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方案格式 12 2020年4月19日 文档仅供参考,不当之处,请联系改正。 方案格式 篇一:实施方案格式 实施方案:指导思想、工作目标、工作原则、工作安排、工作要求、总结。 为全面落实教育局指示精神,经学校领导班子研究,在全校教职工范围内开展“实现跨越赶超教育怎么干”大讨论活动,特制定如下实施方案: 一、指导思想: 坚持以科学发展观为统领,以“实现跨越赶超教育怎么干”为主题,以解放思想、振奋精神、锤炼作风、强化执行、创新突破为根本要求,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“实现跨越赶超教育怎么干”为主题,促进思想大解放、观念大更新、作风大转变、教育大发展。 二、领导小组: 组长:杜月峰 副组长:邱红军 组员:孙里飞林学风李通路 三、方法步骤 1、本次大讨论的活动时间为: 月 日----月 日。 2、活动分为三个阶段进行 第一个阶段:动员部署,学习提高阶段( 月 日—月 日)。 首先学校召开全校动员大会,对大讨论活动进行部署,在学校掀起大讨论活动的高潮。经过宣传让广大教师明白大讨论活动的重要性,而且对照教育局的“六查六看”要求,对号入座,认真查摆,看看自己的思想、工作、学校制度、服务意识、干劲、作风方面,有没有不 足,有没有达到或超越上级的要求,对自己存在的问题要认真反省,做到经过整改有进步有收获。 同时要认真学习教育局的实施方案及领导的讲话精神,经过自学、集中辅导等方式,认真制定计划学习相关资料,并要做好笔记,写出深刻的心得体会。其次我们要求教职工互相学习,取长补短,对其它同志的先进教育教学经验要汲取精华,为我所用,切实提高教育教学质量。 第二个阶段:深入调研,集中讨论阶段。( 月 日—月 日) 学校领导班子要深入工作一线,带着问题带着课题走到老师中间去,开展调研工作,把本校教育教学工作中存在的问题及困惑“把脉会诊”,让广大教师献计献策。经过讨论,积极采纳教师意见,完善学校的各项工作制度,并进一步明确学校 学校发展的目标,做到目标远大,对自己的工作做到高标准,高要求,并对社会做出承诺,把学校的各项工作放到大众的监督下,高质量的完成我校的教育教学任务。 第三个阶段:整改总结,巩固提高阶段。( 月 日—月 日) 针对查摆出的突出问题及征求到的意见建议,学校要制定操作性强的整改措施,形成整改方案,认真加以整改,经过整改解决实际问题,促进工作。学校将督促广大教师进一步提高思想认识,形成新的教育教学理念,并对学校提出新的目标,制定新的举措,形成长效工作机制,使跨域赶超成为全校教师的自觉行动。 四、实施方案 1、思想方面:各教师要针对自自己的实际情况随着学校各项式作的推进和实施,自查本人的思想动态反映及所采取的思想政治教育的做法。 2、工作方面:经过对教师工作各阶段各环节的检查,全面地研究分析教师的教学情况,总结经验,并针对存在的问题提出改进措施,以保证教学质量的稳步提高。 3、学校制度:专题讨论学校制定的各项管理制度方面的文件,涉及到学校的总章程、中层干部队伍的建设、教工队伍的建设、班主任队伍的建设、学校各项工作的管理、学生思想道德建设管理等方面的工作。 4、其它方面:经过学习使教师充分认识到,必须彻底转变以前一些不正确的观念,增强服务意识和责任意识,时时、事事、处处都要首先换位思考,站在对方的角度去分析,去解答所提出的问题和所遇到的困难,满腔热情地为学生服务,不断提高服务质量、办事效率和服务水平,树立“心系学生、服务教育”的良好风气。 五、保障措施 在这次大讨论活动中,学校加强组织领导,加强宣传引导,利用宣传栏,橱窗、广播等形式使学校形成“人人关心大讨论,人人支持大讨论,人人参与大讨论”的良好氛围。学校领导小组将加强督导检查确保各阶段的活动有序开展,取得实实在在的效果,使学校的各项工作在此次大讨论活动中更上一个新台阶。 篇二:方案排版格式要求 方案排版格式要求 1)封面 2)摘要 3)目录 4)前言 5)正文 6)结论 7)附录(可选) 封面 标题、署名 标题:应是整个论文总体内容的体现,要引人注目,力求简短,严格控制在20字以内符合学术性文体的要求、符合高职学生的层次特点、符合高职应用性的要求。 要求: 标题黑体、小初号字、加粗、居中;署名黑体、小二号字、右对齐。 摘要 摘要应说明研究工作的目的、方法、成果和结论,要突出文章的新看法,语言精炼。提要应具有独立性和自含性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。要便于检索。 中文摘要200字左右。 要求: 中文内容摘要:另起一页。中文名称的“内容摘要”用小2号黑体加粗,居中,其内容另起一行用小4号、宋体、1.5倍行距,每段起首空两格,回行顶格。 目录 要求: 另起一页。名称“目录”用小2号、黑体、加粗,顶部居中;内容另起一行用小4号宋体。 前言 简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅,不要与摘要雷同,不要成为摘要的注释。 要求: 名称“前言”用小2号、黑体、加粗、居中;内容另起一行用小4号宋体。每段起首空两格,回行顶格。 正文部分 严禁抄袭,雷同,不准200字以上原样摘抄。提倡有标注的引用,提倡对参考书目的引用,对教科书的引用,对相关理论的引用;提倡有网上若干硕士论文作参考。重视应用单位、实践实习单位的组织结构、管理、文化背景和特色的介绍,文章要有独特材料、独特视野。 1 正文:另起一页。 (1)正文文字统一用5号宋体,每段起首空两格,回行顶格,多倍行距,设置值为1.25; (2)正文文中标题: 一级标题:标题序号为“一、”,小4号、宋体、加粗、独占行,末尾不加标点; 二级标题:标题序号为“(一)”, 5号、宋体、加粗、独占行,末尾不加标点; 三级标题:标题序号为“1、”, 5号、宋体、加粗,若独占行,则末尾不加标点,若不独占行,标题后面须加句号; 四级标题:标题序号为“(1)”, 5号宋体,其余要求与三级标题相同; 五级标题:标题序号为“①”,用5号宋体,其余要求与三级标题相同。 注意:每级标题的下一级标题应各自连续编号。 结论 归纳做了哪些工作。提出什么建议、方法、策略,有什么新意、创新、价值、成果。还指出文章研究中所存在的不足,哪些要进一步研究的工作。不要发号召,喊口号,不是作报告。 要求: 另起一页。名称“结论”,小2号、黑体、加粗、居中;内容另起一行用小4号宋体。每段起首空两格,回行顶格。 附录(根据需要) 要求: 名称“附录”,小4号、黑体。在正文后面空两行顶格排列,附录内容另起一行顶格用5号仿宋体排列,内容编排参考正文。 其它格式要求 表格: 表格:正文或附录中的表格一般包括表头、表体和表注三部分,编排的基本要求是: (1)表头。包括表号、标题、计量单位。用小5号、黑体、居中,在表体上方。其中,表号居左,格式为“表l”,全文表格连续编号;标题居中,格式为“XX表”;计量单位居右,参考格式如为“计量单位:元”。 (2)表体。表体的四周端线使用粗实线、1.5磅,其余表线用细实线、0.5磅。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中对齐,数码位数也应对齐。 (3)表注。表注项文字写在表体下方,不必空行,小5号、宋体,按“(1)、(2)??”排列,表注的宽度不可大于表体的宽度。 插图: 插图包括图片(稿)、图序和图名,文章中的插图应遵循“图随文走”和“先见文后见图”的原则,图片(稿)画面应清晰、美观,幅面大小适当,应根据内容要求和版面允许放缩至需要大小和放置于适当位置。图序及图名置于图的下方居中,使用小5号、黑体。其中,图序居左,图名居右,如:“图2 上海大众销量和国内市场份额演变”。全文插图按出现的先后顺序统一编序,如“图1、图2??”,图名以不超过15个汉字为宜。 数字: 章中的数字,除了部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外,其它均应使用阿拉伯数字。同一文中,数字的表示方式应前 2 标点符号: 文章中的标点符号应正确使用,忌误用、混用标点符号,中英文标点符号应加以区分。 计量单位: 除特殊需要,论文中的计量单位应使用法定计量单位。 页码: 全文应连续页码,从目录开始编写页码,页码在右侧。 页面设置: 文章一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。页边距:上2.5厘米,下2.5厘米,左2.0厘米,右2.0厘米。左侧装订线1厘米。 3 篇三:专项方案格式规范说明 大连市×××××××××工程 ××工程专项施工方案 编制人: 年 第1章1.11.2第2章第3章3.13.23.33.4第4章第5章第6章第7章第8章· 工程概况 ··················· 工程基本信息 ····················· 设计相关信息 ····················· 编制依据 ··················· 施工总体安排 ················· 施工测量放线控制 ··················· 人员配备计划 ····················· 材料计划 ······················· 机械设备计划 ····················· 相关计算书 ·················· 主要施工方法及技术措施 ············ 质量要求及保证措施 ·············· 安全要求及保证措施 ·············· 环保及文明施工相关内容 ············ 1 1 1 2 大连市×××××××工程 第1章 工程概况 1.1 工程基本信息 6栋7~26层住宅,以及附属地下车库及相应公建,总建筑面积80300m2。地下车库框架结构,单体楼为剪力墙结构,地下室层高5米,标准层层高3米,建筑明细见表 1-1 2- 配套讲稿:
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