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幼儿园半日活动总结合集8篇
幼儿园半日活动总结合集8篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好预备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的幼儿园半日活动总结8篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

幼儿园半日活动总结 篇1
活动时间：20xx年08月31日上午活动地点：大地新雨幼儿园
一、活动目的：
1、增进教师与家长的沟通，向家长宣扬新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的教育工作，能主动协作，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推动我园素养教育向纵深进展。
3、让小伴侣们愿意与同伴、家长一起参与游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培育幼儿大胆的独特，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐
三、活动要求：
1、教师在半日活动的设计和支配中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。
2、在具体教学中，教师们肯定要留意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参加到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时关心家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
四、活动预备：
1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参加环节。
2、做好早早操、早锻炼的展示预备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
6、通知到位，家长意见反馈表，签到表。
五、活动具体流程：
1、 7:35—8:15入园、晨检、晨读2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 户外活动?4、9：20—9：30喝水 如厕5、?9：30—10：00教学活动〔一〕6、10：00—10:10??喝水 间餐7、 10:10—10:40 教学活动〔二〕8、10:40—10:50 喝水 如厕9、10：50—11:10 户外活动10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事观赏附：半日开放具体流程表：
时间环节过程及要求备注主班教师配班教师保育员7：308：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿心情，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并开心信区活动。迎接幼儿和家长，作简洁沟通，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，预备幼儿早餐用具等。
8：008：15晨间活动开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动协作指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供关心〔入厕、洗手、喝水等。〕做好早饭前的预备工作预备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适合后发给幼儿8：158：50幼儿吃早饭介绍饭菜名称帮助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭9：009：20幼儿早操组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，主动参加，游戏生动好玩，到达早锻炼要求和效果。协作组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地状况，视天气状况准时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装状况，鞋带，衣裤是否整齐。准时给幼儿提供生活上的关心9：3010：00第一节教学活动展示主班教师为组织幼儿集中教学协作主班教师做好教学展示，如放轻音乐预备材料等。等。准时为有幼儿提供关心，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，协作班级教师进行教学展示提供关心10:00~10:10喝水，吃间餐提出吃间餐时的要求协作保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐10：1010:40第二节教学活动展示协作配班教师做好教学展示，如放轻音乐预备材料等。等。准时为有幼儿提供关心，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。准时为幼儿和家长提供有必要的关心，做好材料的摆和整理，清理场地等工作，协作班级教师进行教学展示提供关心。
10:50~11:10户外活动提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与留意事项，组织幼儿游戏。协作主班老师依据状况为幼儿提供关心。〔入厕、喝水等。〕；组织幼儿户外游戏。
准时为幼儿和家长提供有必要的关心，帮助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和整理，清理场地等工作。
11:1011:50幼儿午餐组织幼儿清静游戏活动，安定幼儿心情；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提示和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并协作保育员做好午餐前预备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，准时为幼儿添饭菜等。
12：0012：15午睡前散步及睡前故事观赏带着幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿清静午睡，老师播放睡前故事。了解开放状况，帮助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。
幼儿园半日活动总结 篇2
11月是感恩月，为了让孩子们理解感恩节的意义，学会感恩身边的人，我们开展了一系列的活动。从爱的体验，到爱的表达再到爱的行动。让孩子们在情境中学会感恩身边的人，学会表达自己的爱。11月23日感恩节这天，我们邀请全部的家长伴侣们参加进来，通过半日观摩活动，在了解孩子们幼儿园生活的同时，感受感恩活动给孩子们带来的成长和欢乐。
【园长来引领 让家园共育入心】
早上八点家长伴侣们齐聚在多功能厅，仔细倾听了韩**园长的专业引领。由于家长伴侣第一次参与半日观摩活动，园长从为什么来，看什么，怎么看，三个角度深入浅出的跟家进步行了沟通和互动，同时从搞活动的意义和常常与幼儿搜集东西的目的这两个角度，阐述了幼儿从中获得的进展。最终以“爱与感恩”为主题，结合西王园的进展历程表达了对家长伴侣的感谢和感谢! 园长的精彩发言让家长们受益匪浅，让家园共育深入每一位家长的心中!
【家进步课堂 精彩秀丽绽放】
九点家长有序的来到各个班级，观摩了两节精彩的教育教学活动。家长们在为孩子们入园以来的成长改变感到高兴的同时，也对老师们的精细服务和辛苦付出而感动着。在亲子手工活动环节，家长们和孩子们一起自由的创作着，在享受亲子时光的同时也被孩子们的艺术表现力熏陶着。
【感恩大联欢 快乐总动员】
户外活动时间，全部的小伴侣盛装装扮带着爸爸妈妈们来到大厅，开始我们的联欢活动。首先以中班全部老师和小伴侣给大家带来的激情印第安舞蹈开场，接着全部的家长和小伴侣跳起了热情的火把舞。在游戏环节抢椅子、寻珍宝、找食物、抢话筒中，家长和孩子们玩的不亦乐乎，既了解了感恩节的风俗习惯，又体验了亲子同乐的乐趣。最终全部的家长和孩子们一起唱起了感恩的心。大家一起拥抱，感谢爸爸妈妈的辛勤付出，感谢老师的关爱，感谢孩子们给我们带来的快乐，把整个活动推向了高潮。
此次半日观摩活动不仅仅让家长们直观的了解了孩子们的幼儿园生活，还通过家长会，集体教学，感恩活动，让家长更深刻的感受到了我园的多元文化理念，信任在家园合作的共同努力下我们的孩子们会更加健康欢乐的成长!
幼儿园半日活动总结 篇3
在老师的细心预备，幼儿的主动投入，家长的热情参加下，“中一班家长半日开放活动”圆满地结束了。活动中，我们三位老师一如既往，亲密协作组织教育教学活动，赢得了家长们的确定与支持。
本次活动于10月17日举行，从早上7：:30幼儿入园开始，至中午11：00结束，活动的主要内容除展示幼儿生活常规外，还通过集中教育、户外活动和区角活动的形式向家长展示教师的教育教学状况和幼儿的学习状况。很多家长从七点半随孩子入园开始就开始发觉孩子的改变，会自己叠衣服了，能大口吃饭了，会说好多儿歌，会跟着老师的思路主动思索并回答下列问题，会仔细做操，在户外活动中懂得和小伙伴一起合作推独轮车“运粮食”，在区角活动中设计出一枚又一枚秀丽的贝壳…….当这些在家中看不到的改变一一呈现在家长面前时，家长的脸上露出了欣慰的笑容。
本次活动内容丰富多样，合理有序，将幼儿在园生活的各项主要活动均向家长做了展示。家长通过对观看和参加了解到了孩子在幼儿园的生活状况和学习状况，以及自己的孩子与其他孩子之间存在的差异，同时对老师们的工作有了更深入的了解，在幼儿一日生活的各个环节之中，感受到教师工作的琐碎与辛苦，因此更进一步的理解了老师的工作。所以家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢，并提出自己珍贵的建议和对孩子的`期望。
通过本次活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加孩子们活动的欢乐，增进了“家园”之间的沟通，拉近了幼儿园与家长的距离，通过这次活动的举行，结合家长的建议，我们有了更明确的目标，获得了更多的理解与支持，更重要的是，通过这样的一个互相沟通，幼儿园更多的了解了家长们对孩子成长教育的期望，从而更加促进和完善我们教学水平，让孩子能够健康欢乐的成长。
幼儿园半日活动总结 篇4
10月10日上午我们幼儿园进行了家长半日开放活动，我班提前进行了大量的预备活动，活动也在家长的赞扬声和孩子的笑声中圆满结束。活动虽然结束了，但是我的心还始终停留在孩子和家长们活动的那一刻。通过开展活动才发觉仍旧存在一些缺乏的地方，需要改良。
在开展活动的时候有几个家长因为特别事情没能赶来参与活动，开始我还在担忧这几个孩子会不会因此而无心继续参与活动，在活动我才发觉我的担忧是多余的。这几个孩子不但没有不快乐反而更主动的融入到集体中和其他孩子一起进行活动一起玩游戏，我们的这些孩子真是长大了。
在此次家长开放日活动中，我更为直观的看到了家长对孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的担子不轻。做为我园大班的班主任，作为一个51人班级的主要负责人，我深感责任重大。
活动的主要内容:
一、全面开放幼儿在园生活
在今日的家长开放日活动中，我们实行了全程开放的方法，让家长能够全面的了解幼儿入园到幼儿午餐期间的全部保教程序，包括上厕所和饮水等详情，使家长更为深刻的了解了我园的办学模式和办学方法。
二、深入展示幼儿所学内容
在家进步入我班活动室以后，我班依据预先制定的活动方案序对幼儿在园所学内容和教学方法进行了细致全面的展示，包括诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈、律动表演、儿歌领读、示范课展示以及幼儿作品展览。通过以上若干程序，使家长了解了孩子的学习内容以及我园敏捷多变的教学方法。
三、与家长深入交谈，听意见，谋改良在家长开放日的最终，为了了解家长的心声，我们与家进步行了深入的座谈，对每位孩子的在园表现进行了概括性的汇报，倾听了家长的意见和建议并进行了细致的记录，虽然家长均为夸赞之言，但我们知道自己的工作还有许多缺乏之处，家长对我们的信任和支持是我们以后工作的动力方向。最终我们给家长重申了我们的联系方式，方便家长与我们随时进行沟通，使我们能够想家长之所想，急家长之所急，构建家园共育的良好平台。
反思:
一、活动程序有待改良
今日的家长开放日基本无大的纰漏，但由于自己阅历缺乏，考虑不周，所以在程序和组织方面不够成熟，略显混乱，因此我们将在组织和程序方面总结阅历，弥补缺乏，争取在下次的类似活动中应对自如。
二、教学过程应进一步完善
由于我班幼儿即将升入小学，所以我们在开展正常幼儿活动的同时，努力穿插文化学问，使活动的趣味程度有所降低，所以经过此次活动，我深感我们应改良教学方法，努力完善教学程序，在渗透文化学问的同时增添趣味性和吸引力，让幼儿欢乐成长。
三、思想上应更为重视幼教工作
看着家长那期盼的眼神，我们深感责任重大，我们应以“爱”为本，将自己摆在与家长同样的位置，想家长之所想，急家长之所急，用爱去教育孩子，在烦躁之时应极力克制，不应实行粗暴执教的方法对待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
家长反馈意见:
班里全部家长都表示对这类开放日活动表示很满意，通过这类活动让家长更多更充分的了解了孩子在幼儿园的一日活动状况，可以直观地看到孩子 和老师之间的互动，并且多数家长都很盼望幼儿园能常常搞一些类似开放日这样的拉近家园之间距离的活动。现将家长对班级工作很满意的地方总结如下:
1、对跳绳、九连环这种活动很是赞同，特殊是跳绳活动，许多家长反映孩子在家特别喜爱跳，孩子一开始对跳绳都不感兴趣，也不会跳，如今孩子们都跳得很入门了。
2、幼儿园的接送制度、安全制度、家园沟通工作等很到位，幼儿园的室内外环境很温馨。
3、孩子各方面习惯养成培育的很好:吃饭清静又洁净;上课回答下列问题举手，饭后整理桌子，帮老师整理垃圾等等。
与此同时，家长们也对班级和幼儿园工作提出了一些建议或者意见，汇总如下:
1、这种接送形式使得家长与老师的沟通少了一些。
解决方法:有问题还请家长不要不好意思，早上接孩子时间我们会有两个老师在教室，您可以找其中的一个老师了解状况。
2、建议开放日活动多搞几次，一学期3—4次最好。
解决方法:幼儿园可做考虑。
3、增加一些写字、算术等学问的学习。
在下学期会加入点写数字、编应用题等有关内容，但写字我们不会教的。
4、建议能否下午开放，免得孩子哭闹。
幼儿园做考虑。
5、有两名家长提议幼儿园是否开展特长班。
幼儿园做考虑。
幼儿园半日活动总结 篇5
昨天有幸作为“专家”对小港中心幼儿园小一班进行了半日活动的调研，与其说是“专家”，不如说是一次对幼儿园教育教学现状的一次反思，因为存在于姐妹园的现象同样也存在于我们幼儿园，在找到问题的同时，也为问题的解决提供了策略。现从各个大环节对半日活动的调研做一个反馈。
一、晨间活动、户外活动及早操
1．户外活动是体育游戏《乌龟爬爬》，教师为每个孩子预备了一个乌龟胸饰，在孩子们到操场上后逐一给孩子别上，让费了许多时间，这个环节可以在教室里面，利用孩子盥洗的速度快慢来完成，削减时间的隐形让费。
2．对于体育活动的重点没有把握，没有重点练习“爬”的动作，应当在孩子们充分练习爬的动作后再进行游戏。
3．对于小班孩子的年龄特征不明确，要求小班的孩子进行竞赛活动，非让孩子们等前面一个孩子到终点了再出发，殊不知孩子们早就等不及了，完全不顾老师的要求就直接跟上了。我觉得完全可以让孩子们一个接着一个游戏，削减等待时间，满足孩子们的活动。
4．保育员配班不到位，没有做相应的保育工作，如给孩子擦擦汗等，应当事先预备毛巾，给出汗的孩子准时擦汗，关心脱衣服。
5．教师做操时与孩子缺少互动，做操没有生气，应当微笑着做操，用眼神、动作与幼儿进行适当的互动。
二、晨间谈话及教学活动
1．教师对于晨间谈话的概念不明确，以为围绕上午“小手”的主题进行手指游戏的复习就是进行了晨谈。
2．教师对于教学活动领域的把握不够，教学目的不明确，第一环节的歌曲《小手拍拍》让人以为是音乐活动；第二环节的认识小手，感觉像科学活动；第三环节的儿歌复习感觉像语言活动；第四环节的小手的作用，感觉像社会活动。在查阅周打算后才明白，这是一个社会活动，但是教师却把最重要的环节放在了最终，而且没有使用任何的教具。
三、过渡环节及盥洗活动
1．教师可能怕小班的孩子不会自我管理，怕出乱子，因此在过渡环节中始终采纳高控的手段，一起看书、一起念儿歌，孩子没有任何自主的时间。其实教室里面的区域环境很丰富，教师完全可以让孩子们进区游戏，假如怕乱，教师也可以提供部分区域材料供幼儿选择。
2．教师可能考虑到厕所拥挤的现状，让孩子们分男孩、女孩进去如厕，殊不知这样虽然能缓解拥挤现象，但是孩子们还是要等待，而另一边的男孩〔女孩〕地方却空着。现阶段，我觉得教师可以让孩子们分小组如厕，等孩子们完全适应了，可以提出明确的要求，让孩子们一起如厕，削减等待时间。
四、其他
1．在搬椅子前，老师有提出“轻轻地搬”的要求，但是在许多孩子都推着椅子走的状况下，老师却没有进行任何的提示，要求形同虚设。我认为教师应当明确指出这个行为的不当之处，并且请这些孩子重新搬小椅子。
2．教师请了图书管理员及小老师，小老师坐在前面大声地跟老师说：“老师，XX在抢书。”“老师，XX在说话。”……图书管理员拦在图书架前面，阻碍了拿书看的小伴侣。我觉得小班的孩子连自我管理都不会，更不会去管理别人，这两个职位形同虚设，反而制造了不和谐的声音，小老师的角色可以取消，而图书管理员，可以请他在孩子们归还图书后整理图书，这样，比较符合他们的年龄特征，也能够让孩子们有任务意识。
半日调研活动中存在的问题有的是独特的，但更多的却是共性的，我们可以利用业务学习的时间来进行案例的研讨，让老师们在研讨中感知自己教育行为存在的问题，并且找出解决的策略。
幼儿园半日活动总结 篇6
家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有欢乐，有满足但确定也有缺乏。我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。活动中，我们能看到家长满意、满足的表情，家长们对我们的工作也特别的满意，特别的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出缺乏失败之处，有助于下次的开放活动更好更胜利！
晨间活动，我们三位老师组织幼儿进行拍球练习。每位小伴侣都能高兴的主动参与，即到达了身心开心，又完成了锻炼身体的要求。晨间谈话活动完成得不错，我们花样式的点名形式，进展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们都对此赞扬不已，尤其是骆宇航、田柯如、林诗雅等几个孩子的家长都特殊的满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小伴侣面前介绍自己，家长特殊满意。
间操活动始终是孩子比较喜爱参加的，间操的活动性、好玩性、丰富性家长们也对此比较满意，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比较满意的。
本次我们展示的教育活动是一节语言活动《会说话的小树叶》，本节活动的目标主要是培育及进展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与缺乏，活动中大部分幼儿都表现的很主动，尤其是陈俊宇、杨茗涵等小伴侣发言特殊主动，在活动中我们也留意了对个别幼儿的培育，如：曹之函、陈子睿等，总体来说，这节教育活动完成的不错。
在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作树叶时装，瞧！有的用树叶制作了美丽的裙子，有的用树叶编织了秀丽的帽子……孩子们在家长巧手的装扮下，一个个都变成了树叶精灵。装扮好后，大家还走了“T台秀”，展示自己。一个个活泼可爱的造型伴随着动感的节奏出如今台上，家长小孩都很快乐。
本次活动是中班段主题《会跳舞的树叶》中的亲子活动，旨在更好的深入课程，让家长也参加到课程当中，同时，孩子们也感受了秋天多姿多彩体验了亲子活动的欢乐。最终是我们本次活动的家长会，家长会时，我们向家长介绍了孩子在园的近况，家长们也主动向我们反映了孩子在家的状况，家长们对我们的工作都比较满意，孩子交给我们都比较放心！家长们都一致盼望像这样的开放活动多多举行！给孩子和家长建议培育亲情的平台！
幼儿园半日活动总结 篇7
家长特殊重视孩子在幼儿园的教育培育状况，关怀老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的状况；关怀幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关怀我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面进展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培育全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。而幼儿园，以此来更好的和家长们进行沟通。
本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的主动性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、区角活动——活动前预备〔入厕〕——第一个活动——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动〔亲子活动〕。入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的民间游戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热情高涨，快乐的玩着。每个家长对幼儿园的进展前景充满了盼望。
活动预备阶段我们已经对活动的每个详情有了细心的支配，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长观赏的幼儿日常活动的PPT等；活动前要求家长要协作的几大事项，如：
1、请家长手机开成静音或震动，活动中留意不要大声讲话，不要关心幼儿。
2、照看好自己的孩子的同时，也要照看好别人的孩子。
2、加点时家长去参观。
3、反馈表每人一张，活动结束上交。
4、请家长签到。
5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇。
6、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。
在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的快乐等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。
活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了主人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长预备了“意见反馈表”，请家长对我们的活动提出珍贵的意见和建议。家长对我们的活动表示特别的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建设特别完备，老师耐烦细致的教育，说声：“你们辛苦了！对你们所作的一切特别满意”“老师你们的活动寓教于乐，孩子快乐，我们也快乐。”“老师你们辛苦了，盼望常常搞这样的活动”；家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢老师们！！！
缺乏之处：
活动中还是漏预备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反馈表。对此，本人要好好的自我批判，也认识到自己的确还有很多要学习的地方。
总的来说本次家长开放活动，开得特别胜利。从活动中和家长的反馈中，我们也有了更好的启示，信任我们今后的工作会做得越来越好！
幼儿园半日活动总结 篇8
敬重的领导、园长、老师们大家好：
今日能有机会和大家共享我们大班的半日活动流程反思，我感到特别高兴。 幼儿园的教育活动是有目的、有打算、有组织的。
教育活动的目的性，要表达在半日流程的每一个环节中。因为，幼儿半日流程生活中的每一个环节都存在着教育价值。
我们大班的孩子，面临入小学，所以，我们特殊注重常规教育的培育。一个班的常规好不好，直接关系到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。儿歌是幼儿最早接触并宠爱的教育内容，读起来朗朗上口、易记，以儿歌为载体的常规教育不仅能促进幼儿语言能力的进展，还能让幼儿把握生活学习常规的要领，使幼儿养成良好的常规习惯,所以我们在一日环节中都配上了儿歌。
7：30—8：30，是孩子入园的时间。幼儿园是孩子成长的乐园，俗话说：“好的开始是胜利的一半”，孩子从早晨入园，以一种愉悦的心情开始，才能投入到一天丰富多彩的活动中。所以幼儿来到活动室后，我们有两位老师负责接待工作，一位老师负责在门口做好家长的交接工作(把接送卡交到家长手里、孩子有需要服药的了，还要看一下孩子的精神状况好不好?孩子随身有没有危急的物品等)，而另一位教师则负责孩子进活动室后的，提示个别孩子脱下外套，然后随着《叠叠乐》的儿歌，轻松自如的把衣服叠好放在厨子里，并做好点名工作。
早晨，幼儿的入园是陆陆续续的，所以他们的活动也不应是统一的、一致的，而应当是自然的、宽松的，今日的晨间区域活动是：桌面玩具，孩子可以自由组合、自由选择，玩的不亦乐乎。
8：30—9：00，是郝小培老师指教的主题教育活动《有规律排序》。按肯定的规律进行排序对大班的大部分孩子来说还是比较抽象，它是比较意识的东西，要求孩子有敏捷的思维，需要孩子自己去感受、去发觉、去理解，所以，光靠老师一味的帮助点拨甚至告知答案是根本行不通的。所以在活动中郝老师没有沿用以往的出示范例，让幼儿观看的方法来学习了解规律，而是采纳了创设情境的方式让幼儿去感知、去发觉规律，这有助于幼儿的理解和把握，这也是本节活动的一个亮点，利用这个方法突破了活动的重难点。然后又通过让幼儿动手操作，进一步稳固了对ABB、AAB等多种有规律排序的方法。最终让幼儿利用所把握的学问进行了自创规律排序，在这个环节中，郝老师敏捷性较强，如：能力强的一组孩子早早的就完成了，郝老师便让他们可以再来设计一个不一样的小路，这让孩子有事可做，还满足了孩子的成就感。最终孩子们相互观赏着作品，感受到胜利的欢乐。整节活动有情境贯穿其中，设计由易到难，层层递进，活动的重点和难点把握的较好，幼儿的兴趣很浓，主动性也很高，充分表达了学中玩，玩中学的教育理念。
但在活动中也有缺乏之处：第一是在活动中看幻灯片的时间较长，导致后面的环节结束不太好，但郝老师敏捷的把它放到了区域活动;第二就是郝老师在观看课件时没有照看到全体幼儿，导致一侧的幼儿观看不清晰。
9：00—9：30，是户外欢乐时光时间。也是孩子们最兴奋的时刻。孩子们每当听到动感的音乐，往往会遗忘了如厕，所以我们会准时提示先如厕，今日的天气有些阴冷，我们还会提示穿衣服单薄的孩子穿上衣服，以便让幼儿全身心的投入到活动中。随着欢快的音乐，孩子们整齐有序、精神饱满的走在场地上，动感十足的徒手操，孩子们做的有力且优美;轻松自如的器械操，让孩子们的节奏更加和谐;动作缓慢的放松操，让幼儿全身心得到放松。在活动中，我们还会准时的关注每个孩子的活动量及精神状况。最终随着音乐的结束，孩子的整齐有序的排着队，说着儿歌回到活动室。
9：30—10：00，这段时间是孩子们如厕、盥洗、喝水时间。这几大环节，在一日生活中，周而复始，可以说枯燥无味，而幼儿的自理能力和自我约束能力又差，所以我们平常很简单忽视其潜在的教育价值。但是我们配上了朗朗上口的儿歌，既包括了动作的方法及动作的顺序，使幼儿不仅学会了动作技能，还锻炼了他们的语言能力和记忆力，并渗透了卫生习惯的培育及各环节的安全教育。习惯的养成并非一日之功，我们大班的孩子已经有了轻松如厕、趣味盥洗、科学喝水的习惯，并养成了文明、谦让、有序排队的行为，这与老师细心的观看，耐烦的教育是分不开的。
孩子们正处于长身体的时期，吃点(今上午是苹果)，直接影响到孩子身体的健康成长，但是有的孩子却不喜爱吃水果，为了营造宽松温馨的吃点气氛，我们会在吃点前先介绍水果的养分及好处，然后随着轻松优美的轻音乐，孩子会吃的津津有味。
10：00—10：30，是自由户外活动时间。为了孩子的安全，活动前我们首先清点了人数，活动中，依据大班孩子的兴趣及年龄特点，除了有意识地组织孩子玩《投球》的游戏外，还给孩子了一些自由活动的时间与空间。依据孩子自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，孩子可以与其他班级的幼儿一起玩，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中互相影响，共同进步。当然在玩的过程中，我们还要仔细关注孩子的情感、看法、主动性，既要引导又不要干预过多。让孩子在欢乐、好玩的环境中进行与人沟通和共享自己发觉到的信息，使他们真正成为活动的主人。
10;30—11：00，是主题区域活动时间。在这个环节中，我们结合主题教育活动《有规律的排序》，开展了多种益智活动：如：美工区(用绘画的形式进行排序);操作区(用积木摆一摆的形式进行排序、用橡皮泥制作，进行排序);通过这些活动，让幼儿对《有规律的排序》活动有了进一步的稳固。但在区域中我们材料投放不是丰富，所以限制了孩子的选择，让孩子的思维受到了局限。这是以后我们需要进一步调整的，我们会随着主题的开展，在区域中增添大量相关的材料。让孩子有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，让孩子的自由想象能力得到充分发挥。
11：00—11：20，是孩子离园、就餐预备时间。在离园环节中，我们除了检查幼儿的穿着，关心幼儿整理衣物外，还要调整好自己的心情状态,因为离园是幼儿在园半日活动的最终时段，孩子们观察家长心情会特别活跃。此时的我们，既要面对孩子和家长，还要处理许多事情。但是我们仍要主动地状态面对家长伴侣和孩子，开心地和他们说“再见”，还要关注特别幼儿，让孩子们保持愉悦的心情美好的离园，并对下午的活动充满期盼。
杜威的一句话：“哪里有反思，哪里就有终止。”只有常常反思自己，才简单发觉自己活动中的缺乏与欠缺。在这个半日活动中，我们根据《指南》精神，结合滨州市一日活动规范，依据大班年龄特点，敬重幼儿，关注幼儿的个体进展。在以后的工作中，我们还会查找缺乏，加以调整，用我们的耐烦、用心、和爱心不断学习和探究，多观看、多发觉、多思索，去关注活动中的每个环节。让我们的孩子生活在丰富的，多姿多彩的一日活动中，让他们玩的快乐、欢乐，有意义，使其能够健康欢乐成长!
在这次活动中，我们还有许多做的不妥的地方，敬请各位领导批判指正，感谢!

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