人教版小学二年级数学上册-数学广角-搭配(一)-名师教学教案.docx

好好学习 天天向上
敎师姓名
曾条条
单位名称
吉木萨尔县
第二小學
填写时间
2020年8月24日
學科
数學
年级/册
二年级（上）
敎材版本
人敎版
课题名称
二年级上册第八单元《数學广角》-——-搭配（一）
难点名称
引导學生发现和应用规律,做到不重复也不遗漏地找出事物的排列数。

难点分析
从知识角度分析为什么难
排列是學生第一次接触,怎么样才能不重复不遗漏是需要一定的思考,所以要通过观察、猜测、操作等活动,掌握简单的事物的排列方法。
从學生角度分析为什么难
學生抽象逻辑思维较弱,理解困难:二年级學生的思维主要以形象思维为主,抽象逻辑思维较弱,所以如何不重复不遗漏有一定困难。
难点敎學方法
1、 直观演示法
2、讨论交流法
敎學环节
敎學过程
导入
一创设情境,导入新课
师:“小朋友们,你们喜欢看什么动画片呢?”
生答
师:我也喜欢看动画片呢!大家看过《喜羊羊与灰太狼》吗?今天我们就一起走进羊村,看看发生了什么?
师:咦,羊村大门上锁了,我们怎么进去尼。
聪明的同學发现,旁边村长有个提示说,密码是有1和2组成的两位数。
同學们立马就能想到不是12就是21,大家很聪明,通过大家的努力,我们终于进去了。
哇,他们在开运动会呀,我们一起去参加吧。

知识讲解
（难点突破）

(课件出示）:喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊、美羊羊、暖羊羊、灰太狼的图片,现在马上要开始运动会,还没有给他们编号,我们用1、2、3组成两位数当他们的编号,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?
问题:读一读,圈一圈,你都知道了什么?
下面小组合作一起用数字卡片摆一摆
老师的要求:1、可以摆一摆,也可以写一写、画一画,自己动手试一试。
2、小组交流,组长把组员摆的数记录下来,并总结摆的数的方法。
生进行摆数活动,师巡视。 发现有代表性的3张作业纸。
进行汇报
师:谁愿意勇敢的上来汇报你们组写出的两位数?
3名學生边汇报师边输入两位数。
过渡:怎样摆才能不重复,不遗漏呢?仔细观察第一列数,这种方法好吗?它们有什么规律吗?
(1)定位法
①汇报,说方法:先固定十位上的数字1,和2、3分别搭配得到12、13:在十位上固定2,和1、3分别搭配得到21、23;再固定十位上数字是3,和1、2分别搭配得到31、32,最后把他们按顺序写出来）
师:小朋友们,听明白了他说的这种摆法了吗?他们是先固定十位上的数字,再选择个位上的数字。
师:这一组数是用固定十位的方法写出了几个——（6个)两位数,还有那些小组也是用这种方法摆出来的呢?
师:我们也可以先固定个位,再选择十位,方法是一样的。
师看来这一组的同學很聪明,他们按照的一定的规律,有顺序的来摆数,做到了不重复,也不遗漏。
(2)交换位置法
师:我们再来看看第二列数,它们又是按什么方法摆出来的呢?
生说方法:先选择1和2两个数字,组成一个两位数12;然后（手势）交换数字的位置,又组成了一个新的两位数21。 再选1和3两个数字,组成一个两位数13;然后（手势）交换数字的位置,又组成了一个新的两位数31,最后选2和3两个数字,组成一个两位数23;然后（手势）交换数字的位置,又组成了一个新的两位数32,这样就全部写出来了。
小结:老师听明白了,这一组的同學是先确定第一个两位数,再交换位置就产生另一个新的两位数。 他们也摆出了6个两位数,这也是一种好方法。 还有哪些组是用这种方法摆的?
小结:通过刚才的数學活动,我们知道了,在写数的时候,要按照一定的规律,有顺序的来写(板书:有顺序）,才能做到不重复不遗漏。 （补充板书:有顺序不重复不遗漏)

课堂练习
（难点巩固）
练习一:同學们太厉害了,应用刚才的知识解决了生活中的问题,下面我们来解决数學问题
(课件出示）:用8、0、5这三个数字能组成几个两位数?
师:小朋友们,赶快找到答案吧
师:你们都找到了几个两位数啊?
汇报:80、85、58、50
小结:在写数的时候一般“0”不能打头,这个以后我们会知道.看来,我们在解决问题的时候要注意一些特殊情况。
练习二:运动会结束了,灰太狼、喜羊羊、沸羊羊分别获得第一二三名,他们要站在一起拍照,有几种站法?
为了方便简洁我们可以用1、2、3这三个数字代替灰太狼、喜羊羊、沸羊羊的名字,下面就一起试一下吧。
汇报:123、132、213、231、312、321（按照定位法比较好）
小结
小朋友们,今天你们學得开心吗?那你们有什么收获呢?
生汇报
今天,我们通过小组合作,相互配合,老师觉得同學们的表现都很出色。 小朋友们學会了有顺序的思考问题,學会了简单的排列方法,老师为你们感到高兴,希望以后在生活中學以致用。

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