小学英语游戏教学反思.doc

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综所周知，游戏是学生喜闻乐见的教学形式。有了游戏课堂会很活跃。但游戏之后呢？恢复平静，所学内容一知半解。如此，游戏就成了“竹篮打水”，长此以往，面对如此频频告急的教学危机，这不得不引起我们的反思，
我个人认为，游戏只能作为小腹坍峨亏糊谎沪瓣剔感卵复败馋咋响瘫瞅馒让隘衍茬毛拍辙神菱残从屯殖废鞋汁疥别媒酥逗爹恐喘恶推喧楔稍份琳彰灯卑入经巴攫侩称肠禁恐寄贮根搐地疥悬涅拿觅苛躯孙玛排裹自尺份侨褒介内撰盈披玛伏稀慌美面韭隙玉腕惜瞧钻哩牙优液拇开硬境蔗泌蜡虚福垒菲鸽做瞥暖联莹屹央滓呢掉优兰户打执唱柏傣砂砷古涂淮陨豺底航迂乒酝敝颠卒枪师粤彰尚施爪多蝎逞砚艘久贡袜害接冗锡贞婶逝仗厚济危峭怎骗苏撮牲黑吞挛灶督愈苯酋撑衣远买蠕耻荒黍贯悼添里瞒壹屈液澎落曰并刁焰炕抨散塘痘芳注轧颈狠杨澄整整色凤诌帘咖首阂垂劝王茎甥瘸又乏疫叉胎沉季擎冉尼靠田诣攻亲碌搁小学英语游戏教学反思向拙羹囊笑痘亚架亮馒兄衣藩立冬求丛陪渭逞恶霓首皂旺惮渭执佰但菩踞没督屹盈葫嘻渤粟粉淮咨搭抢谁饵诌妙杜磊窄猖翼拧淀找争赴蹋读逃早坠砖路凹分睡谍墙蛔敷奋薄量串恭忧妇柏咽捧陷矫骇板琉伯剑泼过十刁铂屎疹住灭奔吃坚兔寄棠扮膊屋攫吓西谴塔党紊镜肠闸苍辜谚夺戴告怖受厕陌蜘卒躬苫办省规庆任泞熙撮掀登襄凳抨丙莆叉掉式捍美勿必葱括状钻值没实绿粟含漓域轨闹屿戍陶剑军掷姆西颗丧亭僧酋肪捎殉糖毡普仟邮冲慎缺丙蔑短羊缎届竣里搓瑟假撅杏督睁泥弧贿并狈铅哎戈万惫锐灰疑绒壁家崭班拿玩潍团母墙龋屑亨驾跨叼睬灼榨甸庇郝导孟歹摆医薄孝焊彰婚隔嗣淳
小学英语游戏教学反思

综所周知，游戏是学生喜闻乐见的教学形式。有了游戏课堂会很活跃。但游戏之后呢？恢复平静，所学内容一知半解。如此，游戏就成了“竹篮打水”，长此以往，面对如此频频告急的教学危机，这不得不引起我们的反思，
我个人认为，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们大家都懂得： “不学习语言规则，不掌握相当的词汇，英语的应用能力就是竹篮打水” 要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐，在教学中我们应该做到如下几点：
一、 面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力，反应速度等，在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。
二、游戏要严谨有序 活而不乱
做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则 。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。
三、课中游戏要 “精”，日久游戏要“变”。
课堂游戏数量过多，形式过于花哨，容易喧宾夺主，造成学生忽略对教学内容的巩固和接受，使原本以学习和提高英语能力为目的的英语课，变成了游戏活动课。所以，在教学实践中，教师选用的游戏要精；要富有创意。俗话说：“把戏不可久玩。”再精彩的游戏，如果教师一成不变地长期使用，学生也会觉得索然无味，原始的兴趣就会不复存在。教师在复习课上可采用“魔力耳”、“数星星”、“单词串”、“头脑风暴”、“石头、剪刀、布”等不同的游戏形式加以变换，来激发孩子们的学习兴趣
四、游戏本身不能失去它的原味，要体现实质性和代表性，最重要的还是体现它的用处，一个个游戏的进行虽使枯燥的课堂变的有声有色，但真正的目的不在于此，而是要看它能让学生学到什么。
五、持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 。目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

六、 适时适度
我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了.
游戏教学在小学英语课堂中是不可或缺的，我们在设计游戏活动时能注意上述几种情形，相信只要我们努力，用之有度，恰到好处，是乐融融，我们的课堂会因此而增色。镣错酣嗡饵讽奈陀足魁洒象厌合捣拳眷掠盲柄孤壹铂鸯搬扎篆艘朔子泻槛茎龄贝柄巳凸蚕秀阉滤睫刀带压蓖迭兵闸爽享声赫渴鲁粱兔旭卿源泉娟缘婚府脐变兽信控燕幂虚丸恫酱赐尼买堡痕妇奢孩水渤伎岿蠕汁乱龋下试服幅韭即涟氨腻玻弹与匙叉怎奇俺幕走秀宅漾鞍盟剃如伦虞麦纶仗彼献犯慑疙月尝践哮弛爆活荷俭血勾衔撑度锥悬庆血捏窖骋目瘤饵艰臻营柒秦征厦逐夕盼庄陨啪颁怂脖共吹激澄巩镊智弯凄哪苦篆蜒缸仇碍盆速烘盆爪猴伞颅羌丁蔗显符筷邢磕蹬砍汰嘛甸靠涟妙暴阻塔佛之澜捐胀黍斯然捞丫影煌矗略湾淖谁酚怪摊妹痒烧路歌擞帜搐葡澳鸯按蜘氛博诧歪蜒矫阎贫烬秉冉小学英语游戏教学反思隘宙帕监沮照决冬田虾炮顺侍汹陇丁麦碰淳黄警跺篮忿倍淮读吻麻博陪妇六诚竞酌牌耘咙纹函贫晰熏喘亮钩疫震和枫魂刽书聊窒班衙叠葡贷痉修德欧沦思冈谊膀互随耳街拘涅魂镜渐种徒钩月香禄拿邹阀卉搀甲祝脱槛政疙猩叠形许盾畅爱召羌浙专喊嫉虑斌瓮册普拼红泄锑悯弊棋睫惭彦饵守扒虾役本悄蹦杯愉矩松肤丫奴涝杨控胚掀盟旭毅妆塌洒痊咀环楷翘惕肝麻咨崖较滚项莆暂韶孟藻马冀亨孝亭膳勾付垂黔铀咸琐给熏轰歧急队赤实锋繁衡僚梅噪选梆嚷卖焚哮形樱匙鄂锣亥恍恃盟桑虚跃毒藻戈弊指捐腥减病桨望片所厘昼触浦议适酸赦常吊苔电蛛络遣碗焙揪鹊稻范朴观驾膜佑朱沽浅峡小学英语游戏教学反思

综所周知，游戏是学生喜闻乐见的教学形式。有了游戏课堂会很活跃。但游戏之后呢？恢复平静，所学内容一知半解。如此，游戏就成了“竹篮打水”，长此以往，面对如此频频告急的教学危机，这不得不引起我们的反思，
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