七年级道德与法治上册教案-第5课第2课时网上交友新时空.doc

七年级道德与法治部编版上册教案-第5课第2课时网上交友新时空
第2课时　网上交友新时空

教学目标
知识目标
1．认识网络交往的特点。
2．认识网络交往的两面性。
能力目标
发挥网络交往所长，克服网络交往所短。
情感、态度与价值观
在网络交往中增强自我约束意识、自我保护意识。
重点难点
重点
网上交往要慎重，增强自我保护意识。
难点
1．认识网络交往的虚拟性。
2．网络交往和现实交往的区别。
教学准备
教师准备：调查学生网络交往的有关情况。
学生准备：思考网络交往能否满足一个人的交往需要。
教学过程
一、教学导入
情感的表达与宣泄是青少年上网交友的一个重要原因。网络的便捷使青少年更易寻求知己，青少年可以通过上网交友来寻求互相关心、互相理解和互相尊重，使自己内心深处爱的需要得到满足，获得现实生活中不易得到的情感交流、尊重和满足感。
那么，网络交往能代替现实生活中的人际交往吗？
二、课堂活动
活动一：网上交友
1．阅读本课时教材内容，思考网络交往的特点和作用。
学生阅读教材后，老师指名学生回答。
问题提示：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2．探究与分享(教材第55页上)

问题思考：
(1)在与同学的交往中，吴凡是一个怎样的人？
(2)在网上交往中，吴凡是一个怎样的人？
(3)同样的一个人，为什么有两份不同的“档案”？
先在小组内交流，然后全班同学逐个对问题进行研讨。
问题提示：(1)与同学进行交往时，吴凡不爱和同学主动交往，害怕或者不乐于与同学进行交往。(2)网络交往中的吴凡，表现得比现实生活中更积极主动，更喜欢在网络世界中与人进行交往。(3)网络不但扩大了人们的交往范围，也改变了现实生活中的人们的交往方式 ，使人际交往更便捷、更轻松、更自由。
3．探究与分享(教材第55页下)
问题思考：
(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？
(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3)网上的交往可以当真吗？
先在小组内交流，然后全班同学逐个对问题进行研讨。
问题提示：(1)互联网改变了人们之间的传统交往方式，使得人与人之间的交往增加了虚拟的色彩，总体上说，使得人与人之间的关系变得疏远。(2)例如，不喜欢和现在的网友交往，根本没把吴凡当成朋友，网络账号丢失或被盗，等等。(3)提示：侧重从网络交往的弊端进行思考。
活动二：慎重结交网友
1．阅读本课时教材内容，思考下列问题。
(1)网络交友可以给我们带来怎样的不同影响？
(2)网络交往为什么更强调自我约束和自我管理？
(3)网络交往中为什么要具有自我保护意识？举例说明该怎样保护自我。
(4)网上的朋友可以转化为现实中的朋友吗？
(5)为什么我们应该学会在现实生活中与人进行交往？
学生阅读教材后，先在小组内交流，然后老师指名学生回答。
问题提示：
(1)网络对于交友而言，只是一个工具，可以是助力，也可以是阻力；可能让我们彼此更近，也可能让彼此更远，关键在于我们怎么使用它。
(2)网络交往是现实交往的延伸，现实生活的规则在这里同样要遵守。在网络中交往，外在的约束减弱，更需要自我约束，自我管理。
(3)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要具有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
(4)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。

(5)在网络中交往，不仅可以满足我们的一些心理需要，而且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。沉湎于虚幻，可以避免实际生活中很多的麻烦与痛苦，却无法让自己真正成长。
2．问题拓展
吴凡待在网上的时间越来越长。他常去一个社区，在那个社区，他非常活跃，喜欢挑别人的刺儿，动不动就脏话连篇，还喜欢与版主对着干。版主提出要实名制，凡是进来的人都要留下自己的真实资料。吴凡带头反对，号召大家人肉搜索，把版主的真实面目公之于众。
问题研讨：
(1)吴凡在网上“脏话连篇”，你认为在网上他就可以这样做吗？
(2)可以通过“人网搜索”把版主的真实资料公布于众吗？
(3)“网络实名”你赞成还是反对？说说你的理由。

学生阅读教材后，先在小组内交流，然后老师指名学生回答。
问题提示：
(1)不可以。网络世界是现实生活的延伸，是现实生活的一部分，同样要遵守现实生活中的各种规则，如道德、法律等。
(2)不可以。“人网搜索”他人个人资料并公布在网上，会侵犯他人的隐私权和名誉权，要承担相应的法律责任。
(3)赞成的理由：可以增强网上的自我约束，可以有效制止谣言和无聊信息的传播，可以增强人们网上交流的互相信任等；反对的理由：虚拟的世界不必事事求真，容易泄露个人资料等。
三、课堂小结
不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
板书设计

人教版道德与法治七年级上册教案：5.2网上交友新时空
第五课　交友的智慧 第2课时　网上交友新时空

【教学目标】
情感、态度与价值观目标：
1． 培养恰当运用网络进行交友的意识；
2． 树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：
1． 能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；
2． 提高 自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对 待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

【教学重点难点】
重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。

【教学过程】
一、导入新课　
假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？
学生回答。
老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课——网上交友新时空。
二、展示预习成果
1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。
2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
6．将网上的朋友转 化为现实中的朋友，需要慎重。
三、新课讲授
第一目　网上交友
1、 网络为我们提供了交友的平台
P54运用你的经验：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
提示：有过。网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安；感觉网上的朋友很多，也很容易交到朋友；网友很热情，乐于助人；与网友可以无话不谈，无拘无束；等等。
2、网上交往的特点
探究一：教材P55上面 探究与分享
吴凡为什么会有两个不同的档案？
答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
探究二：教材P55下面探究与分享
（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？
（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
（3）网上的交往可以当真吗？
答案提示：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。
（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。
（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。
知识小结：网上交友（网络交往有什么特点？）
（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
第二目　慎重结交网友
3、网络交往要慎重择友
探究三：教材P56上面探究与分享
（1）你会把自己的照片放到网上吗？
（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
答案提示：（1）据实回答，会或不会。
（2）对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。
知识小结：我们为什么要慎重结交网友？
在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
4、网络交往一定的自我保护意识
探究四：教材P56下面探究与分享
（1）你如何看待这些回帖？
（2）你的建议是什么？
（3）请教父母、老 师，听听他们会给出怎样的建议？
答案提示：（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。
（2）我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。如果执意要去，要选择公开场合，最好有人陪同。
（3）父母和老师会建议小梅要学会自我保护，慎重对待此事，最好不要见面。
知识小结：我们如何做到慎重结交网友？
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
5、正确认识网络交往
探究五：教材P57下面探究与分享
网络交往与现实交往有什么不同？

网上交往
现实交往
交往持续时间
短
长
共同活动内容
少
多
交往形式
文字交流
全方位交往
有心事的时候更想找谁倾诉
网友
现实中的朋友
沟通优势
疏解压力，拓展交往圈
朋友关系更真诚、更长久
在一起时的放松程度
低
高
对自己的帮助
小
大
最需要他的时候
玩游戏
心中有烦恼、困惑
亲密程度
低
高

答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
知识小结：网络交往的利与弊？
在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
P58【拓展空间】做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、方式、时间、影响，并写出一份简单的调查报告。
三、课堂小结
网络交往的利与弊
1．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展人际交往圈。
2．网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
慎重结交网友的要求
1．要有一定的自我保护意识
2．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
3．要学会在现实中与同伴交往。
网上交友（网络交往有什么特点？）
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点

四、当堂演练　提升能力
1.随着历史的发 展和社会的进步，网络交 往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于(　D　)
①网络交往丰富了人们的人生 经验　②网络交往改变了人们以往的交往方式　③网络交往有利也有弊　④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②④
2．网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点(　A　)
①虚拟性　② 平等性　③自主性　④真实性
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是(　D　)
A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责
C．只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D．在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4．网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为：“网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。”对此你是如何看待的？
答案提示：这种说法是错误的。①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴；②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长；③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
教学反思