大班主题教案有用的植物.doc

大班主题教案：有用的植物
2023-01-09
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《大班主题教案：有用的植物》摘要：受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，乐旨在生活中做个小小护绿员。 主题目的： 1、 关心周边与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。 2、 感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，愿做小小护绿员。 3、...
相　关：
◇ [大班]大班主题活动计划：　>>具体
◇ 主题活动：有用的植物　>>具体
◇ 主题活动：有用的植物　>>具体
◇ [幼儿园大班主题教案]我是　>>具体
　　主题简介：
　　涉及主题背景、设计思绪摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站
　　秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到陆老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常同样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们天天在给植物换水的时候，发现那些种子的根须和叶子天天都在不断地变化。“植物有生命吗？”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，由于它们天天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，由于植物不像我们人、动物同样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，由于它们天天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，乐旨在生活中做个小小护绿员。

　　主题目的：
　　1、 关心周边与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。
　　2、 感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，愿做小小护绿员。
　　3、 区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。
　　4、 体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。
　　5、 通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。
　　6、 关注新技术在蔬菜培植中的运用。
　　7、了解有些植物具有保健和治疗作用。
　　主题网络：

　　次级主题活动
　　幼儿园的花草树木
　　时间：

　　主题活动目的：
　　1、 关心周边与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。
　　2、感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，愿做小小护绿员。
　　内容
　　形式
　　预设
　　生成
　　活动内容
　　教材教具

　　园内活动
　　学习活动
　　集体
　　化
　　学习
　　活动
　　综合：树林里
　　绘画：树林风景画
　　歌曲：我和小树来比赛
　　制作：可悬挂的树
　　综合：树木的用途
　　歌曲：拾落叶（复习5以内数的组成）
　　制作：篱笆
　　计算：分树叶
　　散文诗：树真好
　　故事：叽叽和喳喳
　　综合：秋天的雨
　　歌曲：小树叶
　　综合：树妈妈和树宝宝
　　综合：各种各样的叶子
　　综合：区分常绿树和落叶树

　　个别
　　化学
　　习活
　　动
　　1、小小数学家：树叶分类、数树叶、练习10以内数的加减、写数字
　　2、小小制作家：提供各种材料
　　3、小小科学家：钓鱼
　　4、小小艺术家：树添画、树叶印画等
　　5、小小阅读家：猜树
　　写有数字的树图片若干、写有10以内算式的树叶若干。

　　游戏
　　活动
　　娃娃家、小超市、小银行、幼儿园、大舞台、小吃店

　　生活
　　活动
　　给植物浇水

　　运动
　　活动
　　小孩小孩真爱玩（摸各种不同的树木）
　　会跳舞的树叶
　　大风和树叶

　　园外活动
　　家庭
　　活动
　　带孩子了解我家门前的树，收集“树的本领”的相关信息

　　社区
　　活动
　　参观社区的绿化，观测常绿树和落叶树，捡树叶

　　环境创设
　　将孩子们捡来的树叶、做的篱笆粘贴在活动室中，将孩子们拓印的树叶悬挂在活动室中。
　　其他背景材料
　　（网页、书籍等）
　　课件：树妈妈和树宝宝；课件：各种各样的叶子；幼儿园《学习活动》图画本——树真好；幼儿园《学习活动》操作材料包——可悬挂的树

　　次级主题活动
　　绿色菜篮子
　　时间：

　　主题活动目的：
　　1、 区别别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。
　　2、体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。
　　内容
　　形式
　　预设
　　生成
　　活动内容
　　教材教具

　　园内活动
　　学习活动
　　集体
　　化
　　学习
　　活动
　　儿歌：菜地里的歌
　　谈话：我知道的蔬菜
　　综合：什么部位可以吃
　　综合：小船装菜
　　歌曲：菜场
　　综合：植物品尝会
　　综合：蔬菜品种多
　　综合：买菜
　　各种蔬菜、课件：蔬菜品种多
　　儿歌：买菜
　　个别
　　化学
　　习活
　　动
　　1、小小数学家：种子分类、蔬菜分类、给蔬菜去皮、练习10以内数的加减、写数字
　　2、小小制作家：提供各种材料
　　3、小小科学家：钓鱼
　　4、小小艺术家：蔬菜添画、蔬菜印画等
　　5、小小阅读家：猜蔬菜
　　各种蔬菜及蔬菜的根、各种种子若干、供粘贴的图片若干

　　游戏
　　活动
　　娃娃家、小超市、小银行、幼儿园、大舞台、小吃店

　　小菜场
　　生活
　　活动
　　会照顾种子宝宝，能记录种子的生长过程。

　　运动
　　活动

　　园外活动
　　家庭
　　活动
　　和爸爸妈妈一起买菜、去超市找种子食品、收集种子、做蔬菜

　　社区
　　活动
　　参观农科站、参观种子店、参观菜市场

　　环境创设

　　其他背景材料
　　（网页、书籍等）
　　课件：蔬菜品种多；课件：小麦的一生；幼儿园《学习活动》操作材料包——妈妈的菜篮子；
　　幼儿园《学习活动》操作材料包——什么部位可以吃？

　　次级主题活动摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站
　　种植园
　　时间：

　　主题活动目的：
　　1、知道不同的种子，感受种子的发芽过程，并能记录。
　　2、通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。
　　3、关注新技术在蔬菜培植中的运用。
　　内容
　　形式
　　预设
　　生成
　　活动内容
　　教材教具

　　园内活动
　　学习活动
　　集体
　　化
　　学习
　　活动
　　综合：各种各样的种子
　　综合：有趣的种子
　　故事：骑“白马”的苍耳
　　综合：种子食品品尝会
　　故事：张奶奶买菜
　　综合：快乐的种植园

　　个别
　　化学
　　习活
　　动
　　写写算算：快乐的种植园

　　游戏
　　活动

　　生活
　　活动
　　关心种子、记录种子的生长过程

　　运动
　　活动
　　种蔬菜

　　园外活动
　　家庭
　　活动
　　和孩子一起种植蔬菜，记录种子发芽的过程

　　社区
　　活动
　　参观种植园、参观温室

　　环境创设
　　将孩子们种植的种子陈列在自然角
　　其他背景材料
　　（网页、书籍等）
　　幼儿园《学习活动》操作材料包——快乐种植园；幼儿园《学习活动》操作材料包——撒豆豆

　　次级主题活动
　　能保健和治病的植物
　　时间：

　　主题活动目的：
　　了解有些植物具有保健、治病作用。
　　内容
　　形式
　　预设
　　生成
　　活动内容
　　教材教具

　　园内活动
　　学习活动
　　集体
　　化
　　学习
　　活动
　　综合：中草药
　　综合：八宝茶
　　综合：保健茶展览会
　　八宝茶若干、各种中药若干

　　个别
　　化学
　　习活
　　动
　　看看讲讲：有用的中草药
　　做做玩玩：橘皮粘贴
　　试试玩玩：做八宝茶

　　游戏
　　活动

　　生活
　　活动

　　运动
　　活动

　　园外活动
　　家庭
　　活动
　　收集茶叶、了解中药

　　社区
　　活动
　　参观中药店

　　环境创设

　　其他背景材料
　　（网页、书籍等）
　　幼儿园《学习活动》操作材料包——自制保健茶
　　主题实行过程反思记录
　　自从孩子们知道了植物是有生命的以后，他们开始关心自己周边的花草树木。他们在户外寻找自己喜欢的植物时，发现我们幼儿园有些地方的花草被折断了、踩死了，孩子们都觉得非常可惜，并展开了讨论。针对孩子的这一个爱好点，引导幼儿讨论植物对我们人类的用处，同时，用换位思考的方式让孩子感受，植物在被别人摇摆、挤压时的感受，由此引出我们要提醒那些随意破坏绿化的人一起来保护绿化让他们知道植物可以美化环境、使空气变得更加新鲜，它们用自己的方式保护着我们人类。让孩子在与同伴的交流中充足发挥想象，用完整的语言讲述自己保护绿化的想法，通过大家的努力使我们周边的环境变得更美好。
　　在主题活动《有用的植物》开展以来，孩子们对植物在中的蔬菜产生了爱好，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我鼓励幼儿通过各种途径来了解蔬菜的知识和记录的方法，也让他们在活动中体验与别人合作、交往，为他们此后的自主学习奠定基础。
　　11月21日组织孩子们去买菜，孩子们身揣一元钱，满心欢喜来到菜场。刚开始，幼儿面对各种各样的蔬菜，有些不知所措，但仅一会儿，就积极的参与进去了。活动中，孩子们有的二人一起买菜各自付钱，有的三人，尚有的多人在一起买菜，黄瓜、青菜、萝卜、茄子、西红柿、冬笋、土豆等等都有。特别是当叶盛佳看到一个大白菜，想买，一问价钱，要一元一角，可叶盛佳这时刚买了土豆，用去了五角，现在手里还剩五角，而大白菜又不能切开来买，怎么办呢？在我的启发下，张奕昕和徐佳一起帮助叶盛佳解决了困难，三个小朋友都把手中的钱拿出来，凑在一起买下了这棵大白菜。在另一处，王颖买菜象大人似的讨价还价：“给我们便宜一点，我们有好多小朋友今天来买菜。”其他孩子也纷纷模仿起来当孩子们拿着自己买回来的菜回到幼儿园时，他们都乐开了。
　　在“一元钱买菜”活动中，孩子们初次尝试自己买菜，他们带的钱不多，因此他们买的数量也不多，正由于他们的钱不多，于是问题就出现了。这时教师及时的启发引导，使幼儿在买菜中体验与别人合作、交往的乐趣。
　　11月23日在什么部位可以吃的活动中，孩子们对熟悉的蔬菜一下就说到什么部位可以吃，可是当看到有些尚不熟悉的蔬菜幼儿就开始疑惑，就产生了分歧。如芹菜，有的说芹菜是吃叶子，有的说不能吃叶子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同样，有的说是吃花的，不能吃花菜上的一些小叶子，而有的小朋友说就是可以吃叶子，还说自己吃过。
　　幼儿虽然通过自己搜集、探索，并且对蔬菜有了一些了解，但是对一些幼儿尚不熟悉的蔬菜不要通过老师的嘴巴直接告诉孩子，可以让幼儿在不断的探索、活动、实践中来取得经验、获得知识。