新版小班音乐游戏.doc

小班音乐游戏《碰一碰》
活动目的： 
 1、学唱歌曲,体验与同伴合作、交流的和谐情感和快乐的心情。
2、在熟悉歌曲的基础上创编不同的互相触摸的动作。
活动准备： 
1、母鸡头饰一个，小鸡的头饰若干，（与幼儿人数相等）
2.小虫图片若干,音乐磁带<碰一碰>,轻音乐(找虫子时播放)
3.草地的背景图.
重点:学习歌曲中的节奏,并学唱歌曲
难点:学唱歌曲
活动过程：
 一、引题,并学习节奏.
1、引起爱好。（老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡）
 师：今天天气真好，你们想去哪玩呢？（幼儿自由发言）
2、节奏游戏。
音乐起，小鸡们随着音乐走进草地自由地玩耍、找虫子吃。（小鸡们找到虫子后，根据歌曲中的节奏发出 叽叽  叽叽 ,叽的叫声.(练习节奏。）
二、学唱歌曲
1、幼儿找伙伴自由玩耍。
师：拍拍你们的小肚子，吃饱了没有？（吃饱了）“好”，我们来找个好朋友一起玩玩吧。
(教师播放音乐,幼儿自由玩.)
2、学唱歌曲《碰一碰》。
（1）、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
师：刚才你们是怎么玩的呢？（幼儿自由发言）
妈妈把刚才你们玩的编成一首好听的歌曲，你们想听吗？(教师清唱)
（2）、提问：你们听鸡妈妈刚才唱了什么呢？（幼儿自由发言）
再次播放音乐一起唱.
（3）、在该游戏中学唱歌曲,边唱边表演.(可以请小朋友进行表演唱,分小组唱等.)
三.游戏<碰一碰>.
（1）启发幼儿创编不同的触摸动作。
  妈妈：这游戏好玩吗？除了碰小手还可以碰哪呢？（启发幼儿说出：头碰头、鼻子碰鼻子、脸碰碰、脚碰脚、屁股碰屁股等） 
（2）幼儿随着音乐快乐地游戏。
幼儿园小班音乐游戏2个
幼儿园小班音乐游戏《我的身体》
设计意图：
　　小班幼儿处在懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周边世界充满浓厚的爱好，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观测它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索爱好。
　　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"结识很大限度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充足地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。
　　活动目的：
　　1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。
　　2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。
　　3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。
　　活动准备：
　　知识经验准备：已有初步的结识人体的经验。
　　物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。
　　活动过程：
　　一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来结识一下它们，从头开始吧！"二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步结识身体。
　　"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。
　　3.完整说儿歌。
　　三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。
　　2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增长难度。
　　四、模仿想象，迁移经验过渡：我们结识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）1.模仿生活动作。
　　2.归纳提高保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

幼儿园小班音乐游戏：几肢着地
设计意图：
　　奥尔夫认为，孩子应当在游戏中学习音乐，在游戏中找到学习方法，才干在音乐学习中找到乐趣。小班幼儿年龄小，自控能力和积极意识差，在音乐的听辨上需要完整的学习，涉及声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。
　　本次活动，针对我班幼儿对音乐理解力已逐步增强的特点，借助手势动作的小肌肉练习来帮助孩子听辨音乐的旋律，运用"几肢着地"的大肌肉活动练习，让孩子在游戏中尝试用不同的肢体姿态去完毕。通过游戏，帮助孩子发掘自己的身体运动能力，学会在游戏中思考和发明。整个教学活动中，"音乐"、"游戏"贯穿始终，让幼儿从中充足体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。
　　活动目的：
　　1.借助手势动作的小肌肉练习，感知音乐规律，表现乐句结束的休止。
　　2.活动四肢大肌肉，结合音乐和指令练习"几肢着地"。
　　3.积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
　　活动准备：
　　1.音乐准备。
　　2. 较大的半圆形座位。
　　活动过程：
　　一、热身律动《欢迎你到我家来》。
　　二、创设情境，激发活动爱好。
　　"今天森林里开音乐会，瞧！谁来了？"三、引导理解，尝试"几肢着地"。
　　1.初步理解"四肢"的概念。
　　"小兔是如何出场的？还做了什么动作？""我们把自己的双手双脚统称为四肢。"2.手势巩固，理解"几肢着地"。
　　"现在小兔跳到了我们的腿上，我们一起来学一学！"四、听辨音乐，感知旋律节奏。
　　1.手势练习，熟悉旋律。
　　"小兔请你听音乐一起来玩一玩！"2.音乐听辨，感知休止。
　　"小兔听到什么声音摆造型？"3.尝试练习"几肢着地"。
　　"一肢着地、三肢着地、四肢着地怎么摆造型呢？"4. 集体表演，巩固练习。
　　"小兔来找朋友，我们一起听着音乐表演吧！"五、创编造型，体验游戏乐趣。
　　1.自由创编，享受游戏。
　　"小朋友们，音乐会开始啦！当听到X X声音时请和小兔一起自由创编'几肢着地'的造型。"2.《小跳蚤》音乐，结束游戏。
　　"大家都玩累了，小跳蚤来给我们按摩啦！"
幼儿园小班娱乐游戏7个
1幼儿园小班娱乐游戏：新年的联欢
　游戏目的：能大胆在哥哥姐姐面前表演节目，体验和哥哥姐姐一起做游戏的快乐年 龄 段：小班上学期游戏准备：提前联系好哥哥姐姐、准备好节目玩    法：
　　1、找一个哥哥或姐姐做自己的好朋友，互相介绍自己。
　　2、和哥哥姐姐一起互相表演节目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。
　　3、一起进行游戏：击鼓传花，轮到的孩子表演一个小节目。
2
幼儿园小班娱乐游戏：卷炮仗游戏目的： 可以集中注意力观测老师的口型，快乐地进行游戏年 龄 段：小班上学期游戏准备：活动前围坐成半圆形玩    法：
　　1、幼儿围坐在一起。
　　2、教师讲解游戏玩法：教师不发出声音，但会用嘴型叫一个小朋友的名字（夸张的），幼儿猜测老师叫的是谁？
　　3、猜对的幼儿上来和老师抱抱以示奖励，没猜对的话换人进行猜。
　　4、请幼儿试试用嘴型叫一个小朋友的名字（夸张的），请大家猜测叫的是谁？
　　游戏提醒：
　　游戏过程中不可以发出声音，假如三次没人猜中则公布答案。
3幼儿园小班娱乐游戏：卷炮仗
游戏目的：尝试和朋友合作游戏，体验集体游戏的乐趣。
　　年 龄 段：小班上学期玩    法：
　　1、教师和幼儿搭乘开火车状，教师当火车头2、集体念儿歌：新年到！真热闹！我们一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……卷成一个大炮仗，"呯啪！"3、在"卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷……"部分，教师以火车头带领幼儿向内开始一圈圈围起来，直到幼儿都围进来，念到"卷成一个大炮仗"，全体幼儿蹲下，之后，随着一起高喊"呯啪！"，大家一起把手伸高，从地上往上跳起，就像真的放了一个炮仗同样。
　　游戏提醒：
　　卷炮仗时提醒幼儿不能互相推挤，炮仗可以卷得松些
4幼儿园小班娱乐游戏：挑礼物
　游戏目的：能有节奏地击掌，感受游戏中选择的快乐。
　　年 龄 段：小班上学期玩    法：
　　1． 教师握住幼儿任意一手的指尖，掌心朝上，另一手随歌谣的节奏轻击幼儿掌心，一字一击：狗妈妈，穿长袍，骑红马，过大桥。毛爪爪，打开包，有礼物，你来挑，不挑就要挠三勺，挑不挑?(幼儿可选挑或不挑)2． "不挑!"老师一手拉住"不挑"的幼儿的手，手心朝上，用另一只手的一个指甲尖儿，轻轻搔痒幼儿手心，并随着语言"一勺，两勺，三勺"，搔得幼儿笑起来效果最佳。
　　3． "挑!"教师则问："要听的?要看的?"要听的--两个手指搓搓小耳垂儿。要看的--老师可将手缩至袖筒内，将袖筒罩在幼儿眼前，用藏在袖内的拇指.食指轻轻捏捏幼儿的小鼻子……游戏提醒：
　　1． 如游戏者多可围站(坐)成圈，每个幼儿伸一只手至圆心内，老师依次拍击每个手掌，最后一句的最后一字落在那只手上，哪位幼儿即获得挑选礼物的机会。
　　2． 挑的种类可随幼儿经验的增长而逐渐变化，但都要有积极的体肤接触，使幼儿感受快乐；此外体提问也可变为开放性选择。

5幼儿园小班娱乐游戏：扣纽扣大赛
游戏目的：练习双手拇指、食指间的协调性及灵活性，体验竞赛类游戏的快乐年 龄 段：小班上学期材料准备：有扣子的衣服6件玩   法一：
　　6名幼儿一组，游戏开始，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。
　　玩   法二：
　　6名幼儿一组，游戏开始，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。
　　游戏提醒：
　　可根据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起游戏，如从为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。
　　附儿歌：
　　"小扣子，圆溜溜，仿佛眼睛找朋友，小洞子，忙招手，欢迎扣子钻洞口，"
6幼儿园小班娱乐游戏：捉迷藏
游戏目的：发展幼儿的规避、控制能力及辨别声音方位的能力，体验游戏乐趣。
　　年 龄 段：小班上学期玩    法：
　　1、请一位幼儿用布蒙上自己的眼睛当"瞎子"2、其他幼儿在教师数到5后，立即规避，可以是桌底下、柜子后面，但不能离开大活动室，躲好之后不可再移动位置。
　　3、蒙着眼睛的幼儿依靠耳朵来辨别声音方位，捉到一个幼儿后，互换角色，游戏继续。
　　游戏提醒：
　　（1）、提醒同伴之间互相忍让，不推挤。
　　（2）、场地提供不能有太多的障碍物。
7幼儿园小班娱乐游戏：打水仗游戏目的：感受玩水的乐趣年 龄 段：小班上学期材料准备：水枪玩    法：
　　1、请孩子穿戴好雨衣、雨靴，将头发也用雨衣帽遮起来。
　　2、互相在塑胶场地上比比试试，谁的本领大，水的水枪喷得远。
　　3、打水仗：交代游戏规则：可以用水枪去打别人，但是注意不能将水对准脸喷。
　　4、幼儿游戏游戏提醒：
　　此游戏最佳在阳光明媚的天气进行
小班音乐游戏：《买菜》
一、活动目的：
　　1、乐意参与游戏活动，有表演的爱好。
　　2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。
　　二、活动准备：
　　1、小围裙、音乐、录音机；
　　2、玩过“买菜”游戏。
　　三、活动过程：
　　（一）律动“买菜”：
　　1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？
　　（幼：我们是快乐的小厨师）
　　师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）
　　2、听“开汽车”音乐“上菜场”。
　　3、律动“买菜”：
　　齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）
　　师：红萝卜、绿青菜——
　　妹：我要买！
　　师：小螃蟹、大甲鱼——
　　弟：来两只！
　　师：新鲜的鸡鸭鱼肉——
　　众：我们要！
　　齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！
　　4、听“开汽车”音乐回家。
　　（二）欣赏音乐“切菜”
　　1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才干烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）
　　2、师随慢音乐做切大肉动作。
　　3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿— 嘿— ）。
　　4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？
　　（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐不久的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比较嫩、容易切。）
　　5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）
　　6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。
　　（三）结束部分：
　　复习歌表演“办家家”。
小班音乐游戏：《找小猫》
活动目的：
　　1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且可以边听音乐边做游戏。
　　2、培养幼儿喜欢参与音乐游戏的爱好。
　　活动准备：
　　猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；
　　活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。
　　活动过程：
　　一、律动《小猫小猫》进场。
　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！
　　二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。
　　1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。
　　2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。
　　三、音乐游戏《找小猫》。
　　1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。
　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参与游戏了。
　　3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。
　　四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏，以提高幼儿参与游戏的积极性。
　　五、活动结束。
　　师：天黑了，小猫要回家了。
　　律动出场。
小班音乐游戏:网小鱼
活动目的：
1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。
2、创编不同的鱼游动作。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、小鱼游的音乐。
2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。
3、表达音乐的结构的图谱一张。
活动过程：
一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。）
师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！
师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁乐意来表演给大家看？
教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。
师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。）
师：这首音乐有几段？为什么?
师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提醒欣赏音乐，了解乐曲有三段。）
三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。
1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真快乐。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”
2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。
师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐）
师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？
3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。
A、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？
幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
B、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）
C、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，仿佛发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）
4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。
师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！
教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
A、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。
B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。
五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。