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小学书法教学计划（6篇）
　　学校书法教学打算1
一、学情分析
本人去年教过六班级的书法教学，但是同学的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有肯定难度的。因此，教学中需要留意的是同学要从最基础的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。
二、课程开设的意义
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。因此，学好书法对同学有着极好的意义。
三、教学目标
〔一〕实施素养教育，培育特长，使同学在全面进展的同时独特得到进展。
〔二〕提高同学的艺术素养，具有欣赏力量和审美力量，并能借鉴、引用、学习。
〔三〕能使整体进步，部分同学有为，并终身受益。
〔四〕教必有成，学必有果，培育同学自信，能够书写一些简洁的书法作品。四、实行措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同学心情低落。可也不能急于求成，对同学来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
〔一〕按字形的要求，正规严格去指导习练；
〔二〕学会比较和鉴别的方法；
〔三〕教同学把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
　　学校书法教学打算2
一、指导思想
提高写字教学质量，完善同学的艺术独特。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低班级同学来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的独特化审美情趣。
二、课程教学目标
1、同学通过书法练习培育仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。
三、教学要求与措施：
1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高同学学习书法的爱好，进一步强化同学双姿、书写卫生习惯。
4、连续讨论学校书法校本教材。
5、重视同学习字的质量。
6、有打算开展好同学习字活动，全面提高同学整体的书法水平。
7、主动组织参与书法竞赛，积累参赛成果，主动开展成果展现活动。
8、开设书法园地，进行书法教学宣扬。
9、多方面提高自身教学力量，业务水平。
四、详细教学打算
第1、2周：组合笔画练习，单字临摹练习
第3、4周：组合笔画练习，单字临摹练习
第5、6周：组合笔画练习，单字临摹练习
第7、8周：整体章法练习
第9、10周：整体章法练习
第11、12周：创作练习
第13、14周：创作练习
第15周：成果展现
五、开展书法教学的留意点。
通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学校生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求同学书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育同学虚心、恳切、一丝不苟的品德。
为了表达同学一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识。加强写字教学，写字教育的真正意义，就是重视同学的日常写字，老师要做好同学的表率。因此，在撰写教案、课堂板书、抄写评语等书写要规范、工整．要求同学作业时书写规范、仔细、干净，真正做到“提笔就是练字时”。
　　学校书法教学打算3
一、问题分析
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的精确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对于学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志力、只能素养、审美情操的培育。
二、本学期教学目标
1、
〔1〕形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
〔2〕正确的写字姿态，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。
2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
〔1〕汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。
〔2〕汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边，右上或里边的点先写等。
〔3〕汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
〔4〕汉字的偏旁部首刂彳口见斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等。
3、对学校生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、干净”。
三、详细工作支配
略
　　学校书法教学打算4
一、正确熟悉普及与提高的思想，做到二者兼顾
1、针对最广阔同学，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，细心设置课程内容，激发同学的学习爱好，只有让同学充分熟悉到书法世界的丰富宽阔，才能更好的吸引他们去学习与探究，因此在课堂教学内容上打算适当引入与书法相关的历史、文字学等学问，开阔同学视野，避开死练字的枯燥。
2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。在同学把握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，到达期末考核的要求。
3、爱好小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘。由于年龄的限制，青少年书法在深度上不行能到达多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让同学娴熟把握使用这些形制，提高作品的形式美感。到达内容与形式的统一。
4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展现。并为学校“文化艺术节”做预备。
5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法爱好小组活动的开展。
二、重视网络的沟通与示范作用
1、利用网络，稳固上学期金沙学校书法博客的成果，准时更新，连续加大网络的宣扬及示范展现作用。
2、常常开展内部沟通活动，指导相互学习，共同进行作品评点，提高同学审美目光，使同学能够针对自己的缺乏做出相应的训练支配。
三、营造气氛，以点带面
在连续上学期爱好小组工作的同时，加强对爱好小组人员的重新遴选，增加四至五班级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发觉并吸纳新的书法苗子。对甄选出的同学，定期进行作业或作品的展现，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的爱好，促进全校整体书法水平的提高。
四、详细教学内容设置如下：
第一周：
书法工具的熟悉与使用
其次周：
书法笔法简介与训练
第三周：
书法笔法的强化训练
第四周：
字体的演化
第五周——第十四周：
例字的临习
第十五周：
章法，集字创作〔一〕
第十六周：
章法，集字创作〔二〕
　　学校书法教学打算5
【教学目标】
1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培育同学正确的“双姿”〔坐姿、执姿〕。
3、点燃同学的写字爱好。
4、通过老师的'示范、指导，增添同学观看、分析、比较的力量，并且学会审美。
【教学重点】
通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起同学写字的热忱。
【教学难点】
横折钩、竖折钩的写法。
【教学时数】
一课时
【教学过程】
一、课前沟通，观赏引趣
导入：观赏硬笔书法作品，让同学在观赏秀丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。
二、复习双姿，做好预备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸〔三个一〕。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，把握技巧
1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
〔1〕观看：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
〔2〕指导练写“包”。
同学说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。同学练习〔描红两个，仿影一个，然后写两个〕，老师巡察指导〔提示留意双姿〕。
〔3〕师生互动：对同学写字作品进行评价，老师适机机点评，对好的嘉奖画星。
〔4〕小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
〔1〕观看比较：饱和泡与“包”有什么区分？
〔2〕“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；
〔3〕“泡”字要左窄右宽。
〔4〕“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖〔读帖是写好字的关键〕，老师在黑板上范写，边提示留意点，然后同学描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞同学把字越写越好。
四、创作练习，稳固爱好
1、同学完成书签
〔1〕老师给同学看自己制作的书签，观赏。
〔2〕同学自己完成书签。
要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、老师巡察、指导。
3、观赏、沟通。〔取长补短，相互学习、相互观赏。〕
4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。
【课堂总结】
我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一气呵成。我们时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不得的书法家。
　　学校书法教学打算6
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。
一、教学目标
了解中国书法进展简史，对中国古代以及现代的汉字书体演化过程做到大体把握；在学习汉字书法过程中渐渐了解并娴熟把握书法三要素：笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力使同学做到运用正确的用笔方式，逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法，养成良好的书写习惯，喜爱祖国文字。写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对于提高同学的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。从一班级开头就要严格要求，严格训练，逐步培育同学的写字力量。在写字教学中，老师要激发同学的写字爱好，教同学正确的写字姿态和怎样执笔、运笔，使同学把握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。
二、教学重点及难点
中学校生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让同学调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。
1、书法课的教学要有人文性
素养教育要求教学要面对全体，使同学在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让同学了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发同学喜爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成爱好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中，在同学全面进展的同时，要注意同学的独特进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。
3、书法教学要有长久性
欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具有长久性。学习书法不仅培育同学的自信念，更重要的是要磨练同学的耐性。要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求同学每天利用一点时间〔三二非常〕练习稳固自己所宠爱的书法。
4、书法教学要具有进展性
三、详细教学打算
1：为书法课程作好预备。
2：介绍文房四宝及书法习惯〔执笔。坐姿。用笔〕
3：〔1〕毛笔楷书笔画的写法〔一〕—————点〔竖点，提点，撇点〕
4：〔2〕毛笔楷书笔画的写法〔二〕_____横〔长横，短横，左尖横〕
5：毛笔楷书笔画的写法〔三〕_____竖〔垂露，悬针〕
6：毛笔楷书笔画的写法〔四〕_____撇〔斜撇，长撇〕
7：毛笔楷书笔画的写法〔五〕_____捺〔平捺，斜捺〕
8：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。
9：练习
10：毛笔楷书笔画的写法〔六〕____折〔横折。竖折〕
11：毛笔楷书笔画的写法〔七〕_____提
12：毛笔楷书笔画的写法〔八〕____钩〔1〕〔竖钩，斜钩，卧钩〕
13：毛笔楷书笔画的写法〔八〕____钩〔2〕〔横钩，竖弯钩，横折钩〕
14：组合笔画，练习独体字
15：练习书法作品
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