作业的布置、批阅赐予相应的得分，得分纳入学期末老师综合测评。觉察问题准时与老师沟通，解决问题，杜绝类似的事情再次发生。
四、坚决抵制让同学购置各种教辅资料
大量的教学辅导资料出如今同学的书包里，同学盲目进展学问堆砌，对学问死记硬背，不会灵敏使用，同学花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。我校减负领导小组要求老师切实做到：不滥订复习资料、不向同学推举各种用书。主动提倡作业要精练、高效。不组织同学参与各种竞赛活动、读书活动，不参与任何商业买卖教辅资料的活动。给孩子们一个单纯秀丽的学习环境。
五、健全制度，落实“减负〞责任
1、实行减负工作责任制，层层签订责任书，把“减负〞工作具 体落实到有关老师。
2、学校对“减负〞工作定期检查，并将检查结果纳入到老师量化管理考核之中，对严峻违规的老师追究相关的责任。
3、通过家长会、同学座谈会、每月定期深化同学及家长之中， 调查对减负工作成效的看法及具体建议，结合学校实际按规定 进展整改。
4、建立“减负〞举报电话。
5、利用班会和其它学校集会时间，细致宣扬减负的重要作用。
6、杜确定同学进展优差生评比，推行素养教育。老师主动认真学习素养教育最新理论，不断提高自己的教育理论水平。
经过本校师生的不懈努力，本校教学环境和学习气氛有了很大的改观，老师专业素养更强，理论水平更高，教学方法联系同学实际更加严密。老师教学看法认真，同学学习看法主动，同学们快活乐观、互帮互助，同学课外作业少而精，同学的根底学问更加扎实、制造力显著提高，学习爱好更加深厚，学习成果有了巨大的进步。
在今后的工作中，我校必将更加坚决地贯彻执行“高效课堂〞，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使每一个孩子都能在欢快中学习，在欢快中提高学习成果。
　　学校减负工作总结2
20xx年的工作就要完毕了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻同学的课业负担，全面培育同学的综合素养进展为原那么，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成果、觉察缺乏，在这学期即将完毕之际，把我校20xx年在减负方面所做的具体工作状况总结如下：
一、依据打算实施减负工作。
在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作打算，在打算中，明确了减负的责任与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。
二、完善减负领导小组。
针对本学期我校人员调动的状况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由学校教育主任和中学教育主任进展指导，全体老师为减负责任人，使得全校老师都是减负工作的实施者。
三、与全体老师签订减负责任书。
为了明确减负工作的具体责任，我校与全体老师签订了减负责任书。针对本学期有新老师的状况，又与新老师补签了减负责任书。在责任书中，全体老师明确了减负工作的具体责任，确立了自己今后减负工作的具体方向。
四、定期进展检查，并把检查结果准时进展通报。
1、我校能开设全部课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原那么，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进展上课。
2、我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，老师也没有参与有偿家教的现象。
3、严格执行作息时间，学校在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。
4、严格把握作业量，一、二班级不留置书面课外作业，三、四班级课外作业时间不超过15分钟，学校五、六班级和学校各班级不超过20分钟。
5、严格把握考试次数，每学期对同学进展两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。同学的学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年没有组织同学参与任何形式的学科竞赛。
7、每天保证同学有一小时的体育活动时间，学校的图书室、试验室、微机室、运动场在课余时间一律向同学开放，丰富了同学的课余时间。
8、学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、沟通教育阅历，关怀家长转变思想，营造学校、社会、家庭三结合的素养教育环境。
总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会连续努力把减负工作做得更好。
　　学校减负工作总结3
“减负〞无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少……社会各方的呼声猛烈，课程改革直指“减轻课业负担〞，今年开学，我校对上学期工作做了认真调查，填写了调查问卷，以切实减轻同学过重课业负担，全面推动素养教育。现将20xx学年工作总结如下：
一、加强学习，更新理念，转变方法，从课程改革抓起，有效减轻同学过重的课业负担，让同学全面进展。
我们组织老师认真学习市教育工作会议的精神，了解昆明教育改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神,减轻同学负担。我们要求老师，“以同学进展为本〞，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有独特地进展。要求课堂教学设计必需从同学的角度动身，建立与同学自身的经受和阅历的联系，确立同学在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立新的教育质量观，不再以同学把握多少学问，取得怎样的学科成果作为教育〔质量上下的评价标准；而是以同学在学习中能不能综合地运用各学科学问，觉察、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应社会的力量。
二、制定措施，落实到位，加强管理。
本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证同学课业负担的减轻。
1、一、二班级原那么上不留书面回家作业，三、四、五班级作业总量把握在30分钟，不得以增加作业量的形式惩处同学，否那么按违纪一次处理。
2、各班一律担忧排早自习，确保同学早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科老师不得任凭占用讲课，否那么按违纪一次处理。
3、各科老师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。
4、各班级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给同学排名次。同学考试成果应作为同学隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。觉察一次按违纪一次处理。
5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否那么按空堂处理。
6、各科老师要宠爱同学，敬重同学的人格，爱护同学的身心安康。
7、严格把握考试次数，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长同学上课时间。
8、教育处不定期地对同学减负状况进展调查，准时把握同学负担状况，反响于老师，以便改进。
三、全面调查，了解全校课业负担状况，准时反响于老师。
20xx年6月23日，我们向全校同学家长分发同学课业负担状况调查表。调查结果如下：
一班级：有49％的家长认为三门学科作业负担都适量，41.8％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。7％的家长认为语文作业负担重与较重，3.6％的家长认为数学作业重与较重。
二班级：有54.5％的家长认为三门学科作业负担都适量，45.4％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。6.6％的家长认为语文作业负担重与较重，3.3％的家长认为数学作业重与较重。
三班级：有51.25％的家长认为三门学科作业负担都适量，33.1％家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。10.6％的家长认为语文作业负担重与较重，2.5％的家长认为数学作业重与较重。
四班级：语文学科：有74.2%的家长认为作业负担都适量，25％家长认为作业负担比较轻，2.8％的家长作业负担重。数学学科：有34.2%的家长认为作业负担都适量，43.2％家长认为作业负担比较轻，17.4％家长认为作业负担重。
五班级：有59.5%的家长认为作业负担都适量，31.3％家长认为作业负担比较轻，10％家长认为作业负担重。
六班级：有61.2%的家长认为作业负担适量，32.8%的家长认为作业负担比较轻，7%的家长人为作业负担重。
经上述调查，我们认为我校老师布置的作业量能够依据减负精神落实，消灭的局部班级，局部学科作业量试重的问题有以下几方面：
〔1〕课任老师属新老师，要求过高。
〔2〕局部同学根底差，导致作业时间长，不能完成。
〔3〕局部老师的课堂40分钟效率不高。
四、今后努力方向。
今后学校教务处将坚决不移的贯彻减负工作，深化课堂，深化同学，加强管理，督促老师向40分钟要质量。切实减轻同学课业负担，到达减负不减质的目标。
　　学校减负工作总结4
教学质量是一所学校的生命线。如何在减轻同学课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校始终关注的。我校在学习了“减负〞文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件精神：
一、加强言论宣扬，营造良好的“减负〞气氛。
利用老师例会，组织全体老师认真学习“减负〞工作的有关文件，领悟文件精神实质，加强老师思想生疏教育，深刻生疏减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立老师“减负不减质〞的思想。利用校讯通、家长会、校刊等多种形式，向家长和社会宣扬素养教育观、全面进展观，取得社会和家长的理解、支持和监视，形成合力共同做好减负工作。
二、转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四格外钟效率及质量，深化开展“有效课堂〞的主题教研活动。
三、加强常规管理，严格执行省教育厅的“六严格〞和余杭区教育局减轻同学过重负担的规定。
〔1〕严格开设课程。全面实施国家课程打算，严格按课程打算开齐开足规定的课程，主动开发特色课程群。
〔2〕严格把握同学课外作业量。一二班级不留书面作业，学校其他班级书面作业把握在1小时以内。作业少而精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
〔3〕严格把握考试次数。每学期只进展一次期末考试。不得公布同学的考试成果，不得以考试成果排列同学的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定同学的好差。
〔4〕严格标准教学管理用书。老师不得以教谋私，严禁向同学推举或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于由政府统一下发的教辅用书，由学校依据同学的课业负担，确定是否下发给同学练习。
〔5〕加强老师队伍建立，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学力量，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负〞不减教学质量。
〔6〕加强教学常规管理。实行老师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻老师负担。
〔7〕每学期召开至少两次的同学座谈会并进展一次同学问卷调查，准时觉察老师课堂教学和作业布置中存在的问题，改进教学，提高课堂效率，切实减轻同学的课业负担。
总之，经过前一段时间的努力我们在减轻同学课业负担，提升学校教学质量上还是取得确定的成果。
四、存在问题：
1、个别老师对高效课堂和有效教学生疏还不到位。
2、局部家长担忧同学成果波动要求老师增加作业量。
3、个别老师工作力量滞后，在落实高效课堂、有效教学上有确定困难。
五、今后工作方向：
1、加强对老师的教育工作使命感教育以及不断培育提高老师的教育工作水平和力量。
2、加强对老师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。
3、用科学的评价机制引领减负工作，配套的鼓舞措施落实到位，建立联动机制。
4、为开展“减负高效〞教学研讨工作搭建平台，推广好的阅历和成果，探讨教案和学案相结合的教学模式。
5、加强宣扬，主动向家长宣扬素养教育精神和“减负〞的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身进展。
6、逐步推动，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不行能的，从根本上解决同学负担过重的问题涉及到社会大环境，特殊是社会对升学率的普遍关注。
7、点面结合，通过设置高效减负的示范点来消退个别老师的困惑，同时引导老师进展总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功阅历。
　　学校减负工作总结5
针对学校生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻学校生过重的课业负担。在实施新课程教学过程中，我的教学班同学课业负担过重现象已经完全不存在。在“减负〞问题上我认为不只是外表的减“负担〞，而是应当转变学法，全面提高同学的综合素养。
苏霍姆林斯基告知我们：“假设我们想减轻同学的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，假设我们真的想减轻同学的脑力劳动，那就让我们在同学面前，放开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！〞因此，老师首先从思想上要有较深刻的'生疏，然后在实际中加以表达，如：布置作业要从同学的角度衡量作业的多与少、尽量避开重复性的操练、对不同的同学是否需要有不同的要求和支配等等。这样既敬重同学的自主选择，又可以提高学习效率，当然，假设要真正做到“减负〞又“增效〞，关键是老师的素养要提高。
老师要细心备课，细心选择教学内容，向40分钟要质量，老师要整体支配教学进程，分散难点，分解压力，课堂面对大多数，让同学对所学学问产生爱好，，从而到达减轻同学的课业负担，增加同学学习效果的目的。留意培育同学探求新学问的力量。启迪同学心智、促进同学全面成长的综合的过程。使“减负〞工作落到了实处为了让同学宠爱上学习，在课堂上为同学创设民主、和谐的教学气氛。在宽松自由的学习环境中，我想无论是同学还是老师，都是很欢快的。只要赐予同学足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，同学就会说：学习是欢快的。
　　学校减负工作总结6
依据调查觉察：导致同学负担重的两大因素是老师的教学方法和作业的完成状况。同学最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会加重回家作业的负担;课堂里该完成的作业没做，也会加重回家作业的负担。鉴于此，语文教研组经常开展如何提高教学课堂效果的探讨，以 “促进文本与儿童的视界融合〞，关注的重点是同学在课堂上的学习质量，即努力以儿童为中心，以同学为本，探究最有效的“轻负担高质量〞语文教学。在“轻负担高质量〞的实践探究中，老师们也摸索出了一些卓有成效的阅历，促使宽敞老师践行和开拓，使孩子们真正减负，欢快学习，爱学语文。
一、同学课前预习指导，
新课程提倡“读读悟悟〞，重视同学的自读自悟，由此，他们经过了长时间的实践积累，提出了课前预习“四读法〞：一读“新词〞、二读“句子〞、三读“内容〞、四读“课外拓展〞。同学经过这“四读〞后，就可以在课堂上带着问题有针对性地学内容，这样同学在课堂上学习课文的时间就缩短了，
二、课堂教学做到四个“3〞、两个“10〞、一个“18〞，和内容分析
老师们要坚决地和阅读教学中的内容分析说再见，削减不必要的内容性问题，将有限的课堂时间有效地利用起来，做到四个“3〞、两个“10〞、一个“18〞。
四个“3〞即同学在课堂上要临摹3遍生字，朗读3遍课文，老师在每个学期8篇作文中选3篇亲自体验写作，还要选3篇作文点、划、圈、注。其中，老师们要强调同学写字训练、老师书写指导确定要在课堂内完成，朗读要做到通读、注读、勤读，大作文老师要亲自练笔主动体验，老师只有亲身体会并且自身底蕴深了，课堂上才能驾轻就熟。
两个“10〞即同学在课堂上的课文朗读累计时间和书面动笔时间都要到达10分钟，剩下20分钟课堂时间老师可以进展课外拓展训练、开展课堂活动、阅读等，可自由支配。 一个“18〞即一节课要有18个以上同学能独立表现，并尽可能削减优生的表现时机，让差生多表现。
三、让同学对“作文〞不头疼，关键要激发同学的写作爱好
语文教材中?我们的奇思妙想?口语交际课和习作的支配彰显同学创新思维，鼓舞同学大胆想象的习作练习。老师们要立足教材，查找课文中的练笔点，在同学的写作爱好被调动起来之后，写作文不但不会成为同学的一种负担，反而成了一种欢快。
四、对同学进展分层次指导，提高同学课外阅读量
老师要对同学要进展分层指导，尤其要关注后1/3同学，无论在课堂作业布置、指导还是在作文写作指导上都要为同学多搭几层楼梯、浮梯，以观赏的目光对待每一个孩子，孩子的精神压力小了，学习负担才能从根本上减轻。
除了教材学习外，同学的课外阅读量也是特殊重要的。鼓舞同学增加阅读量，有没 针对课堂作业问题，老师们可以在一节课里支配8-10分钟的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反响、订正。同时，也敦促老师重视课内外作业的设计和布置，保证使课外作业负担减下来。

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