中班教学计划.doc

幼儿园中（一）班教学计划东四沟小学 鲁燕踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格规定自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省局限性，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划 。一、幼儿情况分析我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。通过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同限度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练等。再平时的教学中，我在加强幼儿自我服务的同时，教育幼儿简朴的为别人服务，我班幼儿重要有以下几个方面的优缺陷：1、优势表现：（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能积极与人交往，也乐意用各种方式表达自己的情感。（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好浓厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，爱慕参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参与赛跑等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、局限性表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，积极参与图书阅读的幼儿不多。一些幼儿生活及学习习惯较差，需要教师给予重视。（二）家长情况分析1.家园沟通进一步畅通。通过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。平常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常积极与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和见解。2.家长教育观念仍有待提高。通过平常观测、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的平常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；逼迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。但是总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目的 （一）身体发展（涉及早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）1、早锻炼逐月安排：三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持天天锻炼身体的好习惯。 四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。 五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。 六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。 七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。 2、动作技能：（1）鼓励幼儿积极勇敢地参与体育活动，不怕困难。（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。（4）探索多种运动器材的方法。（5）学会使用简朴的操作工具和材料，积极参与各种手工活动。3、生活卫生习惯：（1）继续培养幼儿养成对的的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（2）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。4、自我保护：（1）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。（2）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，碰到危险知道呼喊求救。（3）结识平常生活中的安全标记，知道如何注意安全，懂得简朴交通规则，注意安全。（二）认知发展（涉及：语言、艺术）2、语言（1）积极运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。（2）乐意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，乐意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿结识页码。（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐3、艺术（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。（2）能发现并讲述周边生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简朴舞蹈。（3）更加纯熟掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具有初步的协调配合能力，逐步养成对的使用乐器，有序收放乐器的习惯。（4）结识更多的美术材料，并学习对的地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。（三）社会性发展1、社会性认知（1）了解社会生活中的重要规则，结识常见的交通工具，知道遵守交通规则。（2）知道自己是中国人，结识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。（3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼 儿在活动中充足地表现自己，感受节日的气氛。（4）结识周边生活中简朴符号和标号。2、社会性情感（1）引导幼儿保持积极快乐情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习忍让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。（3）乐于关注周边的人和事，乐意完毕成人交代的任务。3、社会性行为（1）能按照对的的规定行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及平常用品，用后归还原处。三、具体措施：（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的规定，教师认真备课、钻研教材，敢于创新，不断的改善和提高教学质量。（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格规定相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。（三）班内三位老师互相配合，统一规定，加强培养幼儿一平常规，根据每月、每周的教育目的，有针对性的进行教育。（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。四、家长工作：（一）做好家园共育栏的定期更换工作， 针对实际情况积极及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。 建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完毕教育任务。（三）鼓励家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。 五、主题活动安排及内容 三月份：1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，防止手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。3、结合“三八”妇女节组织幼儿与家长开展“我爱妈妈”的主题活动。 2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。4、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些平常中简朴的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。5、开始安排值日生，每日两名幼儿。重要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯四月份：1、结合主题活动“春天”， 开展“寻找春天”主题活动，引导幼儿注意观测春天的变化，体验春天的气息。2、防止春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。3、重视环境创设的价值，根据探究主题，运用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观测和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观测力和参与活动的爱好。4、学习控制自己的情绪，不由于一点小事就乱发脾气。5、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简朴的生活用语和教学用语、能积极用英语向老师和别人问候。五月份：1、教育幼儿自己的事情自己做，乐意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。2、继续抓好一平常规教育。3、开展“我的小手真能干”主题活动，让幼儿积极参与活动。让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动。同事帮助父母做力所能及的事。4、运用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出规定。与班上的同伴要和谐团结，不随意说我不和你玩5、注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行对的的引导，对的的坐、行、走、书写姿势的培养。6、选好“六一”节目，并积极排练。配合园里做好“六一”表演活动。 六月份：1、 、结合夏季特性，加强安全教育和饮食卫生教育开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，鼓励性格较为安静的幼儿积极参与。2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。3、多观测、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思。4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。 在此后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！