幼儿园中班主题活动愉快的夏天.doc

一、主题名称：幼儿园中班主题活动快乐的夏天二、主题选择的缘由提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，尚有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了快乐的夏天这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充足享受夏天的特别时光。 三、主题目的 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特性。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特性、服装、用品等。 5.指导孩子适应较高的气温，积极参与夏日的锻炼和玩水活动。 6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8.教幼儿学会唱歌曲夏天到，并能为歌曲创编歌词。 9.指导孩子进行音乐游戏我的影子，能合节拍做动作。 10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，规定动作轻松自然；会听信号变速走。 11.使幼儿学会学会如何避暑，增强自我保护意识。四、主题网络图夏令营夏天到夏天的水果荷花快乐的夏天我的影子扇子夏天的树夏天象个绿娃娃热了怎么办结识前、后五、 教育活动方案教育活动一音乐活动夏天到活动目的: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用快乐的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特性，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动准备: 1.开展快乐的夏天主题活动，了解夏天的重要特性。 2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。 活动过程: （一） 引入活动，激发爱好。 出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫） 教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ （二）整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？（三）欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句） 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 （三）整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提醒幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提醒之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。 3.分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （四）活动延伸 夏天到了，小朋友们特别快乐，由于夏天有许多与春天不同样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充足感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定可以创编出很多新的歌词，我鼓励他们互相做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充足表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。 教育活动二手印画创作活动夏天的树活动目的： 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2.能根据自己对夏天的结识，互相配合，共同完毕作业，体验集体发明的快乐。活动准备： 1.组织幼儿观测了解夏季特性和周边生活环境的相应变化。 2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3.油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程：（一）导入活动，引起幼儿爱好教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？如何才干凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的结识和体验，并选出一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表达凉爽。（二）交代规定，引导作画，师指导 教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特性，如何画才干使画面更美丽。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完毕任务。（三）总结评价，结束活动 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸： 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。 教育活动三美术活动扇子 活动目的： 1.进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。 2.学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。 3.感受和初步了解中国的扇文化。活动准备： 1.卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等。2.扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。活动过程： （一）调动经验、引发爱好 这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？ （教师提高并回应幼儿的各种办法，特别是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自我保健的意识，融入健康生活的理念。） 教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。 （二）幼儿欣赏各类扇子，积累相关经验 1.这些扇子是谁带来的？ 2.你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。 黑底上写有文字的扇子，这把扇是谁用的？（爷爷用的）教师和幼儿共同简朴归类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。 教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。（三）拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣 1.出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？（请四位幼儿上来一起打开大扇） 抬着的感觉如何？（沉重、很累、没力气了、手酸） 你们在什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子尚有美化和装饰的作用。尚有一种更大的屏风扇一把在香港展出的大扇，扇面描绘苏州园林景点，扇面上画有宝塔耸立，小桥流水，树木苍翠，垂柳成行。扇骨长达两米多，（竖立着象姚明差不多高）扇下配了底座，放在厅堂中，是一扇别致的屏风。 猜猜如今小的折扇有多大呢？只有十公分，折起来象一支钢笔，可以插在口袋中。 2.观看视频：欣赏“艺术扇”。（见图）从艺术扇绘画的颜色搭配、诗作文字等方面了解和欣赏，感受扇子的美和中国扇文化的博大精深。 3.观看视频：“广告扇”的照片。（见图）这几把扇子和刚才我们看的扇子有什么不同？ 4.从哪里看出是广告扇？ （文字和画面） 公园导游图、海尔电器、楼房推销等 小结：扇子是夏天常用之物，它不仅可以使人凉快，除实用之外，尚有美化、装饰和广告宣传的作用，扇面上的名家书画，扇骨上的镶嵌，雕花，是我国特有的一种艺术形式。 5.观看视频：（动态）“扇子舞”、“木兰操”，“魔术表演”了解扇子在艺术表现中的作用。鼓励幼儿上来尝试模仿动作和表演。（四）“小小设计师”幼儿尝试用不同的材料制作自己喜欢的扇子 1.出示三种不同材料、不同方法制作的扇子：手工纸来回折叠（团扇）；硬卡纸上作画；羽毛扇。 重难点讲解：团扇柄的安装及羽毛扇羽毛的粘贴。 提供四个区域，内有卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等不同材料，鼓励幼儿除了做与老师相同的三种扇外，还可按自己意愿创作。 （五） 幼儿互相欣赏，交流。作品直接上墙布置教室环境活动延伸：展示幼儿作品。开一个园内“扇子展示会”。在区域活动“小舞台”中，教有爱好的幼儿跳扇子舞。