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高中英语教研工作总结报告5篇
总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否那么就会影响工作总结的客观性和全面性。这次我给大家整理了高中英语教研工作总结报告，供大家阅读参考。
高中英语教研工作总结报告1
本学期本人担当高一(2)和高一(6)高一(15)三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行的教育方针，坚持以素养教育为主线，教学商量  为龙头，构建创新教育模式，面对全体同学，促进同学全面进展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，班级同行的大力关怀下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。回忆一个学期的工作，我有如下几点体会：
一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合〞的英语课堂教学模式
“多媒体优化组合〞构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。
传统的英语教学模式，老师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规章，用“条款化的语言〞来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发同学的智力，不利于培育开拓型人才，不利于同学素养的全面进展。
布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的爱好〞，对同学来说“爱好〞将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合〞课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动同学的学习主动性，使同学对学习产生深厚的爱好。
二、开启同学制造性思维力气，培育良好的同学素养
新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使同学获得英语根底学问和交际初步运用英语的力气，激发同学的学习爱好，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好根底，进展同学的思维力气和自学力气〞。众所周知，在诸多力气素养中，制造思维力气是促成其他力气形成的核心机制。
传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着同学的制造力。因此，我在课堂教学上能留意全方位地、多元化地调动同学的视觉、听觉、动觉，多层地启发同学、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的宽敞性、深刻性、性、灵敏性等方面得到训练，从而进展了同学的制造力气，培育出良好的同学素养，到达教育的最终目标。
三、利用学科的优势，培育同学良好的人格，陶冶同学美的情操
教学过程，事实上是同学在老师指导下的生疏过程。同学是生疏的主体，学问的把握和力气的培育只能在主体自己相应的主动自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是老师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在同学面前呈现的是文字、语音、形象、颜色这一新颖的美，这种美感会吸引同学留意力，从而激发深厚的学习爱好。--“激发同学的学习爱好〞是新大纲中新列入的教学目的。
同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的颜色开放生动的画面;是导游，引导同学在语言的海洋中漫游……这种全方位呈现着的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着同学，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加同学学习的活力。
四、深化商量  教育教学理论，使教学更加符合同学的年龄特征和身心特点
各个学习阶段的同学都有其特定的年龄特征和身心特点，需要老师真正做到“设身处地〞，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务。
五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识
时代的进展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主公正、相互敬重、相互学习、共同提高。老师应当是“首席〞，与同学共同奏出秀丽 的旋律;老师应当是“配角〞，把同学衬托得荣耀照人;老师应当是“热线〞，让同学永久感觉到鲜活与新颖;老师应当是“110〞，在同学最需要关爱和关怀的时候，准时守候在同学身边;老师应当是“导游〞，引导同学探幽发微，观赏险峰的无限风光;老师应当是“场上队长〞，身先士卒，与队友共同拼搏，在竞赛完毕后，把队友，我们的同学，高高地抛向空中。
面对着一个个布满灵性的教育对象，我时刻提示自己：“我是谁?为了谁?是否把同学的收获、同学的进展放在首要的位置?是否做到了‘一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切〞。特殊我刚到这个学校，对这里的同学学习状况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-----公正协商，倾心沟通，使得我们师生关系和谐融洽。
六、坚持政治学习，加强师德修养
做到学高为师，身正为范本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，主动支持科组工作，不折不扣的完成科组长支配的任务，主动参与各类教研活动，并且把教研活动所得准时运用到教学中去!
我以后确定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平!
高中英语教研工作总结报告2
本学期我担当高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有预备，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，留意反思。凡事预那么立，不预那么废。教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我常说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，根本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得欢快;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。
三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化学问体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研力气上有了确定的提高。
四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力气抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程毁灭的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，实行谈心教育，实施准时补上、下不为例原那么。
在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促根底，促进后进生转变学习看法，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有预备，有组织，有步骤地开展。除了关注同学在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体进展之外，我还对局部同学进展爱好的培育外，对于优秀的同学，培育他们自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力气。教育是一个慢的艺术，教学之路漫漫，我还要更加主动、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，1班同学平常学习比较急躁，但根底稍好，2班同学学习努力，但缺腿生面相对较大，结果两班成果相当。所以在期末考后的时间里，我把力气主要集中在1班的差生思想教育上和2班的缺腿生辅导上，另外，还觉察同学的综合力气不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简洁把握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习。
以上就是我在本学期的教学工作总结。期望在将来的日子里，取得更好成果。
高中英语教研工作总结报告3
转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担当高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人主动地去了解同学，去摸清同学的学习根底，以便更好的“因材施教〞。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有预备，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：
一、教学任务完成状况
学期初制定了教学预备，内容为本册书全部单元，但由于开学初时间打的不紧，以及同学根底差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学预备，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期确定预备好时间，严格要求，完成教学任务。
二、教学阅历
首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对同学的学习状况有所了解：普遍英语底子差，根底薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气〞的指导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成果。单词是英语学习的根底，
其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：
1、钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
3、教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于同学的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供同学练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，同学毁灭错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于同学不该毁灭的问题，指导同学准时订正。
每周进展两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真准时地批改听写。并针对同学的听写状况，认真透彻地进展讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
高中英语教研工作总结报告4
为切实有效的做好英语教学工作，顺当完本钱学期的教学任务，使同学到达的学习效果，我对高二下学期的教育工作做了一个大致的总结，以明确这一学期的学习目的。
一、本学期的指导思想
以学校工作预备为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理力气为主线，针对我校高二同学普遍英语底子差，根底薄的实际状况，坚持“夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力气〞的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神。
2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现独特，进展心智和拓展视野。
3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。高二英语既留意根底学问的考察，又强调力气的灵敏运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。
二、同学状况分析
从同学期末考试状况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②根底学问不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。
③运用力气不够强实。同学的阅读力气、理解力气、分析力气、推断力气、应变力气等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。
三、本学期的教学目标及措施
高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的力气，侧重培育阅读力气;进展智力，培育自学力气。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让冗杂问题简洁化，使同学更简洁把握所学学问。加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。具体方法如下：
1、钻研并制造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。
2、内容要求同学确定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的根本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培育同学的阅读力气，并以这些材料为根底，扩大同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同同学疏英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作力气。
5、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量依据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高中英语教研工作总结报告5
本学期，本人连续担当高一(4)(5)(6)的英语教学工作。在这个学期中，本人主动协作学校及班级段的工作，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，合理支配时间，顺当完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：
一、依据教学常规认真开展教学工作
备课：认真钻研教材和老师教学用书，弄清楚教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。主动协作新课改，并结合同学实际状况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校同学水平的学练案。
上课：1.在新课改之初，很多同学由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式特殊不习惯。对于这个现象，我耐烦培育同学的自主学习力气，渐渐地，同学开头习惯于这种学习方式。2.老师不仅是传授同学学问，而且其上课状态也会影响同学的学习状态。每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习主动性和主观能动性，让同学多动手，多动口、，多动脑，以营造活泼的课堂气氛。
考试：本学期依据学校的要求进展了屡次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前关怀同学进展有系统的复习，考试后进展学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。
作业和辅导：针对同学英语根底薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实根底为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让同学能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教。
听课：听课是提高自身教学力气的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我主动参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我认真做听课笔记，听完课后，通过比较自己和其他老师上课的不同，主动反思自身教学中的缺乏，然后将他们很多优点和特长应用到自己的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
二、不断学习提高自身素养
为加强自身的业务水平，本人主动对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑学问，上网查找资料，为教学效劳等等。
经过一学年的教学工作，我学到了很多的专业学问，也在实践中积累了一些教学阅历。但是，这只是一个开头。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结阅历。
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