下学期中班级工作计划.doc

2023年下学期中班班级工作计划
上学期，我们的班务计划得到了较好的实行，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们将会更加严格规定自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省局限性，在新《纲要》指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性的发展。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，经两位教师共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一、班级情况分析
（一）教师情况分析
1.上学期我班有三位教师，其中两位教师的工作都比较繁忙，因此，家长也对这样的搭配提出过一些意见，希望老师可以固定一些，多一些时间在班级、幼儿中。由于人事的变动，本学期我班有两位教师调离了本园，朱老师继续留任本班。
2.本学期园部重新分派了一名新教师，刚从师范学校毕业，虽然在带班经验方面有些局限性，但是该教师具有较强的责任心，有爱心，积极上进，所以我们相信王老师一定会做的很好。另一方面，朱老师在本学期也是整个进班，这样对于班级和幼儿来说都是有利的。
（二）幼儿情况分析
1.本学期我班有幼儿33名，其中男生18名，女生15名，插班的新生5名。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但几名幼儿在进餐方面有待加强；幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。在游戏方面，幼儿喜欢玩角色游戏，喜欢用插塑、积木等进行简朴的构建活动，也有了一定的规则意识。
2.本学期我班的教育重点是两个方面：一是继续加强常规和德育教育，注重一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、积极的基础上引导幼儿有序的学习，鼓励幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面发展。
二、本学期教育目的
（一）生活方面
1.进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
2.安静快乐的进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简朴整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。
3.进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按顺序穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。
4.喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、快乐，并形成安全感、信赖感。
5.不玩、不触摸危险品，在平常生活中，能根据老师的提醒注意安全，学习初步的自我保护方法。
（二）运动方面　　
1.在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参与各类体育游戏活动，并能克服一定的困难，增强自信心。　　
2.能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，互相抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。　　
3.尝试用几种简朴的器械和玩具运动身体。　　
4.乐意跟着老师学做新的韵律操。　　
（三）学习　　
1.知道自己及家人的姓名、职业特性，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛劳，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气。　　
2.乐意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到快乐，也能为同伴的进步而快乐。　　
3.对周边新奇事物感爱好并经常提出各种问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观测、探究与生活相关的社会、自然现象。　　
4.能根据物体的1-2个特性分类、排序，区别厚薄、宽窄等空间方位，知道今天、明天。后天。学习目测，结识多种基本图形。学习1-50的数序，并学会从任何一个数开始接着数。 　　
5.在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，并乐于参与表演。　　
6.喜欢并较积极的参与音乐、美工活动，能初步感受、爱慕生活、环境中的美。　
（四）游戏　　
1.初步学习忍让，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮流玩。　　
2.爱惜玩具，轻拿轻放，会整理收拾，做到物归原处。　　
3.能较清楚地表达自己的请求和愿望，能在集体面前大胆发言。　　
4.游戏中，充足发挥想象力和发明力，让聪明才智在游戏中得以提高。
三、具体工作与措施　　
（一）完善常规管理　　
1.加强安全保健教育，增强幼儿的自我保护意识。　　
幼儿园教育注重“保教结合”，孩子的安全、身体健康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手，发现不安全的隐患要及时的杜绝。在平常生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期尚有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现象，这学期发现类似的情况要及时的提醒和教育幼儿。在各种活动中除了要照顾好幼儿，也要教给他们自我保护的方法。　　
2.逐步规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。　　
在悉心照顾幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。通过两年的幼儿园生活，多数幼儿的自理能力有所提高。本学期可指导幼儿进行一些自理能力方面的训练，如：叠衣服、能力强的幼儿可以叠被子等，让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生，在规定自己的同时，做老师和保育员的“小帮手”，做其他小朋友的楷模，鼓励幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目的规定明确。对幼儿的常规规定要有始有终。两位老师和阿姨对孩子的教育要保持一致性，积极积极、互相配合。　　
（二）班级的创设　　
1.教育环境与主题相结合。　　
充足运用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，根据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境渗透教育的内容，自然角，环境布置充足调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让孩子快乐成长。主题开展的时候，丰富区域游戏的材料，使材料体现主题。新的主题开始，通过家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动内容，并邀请家长共同参与。　　
2.区域游戏。　　
区域游戏活动是宽松自由的，幼儿也有充足的自主选择机会，是一个自由发现探索的过程，可以满足幼儿个性化需求，对个性潜能开发具有独特的作用，我们要根据每个主题以及幼儿的活动情况及水平，调整区域活动的设立和投放的材料，使幼儿更有爱好的参与，也更有助于幼儿的个别化、个性化教育，开发孩子的潜能。　　
3.角色游戏。　　
角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主、发明性地反映现实生活的活动。在游戏中允许幼儿自由选择，只有出自自己内在的需要和爱好而选择的游戏才是真正快乐的游戏。注重加强角色游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的角色，学习自己选择、分派角色。在游戏中加强语言交往的能力，与人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重点地去指导。　　
（三）教育教学的生活性和幼儿的主体性　　
充足运用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选择与幼儿生活紧密联系的教育内容，设计生活化的活动形式，让幼儿在生活中学习。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，通过阅读与讲述这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。　
1.针对班级实际情况有针对性的教学，提高幼儿的综合素质。　　
我们班的孩子有调皮好动的，有文静内向的。通过小班一学年的观测、评估、分析，在了解幼儿的基础上，针对本班幼儿的实际水平拟定教育目的，选择教育内容；针对不同的教育内容，拟定教育形式和方法；针对幼儿的个体差异，采用个性化教育方法。从幼儿的爱好和有助于幼儿身心发展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育内容，使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中；充足发挥各种教育手段的交互作用，做到教育内容和教育手段的结合。综合思考各种教育因素，形成合理的、有机联系的教育体系，以促进幼儿综合素质的提高。　　
2.进一步开展游戏活动的研究。　　
在进一步开展主题活动的同时，注重区域活动的设立与组织。以角色游戏为主，树立对的的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。根据幼儿水平及爱好爱好拟定活动区的主题内容，并放手让孩子们大胆地参与区域活动的布置及活动材料的准备、活动规则的建立。让每个幼儿拥有游戏的机会和个性发展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期，我们将继续丰富游戏的材料、提供一些半成品与废旧、自然材料，家园合作，师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设游戏活动，并在活动中做到观测了解在前、介入游戏在后，通过观测理解幼儿活动的意图，做出对的的评价。
（四）扎实做好家长工作　　
幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的配合教育，只有家园合作，才可以共同促进孩子的发展。通过小班一学年的工作，我们班的家长大部分都能积极配合老师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：
1.天天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长交流，及时交流沟通幼儿发展情况，通过交流沟通，丰富家长的育儿知识，开展形式多样的家园活动。让他们感受到教师对自己的关心。　　
2.及时更换家长园地，丰富家长园地内容，让家长逐渐关注家长园地，而不是看看就可以了。　　
3.通过家长开放日、亲子活动，让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的知识、方法，让家长有针对性地根据孩子特点和发展情况进行家庭教育。
四、月工作计划
九月份：
1.新生家访、家长会。
2.稳定插班生的情绪，让他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。
3.德育月——赞美周（爱幼儿园、爱老师）活动。
4.学习中班新操。
5.节日教育：“教师节”、“中秋节”。
十月份：
1.德育月——爱家乡“国庆节”节日教育。
2.中班年段主题亲子活动：树叶时装秀。
3.秋季运动会。
十一月份：
1.安全教育月。
2.家长开放日。
十二月份：
1.讲故事月。
一月份：
1.庆“元旦”幼儿“故事大王”评选。
2.做好幼儿复习课程，评好各类好孩子，写好幼儿评语。
3.写好各项工作总结。
4.清点公物。