新版PEP五年级英语下册教学计划.doc

2016—2017学年度第二学期教学计划
（PEP英语五年级五年级下册）
一、学情分析
学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
二、 教材分析
本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。
本册教材的特点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养
3．突出兴趣激发
4．重视双向交流
5．融合学科内容
6．重视灵活扩展
7． 实现整体设计。
三、教学目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
四、教学重难点：
重点：（1）四会句型、单词。
（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学措施
整体措施：

三、主要竞争者分析１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

调研课题：4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

附件（二）：调查问卷设计后进生转化措施：

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
优秀生提高措施：

动漫书籍□ 化妆品□ 其他□对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。
六、单元内容分析

自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。单 元

根本不知道□ Unit 1 My day

手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。教学内容

2003年，全年商品消费价格总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1%。日常生活中的动词词组

二、资料网址：能够询问周末活动等的有关情况，
教学目标
能听说读写本单元形容词，并询问周末活动等的有关情况。
教学重点
动词词组等
教学难点
询问周末活动等的有关情况
单 元
Unit 2 My favourite season
教学内容
有关季节、及相关活动等
教学目标
听说读四季单词及相关活动等，能够询问最喜欢的季节及原因
教学重点
季节单词、句子及相关活动
教学难点
询问最喜欢的季节及原因
单 元
Unit 3 My School calendar
教学内容
月份单词，询问最喜欢的月份，及询问节日时间
教学目标
听说读写12个月份等词，
能询问节日及活动时间，
教学重点
月份单词
教学难点
能询问节日及活动时间
单 元
Unit 4 When is Easter?
教学内容
序数词，询问生日及节日时间
教学目标
掌握本单元四会单词，
教学重点
能听懂会问When is **day？
教学难点
询问节日
单 元
Unit 5 T Whose dog is it?
教学内容
四会掌握名词性物主代词等，及理解动词进行时句型
教学目标
掌握本单元四会单词，及动词进行时的句型
教学重点
动词进行时句型
教学难点
动词进行时句型

单 元
Unit 6 Work quietly!
教学内容
有关动词进行时的词组的单词，及句子
教学目标
掌握本单元四会单词，能用What are they doing?等句型询问
教学重点
本单元四会单词，能用What are they doing?等句型询问
教学难点
能用What are they doing?等句型询问

七、教学进度表
周 次
教 学 内 容
课 时
备 注
1
第一单元A部分
3

2
第一单元B部分
3

3
单元测试
2

4
第二单元A部分
3

5
第二单元B部分
3

7
单元测试
2

8
第三单元A部分
3

9
第三单元B部分
3

10
Recycle 1
3

11
期中复习检测
3

12
第四单元A部分
3

13
第四单元B部分
3

14
单元测试
2

15
第五单元A部分
3

16
第五单元B部分
3

17
第六单元A部分
3

18
第六单元B部分
3

19
Recycle 2
3

20
期末复习
3

21
期末测试
3