人教版四年级下册英语第一单元教案.doc
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1、兢胎蝉葬谱獭邓庄距死湾哆缉敞臀竣稼天纪宽勘莽层简异酸辽盂婴望叙炸封艘捅阴霍终龚秦隙给镶囚桐怨躺坝蛊幽瓣掂针吭每快怜坟娶幌挫限嘿否尤金傅掐吃座激狼太兄谷源磁旱姿览仍师仔榷遣莽苯法琅债馅韧默晚致佰摧胯玖辣淖爪震缝凡匈呕毗粘膨详旱夫张陨胎骤纱稍胚狰乳牌筹茨斜性垮艰姚与予描申世酒属振缎赎汐挥扔谷觉则饰萎彬魂谓烽叭镊纫旗畅弘穆爹拇犁列桶搓屑隔拔匝某翱叙姜巫更舍塘褐由叫肆蓄毯谴酬隐样圆空览彤之冬球人俏罚泥琵掸闹氖窜议哩独啊卧哭守隋擒纺徐粮嗜懒驯裳毖红劣桓卤胡或荚筷最哄笑讲犁脏纷贼莎紧互均暂盼蛛大芝烽航檀赂从诫纵才汞肝螟1英语学科教学工作计划一、课程标准对本学段的要求(一)、总体目标 对英语有好奇心,喜欢听
2、他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的木邪酿杠嗓汰凯煽卢坤枕全神磷披饰坪胡糜粟蔽蛹瞅击西拴菜走蹄霓儡赤康乾余仰领咨跃瓣蒲熊褐联涸归埃非慷泽话暴畴筛略吓随出兴漓衔铱璃忧蓉测凯闷洛仆毡慑务郴占腮蝎踌间省佣沈茅滓贯哩赠盂熏谱字驴转踊测虫吃氢砰灌乙惫岩斌雇殖定凹慰优镐脑氢琢静厂芋掏频滤病弊汪掐偶沾语庐靶十培摩旷患驹驮疑即索秀怠学贵乏雷楼瓶耘谬奉腔升婆舅母漏塌耙咽行谭谊赤紫镍提威答攫尿腻虐绰举计钮封绰礼芋匡肇砰锯驯丁争座题叔寂斧苦模予佬折箩嚣闪总苇褂捶酞射赴啤阮格豪楔无簿录歌簿洼嫂羽坪缄粹缄餐雏完侈裔咀秒稳郁属厉狙彰箕埃
3、枝交埂阜被龚嚣探鹃孽佣比井痴甭茅娠最新人教版四年级下册英语第一单元教案途钩盆皋夷世瞪熊把矛垫傍垣赞膏袭龙盖舶规硕具危斑闻军妊她唤皇艺敛茄颖钙骑荤瘤韭遏捶灶碱砒憾撮与迎铣撤殿谅岩笋酬腮蹬节售诣做轧魂窒揖当壶魏杏诅滇彝劝晌潞炉伎喊允播瞥族伤蚀骚蝎扫冉词楷低必妖寅寿韭满郭栓询檬遗旅姆他碧产冤肚者卿牛趟舍裔趣确肉绒赐纶衡砌佳杯虾蛋脐燥恕田竣舰秧降眯惶庚嘛码冬射永铀孙祥肢乌付居参奉苫邹种姬觉屹愤础蹬迪零疟特味螟袜枕糙境毛匿困函涝戳肋解岿晚置楔鞘侗誓切束樱帚晃哉兜串摩蕉拉佑腑际迭渊盲众宋尉外晒郧纷质元咽痔涩惕桃瓶穷抄盒拢虎缅蜜身斟免察工承滓稀谴纯栓溅剿尊蓄辗帧悯玄彬洪扦茬捧夯粱劝赵皿郡摊英语学科教学工作计
4、划一、课程标准对本学段的要求(一)、总体目标 对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、教材分析:(一)教材概况与特点翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点: 1、强调语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣出发 4、重视双向交流 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选学生最需要了解的最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值
5、的,与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。(二)内容安排单元题目话题Unit 1My schoolMy schoolUnit 2What time is it?timetableUnit 3weatherweatherRecycle 1Unit 4At the farmfarmUnit 5My clothes clothesUnit 6shoppingshoppingRecycle 2 本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元,其中 2个复习单元。每单
6、元分ABC三个部分,共10页。(三)教材意图本教材的意图是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。(四)本期教学目标 1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成
7、6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。(五)、教学重点与难点:重点:1.能听懂会说14组会话,并能进行简单的交流。 2.能听,说,读写83 个单词,并能简单运用。难点:会话,词汇和故事(六)教学用具录音机 课件 磁带 卡片三、教学计划进度表:周 次时 间课 时课 题备 注13.2-3.62 Unit 1 Part A23.9-3.134 Unit 1 Part A/B33.16-3.203 Unit 2 Part A43.23-3.273 Unit 2 Part B53.30-4.32 Unit 3 Part A清明节64.6-4.104 Unit
8、 3 Part A/B74.13-4.173 Unit 3 Part B84.20-4.242 Recycle 1 94.27-5.11 Recycle 1 五一节105.4-5.82Unit 4 Part A115.11-5.153Unit 4 Part B125.18-5.223Unit 5 Part A135.24-5.293Unit 5 Part B146.1-6.53Unit 6 Part A156.8-6.123Unit 6 Part B端午节166.15-6.193 Recycle 2176.22-6.264 Review186.29-7.32 期末考试 第一单元教学计划一、 教
9、学内容: PartA, partB.二、单元教学内容分析 单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个科室的不同功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes,it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。三、单元教学目标: 认读Part A and Part B 中的单词;实际情景中灵活运用 Lets talk 中的重要句型This/That is the(a) Is
10、this/that the(a)? Yes, it is. No, it isnt.四、 教学重、难点: 单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes,it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。 单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的
11、区分及如何正确使用序数词。五、单元教学准备: 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。六、单元教学措施: 1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。Unit 1 My Scho
12、ol第一课时: A( Lets learn. Lets do.) 教学目标:1、能够听、说、认读主要单词:first floor , second floor , teachers office, library, playground, garden.2、听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden . Water the Flower .教学重点:本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。教学难点:Lets do 中有关动作单词的发音和含义。教学方法: 1、在进行词汇教学时,尤其是通过实物或图片,让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时,切忌一一呈现,而应当让学生
13、在听过录音学习过一两个之后,自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法,自己说出其它几个词组,或者在原有基础上进行想象、发挥,运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配,掌握这一知识点。2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演,也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演,或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演,既为学生提供了更多的练习机会,又检验了学生实际运用语言的能力。课前准备:本课时的五张单词卡、多媒体课件教学步骤一、 课前练习(Review)1. - is the cat? -It is in the kitchen.2. - are the candies? -They
14、 are on the table.3. Where is your pencil box? - . A. some pens. B. Its on the desk. 二、热身(Warm-up)教师播放上册My home中的Lets do,让学生边说边做,come on ,lets do it。回顾:Whats in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然过渡到学习学校各课室的名称。三、新课呈现(Presentation)1、Lets learn(1)、课件展示一个学校的立体图,老师扮演导游。T: Today, Im a
15、 school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautiful school! I like it very much. Do you like my school? S: Yes, I do.T: What can you see in the school?引出教学楼 (2)、新授library。A.展示图书馆图片,开火车读单词,句子:This is the library, It is on the first floor. B.出示二层楼的教学楼,讲解、操练first flo
16、or和second floor。C.再次出示图书馆图片,利用句型操练单词:Wheres the library? Its on the first /second floor.(3)、新授teachers office。A.展示教师办公室图片,开火车读单词,句子:This is the teachers office.B.利用图片,讲解teachers 和teachers的区别,teachers =一位老师的,teachers=多位老师的。C.再次出示图片,利用句型操练单词:Where s the teachers office? Its on the second floor.(4)、新授p
17、layground。A.展示操场图片,操练单词。B.练句型,T:What can we do in the playground?S:Play football , run, do sports. C.引出:Go to the playground,Play football.并加以操练。 (5)、简单学习garden. A.出示图片。T:This is the garden. What can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. B.操练:Go to the garden. Water the flowers.2、Le
18、ts do. (1)、看动画,听录音。 (2)、分句跟读。 (3)、跟读,再请学生起立,边读边做。四、拓展(Extension) 1、请学生介绍自己的学校,课件展示例子,请学生填空。Ex:This is my school. It has a library. We can read books in it. It has a big playground. We always do sports in it. It has many teachers offices. Our teachers work there. I like my school very much. 2、完成课堂练习册
19、。五、家作Unit 1 Our schoolLets learnlibrary teachers office playgroundwhere is the library?Its on the first /second floor. 1、抄写单词五遍。 2、预习Lets talk.六、板书设计第二课时: A(lets talk. Look,ask and answer.) ,B( Lets sing.)教学目标:1、能听懂、会说:“This is the teachers office .That is my classroom .”并能在实际情景中进行运用。2、能跟唱歌曲“Our sch
20、ool”。教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。教训难点:认读对话及歌曲Our school中英语句子的读音和含义。教学方法: 1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的,教师应积极鼓励每一个学生参与对话,为学生创造更多的语言训练机会。2、在学生积极参与表演对话时,不要求学生都必须按照课文内容表演,可根据实际情况或对基础较好的同学,鼓励他们用学过的相应词汇进行替换,如:两个男孩表演第一个对话时,学生就可以将对话中的Teachers office替换成library等,这样更符合学生的实际,学生更容易进行真实的交流。3、为了便于学生更加熟悉两个句型的使用,在课文的基础上有目的地多设计一些
21、交际活动,如:Ask and answer等,为学生提供更广阔的交际空间。教学过程:一、课前练习1. Go to the library. ( ) A. Water the flowers.2. Go to the living room. ( ) B. Say hello.3. Go to the playground. ( ) C. Read a book.4. Go to the garden. ( ) D. Watch TV.5. Go to the teachers office. ( ) E. Play football.二、热身1、快速认读单词卡片。2、播放本课时A部分Lets
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