高中生暑假社会实践活动方案三篇.doc
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1、高中生暑假社会实践活动方案三篇 高中生暑假社会实践活动方案1 综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。开展综合实践活动,有利于实现学校的办学宗旨和教育梦想,有利于培养学生的实践创新本事,经过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境,让学生亲身参与实践,并将所学知识应用于实践,在实践中获取信息时代所需的各种知识和本事。我校开展综合实践活动,既是开展教育教学系列改革的重要举措之一,也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。 为进一步推动我校综合实践活动的开展,使综合实践活动的管理有章可循,并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道,同时根据新课程标准的要求,结合我校实际,特制订本实施方案。 一
2、、开展综合实践活动的目的意义 1.使学生结合自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题,从中发展学生的创新本事、实践本事以及良好的个性品质。 2.以综合实践活动的开展为依托,转变教育教学观念,提升教科研本事;以综合实践活动课题研究,带动学校办学特色项目,完善校本课程体系。 3.经过综合实践活动的开展,促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升,带动学校教科研和师资队伍建设,并促进学校文化建设,丰富学生课余生活。 4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导,经过不断总结、提炼,构成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方
3、案。 二、综合实践活动的资料目标 1.以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动 针对现时段我校学生实际,我们提出经过活动体验,获得丰富的经验和参与实践的进取体验,即为人之道、为事之道。这是实施以“体验”为主的综合实践活动课程总体目标,具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。 第一,学会认知。经过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践,学会自主获取知识的本事,并从活动中总结经验,逐步养成方法 论意识和良好的思维品质。关注自我的学习方式和思维方式,发展自主获取知识的愿望和本事,发展问题意识和创新品质。 第二,学会做事。经过对各种复杂的活动情景的体验,学会合理地应对各种具体
4、的、现实的冲突和问题,妥善地解决实践中的各种问题,逐步学会在现实情景中,利用已有的知识和本事,借助必要的工具解决实际问题,发展实践本事。 第三,学会交往。综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开,指导教师应引导初中生在活动中处理好各种人际关系,学生自我应总结在活动过程中处理人际关系的得失,学会表达、交流与合作。 第四,学做完人。学生在综合实践活动中获得如何成为一个完整的人的心灵启迪。构成良好的情感、态度和价值观念,学会对自然负责、对社会负责、对自我负责的职责感,关注自我的生活方式和社会行为方式。 2.以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活动 学校开设研究性学习课程的总目标是根据学生身心发
5、展的情景,经过形式多样的学习活动,密切学生与生活的联系,推进学生对自然和社会,对学习和生活,对自我的内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新本事、实践本事以及培养良好的个性品质。 经过开展研究性学习课程,培养学生对社会生活的进取态度和参与综合实践活动的兴趣。 了解研究性学习活动的一些常识,使学生具有基本的生活自理本事、交往协作本事、观察分析本事、动手实践本事以及对知识的综合运用本事和创新本事。 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法;获得亲身参与综合实践活动的进取体验和丰富的经验。 塑造完善人格,初步养成合作、分享、进取进取等良好的个性品质
6、,构成对自然的关爱和对社会、对自我的职责感。 经过开展研究性学习活动,培养一支适应新时期素质教育需求的具有一专多能的教师队伍。 构建学校新型的课程体系。经过努力,逐步构成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。 三、综合实践活动的实施步骤 1.准备阶段(每学年开学初至9月底) 成立组织机构,制订黎里中学综合实践活动课程实施方案,规范落实各项管理制度。 建立学校网综合实践活动专题网页。 落实柳亚子纪念馆、黎里敬老院、社区活动中心三个综合实践活动基地。 准备好综合实践活动管理的各种表册。 2.组织实施阶段(第一学期10月第二学期5月) 以教务处、德育处、班团队组织为主体逐步实施以“体验”为
7、主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动。 以教务处、教研组为主体逐步实施以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活动。 以综合实践活动组织机构为主体,对综合实践活动实施动态管理和调控。 组织综合实践活动工作交流和阶段成果总结。 组织教师参加各种参观学习和培训活动。 及时收集有关数据,积累资料和活动经验。 3.总结阶段(第二学期6月) 举行综合实践活动会课评比及成果展示活动,进行总结交流活动,编印案例、学生子课题设计方案、学生心得,评选综合实践活动优秀小组;完成有学校特色、校本课程相结合的综合实践活动的总结工作,确定下阶段综合实践活动思路。 高中生暑假社会实践活动方案2 一、指导思想 综
8、合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程,是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地经过多种活动项目,丰富的活动资料,灵活多变的活动方式,使学生接触自然、社会,综合运用所学过的知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。经过活动使学生拓宽视野,增长知识,培养本事,发展个性,生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标 (一)总体目标 综合实践活动的开展,旨在让学生获得亲身参与实践的进取体验与丰富经验,加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识,培养他们对自然的关爱和对社会对自身的职责,构成从自我的周围生活中主
9、动地发现问题并独立解决问题的态度和本事,发展他们的实践本事和对知识的综合运用和创新本事,养成合作、分享、进取进取等良好的个性品质。 1、获得亲身参与实践的进取体验与丰富经验。 2、构成对自然、社会、自身内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会对自身的职责。 3、构成从自我的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和本事。 4、发展实践本事,发展对知识的综合运用和创新本事。 5、养成合作、分享、进取进取等良好的个性品质。 (二)具体目标 1、学生发展目标 、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步构成自觉保护周围自然环境的意识和本事。 、接触自然,丰富对自然的认识;欣赏自然世界,发展对自然的热
10、感情怀。 、走入社会,熟悉并遵守社会行为规范。经过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系。 、了解社会资源,并能有效利用;明白如何保护和改善自然环境,并身体力行。增长社会沟通本事,养成初步服务社会的意识和对社会负职责的态度。 、逐步掌握基本的生活技能,养成生活自理的习惯,初步具有认识自我的本事,养成勤奋、进取的生活态度。 、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步本事。 2、教师发展目标 、转变教育,教学理念,改变教学策略。 、强化教师的课程意识,提高课程开发本事。 、构成民主、平等的师生关系。 、培养教师之间的协作精神。 、拓宽教师的知识结构。 3、学校
11、发展目标 、营造“自主、合作、开放”的学校文化。 、密切与社会、家庭的联系。 、促进学校教育、教学的整体改革。由整理、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化,更具生命力。 三、实践资料 各种文件资料。 四、活动方式 一般根据实际情景能够采取2.小组活动 小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式,开展综合实践活动。小组的构成由学生自我协商后确定,教师可是多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内,为使实践与探究走向深入,允许并鼓励各班之间、不一样年级之间、甚至不一样学校、不一样地域之间学生的组合。研究小组一般由3-5人组成,学生自我推选组长,聘请具有必须专长的成人(如
12、本校教师、学生家长、校外人士等)为指导教师。研究过程中,课题组成员要学会相互合作、相互支持,共同完成任务. 3.团体活动 团体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。经过分工合作、共同探究、团体讨论,以求对某一主题的全面和深入的理解。 在综合实践活动的实施过程中,能够多种形式交融使用。由于综合实践活动要求学生走出学校,走近自然,走入社区,走向社会,在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生进行安全意识教育,培养学生的自我保护本事。教师要精心规划和组织学生校外活动,要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划,尽可能采取小组协作的方式来进
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