新人教版八年级语文上册期末考试题及答案.doc
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新人教版八年级语文上册期末考试题及答案【完整版】 满分:120分 考试时间:120分钟 一、语言的积累与运用。(35分) 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.娴熟xián 周济jǐ 不辍 chuò 溃退kuì 锐不可当dāng B.悄然qiāo 锃亮zèng 国殇shāng 面颊jiā 屏息敛声bǐng C.镌刻juān 着舰zhuó 翘首qiáo 要塞sài 杳无音信yǎo D.教诲 huì 畸形 jī 炽热zhì 绯红fēi 深恶痛疾wù 3、下列加点成语使用不正确的一项是( ) A.中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 B.这块招牌早已摇摇欲坠,台风一来便如摧枯拉朽般地将它卷落地,摔得粉身碎骨。 C.如梦初醒的观众用热烈的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 D.大多数家庭企业是由核心人物白手起家,通过艰苦奋斗成就一番事业。 4、下列没有语病的一项是( ) A.据新华社报道,缅北地区发生军事冲突,已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。 B.我们不能把课堂上的认真听讲,合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。 C.作为信息时代的公民,对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。 D.华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。 5、下列分析正确的一项是( ) A.小明总是板着脸,好像人人都欠他的钱似的。 解说:这句话运用了比喻的修辞手法。 B.正在筹建的体育公园,待建成后,将填补我县专业体育中心的空白。 主干:体育公园建成后填补空白。 C.能工巧匠 绿阴如盖 张罗买卖 玲珑剔透 解说:这四个短语结构各不相同。 D.如果你把温度升得足够高,就可使这种变化加快。 解说:这两个分句之间是假设关系。 6、把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是( ) ①我就是这样过上了自己想要的生活 ②当然,人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则 ③一个人能做出一万种姿势,每个人的人生都有无限种可能,姿势的改变就是潜能最大限度的开发 ④最重要的是我们还必须知道自己是谁,自己有多大的能量,自己有什么样的需要 ⑤然后才能创造出更加美好的生活 ⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法 A.②①③⑤⑥④ B.③①②⑥④⑤ C.②⑥④③⑤① D.①③②④⑥⑤ 7、用诗文原句填空。 (1)庭中有奇树,________。(《庭中有奇树·古诗十九首》) (2)________,志在千里。(曹操《龟虽寿》) (3)冰霜正惨凄,________。(刘桢《赠从弟》) (4)________,狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》) (5)东皋薄暮望,________。(王绩《野望》) (6)________?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (7)征蓬出汉塞,________。(王维《____》) (8)________,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) (9)几处早莺争暖树,________。((____)《钱塘湖春行》) (10)________,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》) 二、文言文阅读。(15分) 岳飞论马 臣有二马,故常奇之。日啖豆数升,饮泉一斛,然非精洁宁饿死不受,介①胄而驰,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里;褫②鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。 (节选自《岳飞论马》) (注释)①介:披上战甲。②褫(chǐ):解除。 1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( ) A.故常奇之/奇山异水 B.其初若不甚疾/虽乘奔御风,不以疾也 C.比行百余里/其两膝相比者 D.若无事然/曾不若孀妻弱子 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 此 其 为 马 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也。 3.这段文字表面谈马,实则阐述了一个什么道理?请用自己的话回答。 三、现代文阅读。(30分) 1、阅读下面的文章,完成下列小题。 天下的母亲都爱操心,我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里,我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡,她必须永远孵着我们。 我和姐姐先后去插队,终于离开了家。可我们却像风筝,飞得再高,线还牢牢地牵在妈妈手里,她时刻注意我们的动向。后来,我到了一个地区级文工团拉大提琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天。有一次,我告诉她,我们去了一个水利工地演出,那里有一座大理山,有许多大理石等等。妈妈便说:“这是个散文的意念,你可以写一个散文。”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭,又见我一人在外,饱食终日,无所事事,反倒生出许多无事烦恼,便这么劝我了。这回倒真让我心下一动,之后不久,闲来无事,我写成了一篇散文,不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想。 然后,我便开始舞文弄墨,每一篇东西必须妈妈过目,然后根据她的意见修正,才能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正。她比编辑严格得多,意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了。 再后来,我去了北京讲习所,风筝的线仍然牵在她手里,每一篇东西总是先寄给她看。不过,与先前不同的是,妈妈同意让我听了编辑部的意见以后,再考虑她的意见。这时,我如同闸门打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在有些应接不暇了。终于有一天,她紧接一封谈意见的信后又来了一封信,表示撤销前封信,随我去了。接到这封信,我忽然有一种怅然若失的感觉,风筝断了线,没头没脑地飞了起来,抑或能飞上天,抑或会一头栽下来,不论怎样,对风筝线,它无须再有什么怨言了。 母亲的角度似乎是固定的,但那一次去芝加哥逛百货商场,女装部的衣服争奇斗艳。李欧梵教授说:王安忆,你看中哪一件,就停下脚步不走,妈妈就会给你买了。母亲说了一句很有意味的话,她说:“中国的女性不会在任何一件衣服跟前走不动的。” 如今,我每周两次,心甘情愿地挤半小时汽车,前往文化宫学习英语,苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想,假如当年,父母对我拳棒相加,也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想,假如当年,大人听顺我的志趣,或许现在也能画几笔了。英语没管好,画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管,似不管非不管,弄出了个做小说的梦——想来想去,儿女总是父母的作品。他们管也罢,不管也罢,都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。 记得在美国旅行时候,在一所大学讲演,有一位来自台湾的学生说:“你母亲和你,前者从大我到小我,后者从小我到大我,是极有价值的经验。” ——王安忆散文及新京报采访(组合改编) 1.对母亲茹志鹃而言,“我们像风筝”,作者回忆了哪几件母亲对自己“牵”与“不牵”的事情?请用简洁的语言概括。 2.分析下列加点词语在文中的表达作用。 我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了。(从词语运用的角度分析) 3.说说第4节划线句“对风筝线,它无须再有什么怨言了”的含义。 4.“从大我到小我,是极有价值的经验”,“小我”和“大我”在母亲身上表现鲜明,请具体分析这是怎样的一位母亲? 5.下列对文中内容的理解和分析,最恰当的一项是( ) A.本文回忆了生活中平常的往事,情节跌宕起伏。揭示了她们最爱操心、最疼爱子女的共性。 B.作者走上创作之路的主要原因在于母亲看“我”无事烦恼,无所事事,有意促成我,我开始有了当作家的梦想。 C.“风筝或许是永远挣不断线的”一句中的“永远”,强调孩子在哪儿都想自由,但父母牵挂,这种亲情是没有时间界限的。 D.本文题目可拟为“风筝”,因为“风筝”是文章的线索,更是母爱的象征。 6.文章最后一小节是否应该删除?谈谈你的看法。 2、烟火里的疼爱 ①那日回到家时,天色已晚,舟车劳顿的我很没精神。原想吃点水泡饭就得了,洗洗便睡。 ②母亲不同意,她说知道我要回来,白天就买好了饺子皮,下午剁肉做馅儿,晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子,空着肚子的人哪能睡一场好觉?于是,她让我歇着,自己开始忙活。 ③虽然一身倦意,但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿,拿出圆筛子,放上一碗水,摊开了饺子皮,熟练无声地包着饺子,我不再好阻止。灶台旁放着的花茶,那是我过年时带回家给她泡着喝的,常听她说受凉嗓子疼,想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看,还有很多包,就问:“怎么没泡呢?” ④她抬头望了我一眼,继续低头包饺子。“白开水就行了,冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗?白开水泡点饭不是更省事吗?”我对她的这种矛盾说法不依不饶。 ⑤母亲回道:“你回来了做什么都不麻烦,我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话,实在不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱,我既心暖又心疼。 ⑥平日她一人在家的时候,若不是过节的日子,很少煮肉烧鱼,常常是炒点自家长的蔬菜,烧一个汤便能完成一日三餐。耗费时间精力的,如包饺子、擀面、烙饼之类,她更是不愿意忙的。 ⑦可我回来了,她必然是要大肆在油烟里做各种吃的,从不怕麻烦。回到家的第二个晚上,她捧出田里留的最老的南瓜,切开,打算烙南瓜饼。她笑意浓浓,拍着南瓜给我看:“南瓜越老越香,特意给你留着,做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里学来了。”听她得意的语气,我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道,做南瓜饼耗时货力,光站在灶台边一个个煎就需一两个钟头。 ⑧母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼,她说每次吃都会想起外婆,每次微出来都会想是否和外婆曾经为她做的一样。我知道,她是想我以后吃到南瓜饼也会想到她,吃不到就会深深想念,她想将她做的味道烙进我的生命里,念念不忘。 ⑨我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来,那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边,在瓷盆里精致得很,仿佛是艺术品。再将鸡蛋打在南瓜肉里,放上切好的一堆碎葱,然后撒上盐、倒上豆油、添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜,大片的黄配上新鲜的绿色,没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面,单单去看,我就觉得世界的幸福应该都汇聚在那里了。 ⑩母亲让我起火热锅,她则将面粉散落在南瓜肉里,和配料搅拌在一起。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了,明天中秋节,还可以盛两个放盘子里祭月亮....母亲站在灶边等着锅热,往窗外看着那轮已经渐圆的月亮,她应该是挺开心的,这个中秋不再是一个人过了。 ⑪我很享受这样的时刻,母亲在锅边用勺子一个个烙着,锅里的南瓜裘着面粉一点点变得金黄,散发出沁人的香,她的脸上有着满足的笑容,说着一些寻常的话。我添着柴火,时不时跑到她身边,眼馋着锅里的南瓜饼,嗅一鼻子的南瓜香,体会着油烟里的她的快乐。外面的月亮就安静地照着屋内的我们。 ⑫待第一锅的饼熟了出锅,母亲就用筷子夹了一块让我张嘴尝。她常说“孩子无论多大,在父母眼里始终是孩子”,所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼,有着整个秋天的味道,带着烟火里的深情,无声无息就入了生命里。 ⑬月亮已经升至树梢,皎洁圆润,安静地照着屋内的我们,村子里一片宁静和清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香,我们边烙边吃,早就吃不下了。全部烙好后,母亲收拾碗筷,洗刷锅盆,这才发现刮南瓜肉的时候太过用力,手指都划出了小口子,沾水了会隐隐作疼。我说:“给你吹吹吧,再贴上创口贴,怎么那么不小心呢?” ⑭母亲憨憨地笑着:“忙着做好吃的,一点儿都没觉得。你回来了我高兴,一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香,还有岁月静好的味道,一并让回家的我感到心安。 ⑮母亲在,家才是我日夜思念的地方,她做的所有饭菜,今生难忘。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱,带着温暖走过日后的岁月。 1.文章围绕“我和母亲”写了三件事,阅读全文,理清文章脉络,在横线上依次填写相关的情节。 ____→____→“我”给母亲贴创可贴 2.按要求回答问题。 (1)母亲做的南瓜饼,有着整个秋天的味道,带着烟火里的深情,无声无息就入了生命里。(从加点词语含义角度分析) (2)月亮已经升至树梢,皎洁圆润,安静地照着屋内的我们,村子里一片宁静和清凉。(从描写方法的角度赏析句子) 3.文章标题“烟火里的疼爱”有什么好处?请结合文章内容简要分析。 4.文章最后一段主要运用了什么表达方式?在文中的作用是什么? 5.文章写的是母亲,却多次提到了外婆,有什么作用? 四、写作题(40分) 阅读下面的文字,按要求作文。 行走于青春季节的你,生活天天在刷新。是什么带来这些变化?是身边的亲人、老师、朋友,还是内心的勇气、乐观、执着?是校内的阅读、思考、互助,还是野外的漫步、远足、探险?当然,也许有人会说是发现,是感悟,是挫败……不论哪种,都陪伴着你的旅程,刷新着你的生活。 请以“ 刷新着我的生活”为题写一篇作文。 要求:①将题目补充完整;②立意自定;③文体自选;④不少于600字;⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 参考答案: 一 C A D D B (1)绿叶发华滋 (2)老骥伏枥 (3)终岁常端正 (4)柴门何萧条 (5)徙倚欲何依 (6)日暮乡关何处是 (7)归雁入胡天 使至塞上 (8)月下飞天镜 (9)谁家新燕啄春泥 白居易 (10)经纶世务者 二 1.B 2.此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 3.要善待人才,要为人才充分施展才能提供必要的条件。一个人只有积蓄内力,增长德性,才会有远大的发展前途。人在成长和发展的过程中,要踏实,要沉着,要严以律己,要有大忍之心,才能成为栋梁。 三 1.牵:(1)劝我写散文,(2)给我提意见据此修正,(3)芝加哥商场意味深长教导。 不牵:给我写信表示随我去。 2.“跳脚”原指脚用力踏地,这里用动词形象表现了“我”不愿接受母亲的看法又无法反驳只能接受的无奈和焦急。 3.我一直由母亲管着,常觉得有不合意之处。母亲撤销前封信,随我自己做主,使我像风筝一样突然失去重心。我的这种怅然若失和极不适应无须抱怨。 4.关心孩子,细心、无微不至;有才华;懂教育,会教育,肯放手;有强烈的民族自尊心。 5.D 6.示例:不可以删除。它借用台湾学生的话对母亲作总体评价,总结全文;突出主旨,起画龙点睛的作用,借以表达对母亲的赞美之情感恩之心;把“我”与“母亲”比较,突出母亲对自己成长的影响之大。 1. 母亲为“我”包饺子 母亲为“我”老南瓜饼 2.(1)“无声无息”是“没有声音和气息,形容没有动静或没有什么声响”的意思,文中指南瓜饼中承载着的母亲深沉无私的爱默默地融入了“我”的生命中,不求回报。 (2)运用环境描写的方法,写出了月色的美丽皎洁,营造舒适宁静和谐的氛围,烘托出“我”和母亲在一起其乐融融的情景。 3.①设置悬念,激发读者阅读兴趣。②揭示了文章的主要内容,母亲是通过做饭来表现对儿女的疼爱。③“疼爱”暗示了文章的主旨,歌颂了母爱,表达了对母亲的感恩。 4.运用了抒情的表达方式。结构上,照应了文章的题目,总结了全文;内容上,点明了文章的中心思想,抒发了对母亲的感激之情。 5.侧面表现了母亲想象外婆一样通过做饭来表达自己对女儿的爱,丰富了母亲的人物形象,突出表现了文中的主旨:天下的母亲都是一样的,都是对自己苛刻,对子女却无私奉献,愿意倾其所有。 四 9 / 9- 配套讲稿:
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