幼儿园健康教育活动及设计高起专练习题参考答案.doc

《幼儿园健康教育活动及设计》（高起专）练习题一参考答案

一、名词解释

1、幼儿园健康教育
幼儿园健康教育是健康教育的基础，它根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康结识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。
2、幼儿平常生活习惯教育
幼儿平常生活习惯教育是以幼儿为主体，以幼儿生活实践活动为重要内容，以保教结合为手段，通过平常生活、游戏、教学等途径，开展有计划、有目的、有组织的生活教育活动，使幼儿懂得平常生活的基本知识和技能，热爱和懂得生活，养成良好的卫生生活习惯。
3、健康教育
健康教育是一门研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、防止疾病、消除危险因素、促进健康的科学。
4、幼儿园健康教育活动
幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。它通常是围绕一个健康目的而开展的，这些健康目的重要涉及到幼儿的生活教育、安全教育、身体锻炼、心理健康教育等方面。
5、生成性目的
生成性目的是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目的，它是教育情境的产物和问题解决的结果。

二、简答题
1、幼儿园健康教育活动目的表述的规定
（1）具有可操作性
（2）从统一的角度表述目的
（3）要清楚、准确，可检测
2、幼儿饮食营养教育的内容
（1）情绪快乐，乐意独立进餐。
（2）常见食物的结识，平衡膳食，少吃零食，积极饮水。
（3）准时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
3、幼儿体育教学活动设计应注意的问题
（1）活动内容的分析
（2）活动目的的制订
（3）活动条件的准备
（4）活动过程的设计
（5）延伸活动的安排
4、幼儿心理健康教育的内容
（1）帮助幼儿学会调整自己的情绪
（2）帮助幼儿学习社会交往技能
（3）帮助幼儿形成良好的行为习惯
（4）对幼儿进行初步的性教育
5、如何帮助幼儿学会调整自己的情绪
（1）转移注意力
（2）合理宣泄情绪
（3）保持良好心态
6、幼儿园健康教育活动的特点
（1）注重情感教育和养成教育
（2）幼儿园健康教育的内容是周边环境中的生活常识
（3）采用多种形式的教育活动
（4）充足调动幼儿积极活动的积极性
7、幼儿饮食营养教育的内容
（1）情绪快乐，乐意独立进餐。
（2）常见食物的结识，平衡膳食，少吃零食，积极饮水。
（3）准时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
8、幼儿园健康教育活动方法设计要注意的问题
（1）根据活动目的设计方法
（2）根据本班幼儿的特点设计方法
（3）各种方法配合运用
9、幼儿平常生活习惯教育常用的方法
（1）示范讲解法
（2）操作法
（3）集中训练与个别指导法
（4）随机教育法
10、幼儿安全生活教育活动的指导建议
一方面，各种各样的意外事故是对成人和幼儿的不定期警告，幼儿安全生活教育应当抓住契机。
另一方面，提高危机感有助于幼儿及时规避来自外界的身体威胁，幼儿安全生活教育需要加强幼儿危险情境及事故因素的结识。
第三，意外伤害事故的发生常与幼儿的冲动天性有关，幼儿安全生活教育需要对幼儿进行延迟欲求满足的训练。
11、幼儿园健康教育的意义
（1）幼儿期是人身心发展的关键时期，对幼儿进行健康教育十分必要
（2）幼儿园健康教育将为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础
（3）幼儿园健康教育是对幼儿进行全面素质教育的重要组成部分
（4）幼儿的身心健康是国家、民族发展的需要
12、选择幼儿园健康教育内容应注意的问题
（1）教育的内容与目的要保持一致
（2）教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联
（3）教育内容要为幼儿一生发展服务
（4） 教育内容要具有时代性
13、幼儿园健康教育活动材料与环境设计的规定
（1）活动材料必须紧扣具体活动目的
（2）活动材料应具有趣味性
（3）要为幼儿提供充足的材料
（4）选择适合的物理活动环境
（5）创设宽松的心理环境

三、论述题
1、论述幼儿园健康教育活动材料与环境设计的规定
（1）活动材料必须紧扣具体活动目的
（2）活动材料应具有趣味性
（3）要为幼儿提供充足的材料
（4）选择适合的物理活动环境
（5）创设宽松的心理环境
2.结合实例论述幼儿体育教学活动的指导。
（1）做好活动前的准备工作。涉及幼儿的知识准备、活动前的场地、器材和备置和布置，幼儿及场地的安全、卫生工作等。
（2）教师要以积极的态度和高昂的情绪投入到活动的组织与指导中去，在开展活动时有一定的灵活性。采用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别教育。
（3）控制好活动时间。一般小班为15-20分钟，中班为20-25分钟，大班为25-30分钟左右。
（4）重视在活动中促进幼儿全面素质的发展，既锻炼幼儿的身体，又发展幼儿的智力，培养幼儿良好的个性品质等。
（5）注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作，总结经验教训。

四、设计题
1. 得分要点：
（1）设计的活动内容涉及活动目的、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）
（2）活动准备：（5分）
标准：活动材料紧扣具体活动目的；活动材料具有趣味性。
（3）活动过程：（10分）
标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到积极发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，可以激发幼儿的爱好；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。
（4）延伸活动：（3分）
标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

2. 得分要点：
（1）设计的活动内容涉及活动目的、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）
（2）活动目的：（4分）
标准：一般涉及知识目的、能力目的和情感目的；目的表述的主体一致；目的具有可操作性；清楚、准确、可检测。
（3）活动准备：（3分）
标准：活动材料紧扣具体活动目的；活动材料具有趣味性。
（4）活动过程：（8分）
标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到积极发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，可以激发幼儿的爱好；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。
（5）延伸活动：（3分）
标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

3. 得分要点：
（1）设计的活动内容涉及活动目的、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）
（2）活动目的：（4分）
标准：一般涉及知识目的、能力目的和情感目的；目的表述的主体一致；目的具有可操作性；清楚、准确、可检测。
（3）活动准备：（3分）
标准：活动材料紧扣具体活动目的；活动材料具有趣味性。
（4）活动过程：（8分）
标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到积极发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，可以激发幼儿的爱好；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。
（5）延伸活动：（3分）
标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

《幼儿园健康教育活动及设计》（高起专）练习题二参考答案

一、名词解释
1、生活教学活动
生活教学活动是有计划、有目的、有组织开展的生活教育活动。是通过生活、健康、社会等教学活动户外活动和劳动等途径，采用游戏、实验、讨论、参观、访问等方法，对幼儿进行生活教育的形式。
2、健康
健康，是指人体的生理心理的完好标准，它是对人体的完好状态能否符合现实需要所规定的评价标准，是身体的、心理的和社会的完好状态，而不是没有疾病和虚弱。
3、基本生活活动
基本生活活动涉及睡眠、进餐、户外活动、盥洗、如厕等，保教人员在精心照顾幼儿的基本生活的同时，对幼儿应提出规定和规定，事实上这是一种很重要的教育形式。
4、幼儿园健康教育活动
幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。
5、表现性目的
表现性目的是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

二、简答题
1、幼儿基本生活活动的特点
（1）教育的隐蔽性
（2）长时效性
2、制定具体体育活动目的的规定
（1）紧扣年龄阶段目的。
（2）活动目的的内容应从发展幼儿的认知、情感及动作和技能等方面全面考虑，体现活动功能的综合性。
（3）表述要具体、明确、操作性强，宜采用幼儿行为目的表达方式。
3、幼儿平常生活习惯教育的内容
（1）洗手、刷牙的基本方法。
（2）穿脱、整理衣服的方法。
（3）手帕或纸巾的使用。
（4）坐、站、行、睡姿势对的。
（5）排便准时。
（6）良好的作息习惯。
（7）活动用品的整理，保持玩具清洁。
（8）关心周边的卫生。
4、幼儿生活教学活动的特点
（1）教育目的明确，内容适宜，方法恰当，效果明显。
（2）重视活动性。
5、保证幼儿安全的规定
（1）幼教工作者要有责任心
（2）环境设施要安全
（3）要妥善保管药品、有毒物品
（4）幼儿园要建立安全检查制度
6、幼儿户外体育活动设计要注意的问题
（1）活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化规律，使活动量由小变大，由大到小逐步变化。
（2）采用多种内容和多种形式开展幼儿户外体育活动。
（3）把握好户外体育活动的时间和地点。
7、如何帮助幼儿形成良好的行为习惯
（1）建立科学的平常生活习惯
（2）养成良好的卫生习惯
（3）培养广泛的爱好
8、拟定幼儿园健康教育内容的依据
（1）依据幼儿园健康教育的目的
（2）幼儿身心发展的特点与已有的经验
（3）幼儿园健康教育的学科知识
9、选择幼儿园健康教育活动内容应注意的问题
（1） 教育的内容与目的要保持一致
（2） 教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联
（3）教育内容要为幼儿一生发展服务
（4） 教育内容要具有时代性
10、幼儿平常生活习惯教育的形式
（1）基本生活活动。
（2）生活教学活动。
11、幼儿饮食营养教育的重要内容
（1）情绪快乐，乐意独立进餐。
（2）常见食物的结识，平衡膳食，少吃零食，积极饮水。
（3）准时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
12、幼儿体育教学活动设计的规定
（1）应分清体育教学活动的类型
（2）应依据人体机能能力变化规律
（3）应注意活动过程的游戏化，以激发和维持幼儿活动的爱好，调动幼儿参与活动的积极性和积极性。

三、论述题
1、论述幼儿饮食营养教育活动的指导
（1）了解幼儿认知的特点是进行饮食营养教育的前提。
（2）关注幼儿出现生长问题的因素使饮食营养教育更加有的放矢。
（3）兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食营养教育的视野。
（4）把持个体心态与群体的平衡，让幼儿获得健康饮食行为的自主建构。
（5）掌握坚持与妥协的分寸，始终如一地培养幼儿的健康饮食行为。
2、论述幼儿园健康教育与体、智、德、美各育的关系
（1）幼儿园健康教育与体育。体育既是幼儿全面发展的重要条件，又是幼儿园健康教育的重要组成部分。
（2）幼儿园健康教育与智育。幼儿园健康教育，可以使幼儿学习粗浅的健康知识和技能，提供健康服务和良好的生活环境，有助于幼儿智力的开发。
（3）幼儿园健康教育与德育。促进幼儿卫生习惯和健康道德的形成，是幼儿园健康教育的重要内容。德育所强调的“社会化”“社会性”与幼儿园健康教育中加强幼儿社会适应能力的内容基本相同。
（4）幼儿园健康教育与美育。美育与幼儿园健康教育中的心理健康教育的内容密不可分，其目的均可促进幼儿的心理健康。
3、论述如何对幼儿园健康教育活动进行指导
（1）明确任务，引起爱好，导入活动
（2）细心观测幼儿的活动情况
（3）坚持重视“过程”、多自由少干预的指导原则。
（4）要注意结束活动的时间及方式

四、设计题
1. 得分要点：
(1)设计的活动内容涉及活动名称、活动目的、活动准备、活动过程、延伸活动（2分）
（2）活动目的：（4分）
标准：一般涉及知识目的、能力目的和情感目的；目的表述的主体一致；目的具有可操作性；清楚、准确、可检测。
（3）活动准备：（3分）
标准：活动材料紧扣具体活动目的；活动材料具有趣味性。
（4）、活动过程：（8分）
标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到积极发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，可以激发幼儿的爱好；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。
（5）延伸活动：（3分）
标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

2. 得分要点：
（1）设计的活动内容涉及活动目的、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）
(2)活动目的：（4分）
标准：一般涉及知识目的、能力目的和情感目的；目的表述的主体一致；目的具有可操作性；清楚、准确、可检测。
(3)活动准备：（3分）
标准：活动材料紧扣具体活动目的；活动材料具有趣味性。
(4)活动过程：（8分）
标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到积极发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，可以激发幼儿的爱好；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。
（5）延伸活动：（3分）
标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。