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新学期2021初三物理教师工作计划
　　作为初三物理教师的您有哪些工作打算呢?下面是由我为大家整理的"新学期初三物理教师工作打算'欢迎大家阅读，仅供大家参考，盼望对您有所关心。

　　新学期初三物理教师工作打算
　　新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的关心他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的打算：
　　一、做好教研、教改
　　教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常主动参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。主动参加听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。
　　二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
　　三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。
　　四、教学中的方法措施：
　　1、在教学中表达 以学生为本
　　在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发觉问题 、怎样提出问题 、怎样讨论问题 、怎样分析问题 、怎样反思 、怎样沟通 等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
　　2、课堂教学中留意 三基 的训练
　　由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出 三基 的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
　　对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要关心学生总结物理学的基本讨论方法，如：掌握变量法、等效法、类比、模型 等。
　　3、加强演示和学生试验
　　初中物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观看和试验，对培育学生的观看和试验能力，实事求是的科学看法，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验
　　4、重视物理概念和规律的教学
　　物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉
　　过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括能力。
　　初三的教学紧急而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
　　新学期初三物理教师工作打算
　　为了在本学期更好地做好物理教学工作,努力提高学生的素养,特做打算如下:
　　一.重视基础学问教学:
　　基础学问是做好习题的基础,许多学生往往由于基础不扎实导致出现不应有的错误,因此,在教学中要着重训练学生娴熟把握基本学问,形成基本技能.
　　二.进行拓展性练习,训练思维的敏捷性:
　　在把握基础学问后,学生对于解题的思路经常表现为固定模式，缺乏独立的思索,所以,在教学中应着重于解题敏捷性的训练,对同一题目提倡学生多种方法解答,不要满足于做出就行.对学习优秀的学生,鼓舞其多做有难度.敏捷的题型，到达举一反三的效果。
　　三.培育学生良好的解题习惯
　　大多数学生只是满足于做会题，结果出现会做的题失误。因此，在教学中主要培育学生的以下学习习惯：①认识审题，真正理解题意，看准要求。②计算能力：对于数字运算，要反复认真地检查，确保无误。③书写仔细：有学生字迹潦草，上一步骤的计算自己都分不清，导致下步做错，因此要向学生强调书写仔细的重要性，并准时催促。
　　四、 工作措施：
　　1、 仔细学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
　　2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注重于培育能力。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。
　　3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
　　4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
　　5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取学问，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此到达培育学生的能力，稳固学生所学的学问。
　　五、教学中应当留意的问题：
　　(一)学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者
　　学生是学习的主人，只有处于主动主动状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的能力。教学中要培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，对学习困难的学生，要针对他们的具体状况予以耐烦关心，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的创造和探究能力。
　　(二)加强演示和学生试验
　　初中物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观看和试验，对培育学生的观看和试验能力，实事求是的科学看法，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。
　　(三)重视物理概念和规律的教学
　　物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括能力。
　 新学期初三物理教师工作打算
　　一、指导思想：
　　在新的物理课程理念中提倡"一切为了学生的进展'，要树立"一切为了学生的进展'的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。
　　二、基本状况分析：
　　所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础学问把握不太好，许多学问只限于外表了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注重对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。
　　教学内容支配：
　　本学期的教学内容为1120章。全书共10章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了"想想议议'，提出了一些值得思索商量的问题，促使学生多动脑、多开口。
　　三、教学目标
　　1、教师教学成果目标：
　　A等率超过15%，B等率超过35%。
　　2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科讨论的内容，了解物理对人类文明进步和社会进展的作用，学习物理讨论的基本方法，关心学生认识学习物理的意义，把握学习的基本方法，认识物理与人类生活、社会进展的关系。能力达成目标：教学过程采纳探究式，以学生为中心，教师为主导，正确传授学问，精致讲练。并进行形成性测试，准时反馈、矫正。情感教育目标：通过本期的学习使学生认识现实生活中物理的应用，培育学生实事求是、严厉 仔细的学习看法，激发学生的学习兴趣，培育学生对物理的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的规律推理能力与规律思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使全部学生在物理上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育学生良好的学习习惯。
　　3、教科研目标
　　本学期要加强对现代教育理论和现代教科研理论的学习，增添科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，主动开展教育科研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教改试验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂教学方法的讨论，形成表达学科特点的教学模式，二是从备课改革入手，通过开展教学设计评选活动，加大对备课改革的讨论力度。
　　四、教学措施
　　1、仔细学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学的教学理念贯彻到初三教学中。
　　2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到"功在课前，利在课堂'。
　　3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
　　4、加强试验教学，大纲规定的试验(演示试验和学生分组试验)开足开好，并适量增加新试验、小试验。
　　5、加强课堂练习，准时反馈信息，改良教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。
　　平常教学宜采纳"小坡度、低密度、勤反馈'教学方法，坚持"学生为主体，教师为主导'的教学原则，对学有余力学生留意培育思维能力、发觉问题、分析问题、解决问题的能力。
　　6、留意学生非智力因素的培育，使学生看法端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。
　　7、鼓舞科学探究的教学
　　鼓舞学生主动大胆地参加科学探究。鼓舞学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学学问，逐步树立科学创新的意识。
　　使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
　　重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是十分重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。
　　8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
　　以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
　　在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。
　　尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。
教师工作打算

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