2022年复读班的班主任工作计划.docx
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2022年复读班的班主任工作方案 一、指导思想 以学校总体工作打算为指导,以深化开展素养教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高同学的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线,用创文活动为动力、以同学的行为习惯的养成为主要内容,留意培育和提高同学的基本道德。规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探究班级工作的新特色。 二、本班同学现状分析 我班现有同学26人,其中男生4人,女生22人,男女人数失衡。同学来自周边各个学校,在独特、学习习惯等方面都存在很大的差异。具体状况分析如下:品德方面,本班同学宠爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、宠爱劳动。能依据《中同学守则》来规范自己的言行。但由于种种的缘由,部分复读生仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面,本班同学宠爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分认真听讲,发言主动,作业美观大方。赵明同学学习习惯不好,左手写字,上课不能集中留意力听讲,需要进行个别辅导和特殊的关注。家长大多是市民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能期望与老师主动协作,共同教育好孩子。班级特点,本班同学爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点加强行为规范的养成教育,培育同学良好的行为习惯,连续进行宠爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。 具体工作: 1、连续抓好五班级同学的常规养成教育,培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、同学的日常行为培育,争创卫生文明示范班。 3、搞好每位同学的自我疼惜教育,增加平安意识,形成确定的力量。 4、搞好每位同学的心理健康教育,使其身心都能得到健康地进展。 5、使同学爱科学、学科学,主动探究新知。 6、本班同学奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风,增加集体分散力。 2、争当学校的"优秀班集体'。 3、进展独特特长,促进身心健康。 具体工作: (1)鼓舞支持同学主动参与学校、班级的各项活动,力争优异成果,熬炼力量,培育其集体荣誉感。 (2)留意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏. (3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增加班级的分散力,形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面,为使同学在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施: (1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,同学在某一方面表现好就可以随时 加分并对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比,鼓舞同学团结合作,培育集体荣誉感。 (2)、建立本班的"学习小组',前后位四个同学为一组,选出小组的组长。"学习小组'中的四位同学要相互关怀,团结协作,共同努力,才能取得好成果,这一方法培育了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上 岗,谁的奖章多谁就担当,假如下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培育了同学的竞争意识。 2、文明行为方面,为进一步规范同学的行为,让同学的日常行为也参与评比,具体做法如下:(1)、同学在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的适当嘉奖与表扬,不放行。 (2)、定期对同学进行道德行为的教育。 (3)、利用"优秀小组'的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为"优秀小组'。 3、卫生方面,通过简洁培训,同学能够清扫卫生,但不够认真认真,为此我将实行以下措施:(1)卫生委员谢佩楚进一步对卫生小组进步行培训,指导他们如何分工,责任到人,增加小组意识,起到模范带头作用。 (2)卫生委员和每天的环境督查分工明确,把教室内外检查整理洁净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题准时向老师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评比一次"卫生标兵'。 五、德育工作措施 在德育方面的工作,要处处与学校教育保持全都,搞好班级的育人环境,在班内张贴校风标语。培育班干部同学的责任心,号召他们主动关怀后进的同学。班主任本着"抓两头,带中间'的原则,不忽视中间同学,让他们同样受到老师的关怀,有主动上进的动力,从而也成为优秀的同学。班主任要"学高为师,身正是范',时刻做同学的表率,身教重于言教。 六、同学心理健康教育 1、班主任主动学习心理健康方面的学问,以便做好同学的心理健康教育,正确地赐予教育。 2、对少数有心理问题的同学,要多与这些孩子沟通或与家长取得联系,实施有打算的教育。 3、上好心理辅导课,培育同学健康的心理品质。随着高考压力增大,同学的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会消灭各种心理问题。作为班主任,对同学加强心理健康教育就显得尤为重要。 一、抓住症结,对症下药。 复读班的同学来自于不同的学校,进入复读班的初衷各不相同。少部分同学并不是没有考上高校,只是对其考取的学校不满足,其中还有考上重点而没有考上名牌的;有一部分同学平常成果还可以,由于缺乏应试阅历或考试怯场而没有考好;更多的同学则是由于学习习惯不好,基础差,智力也一般,其中不排解有些同学只是心血来潮,或者是在家长的压力下被迫复读的。除此之外,复读生各自的家庭背景、曾经的学校条件、同学本人的性格特点、行为习惯等都有很大的差异,班主任只有通过查看同学档案、与同学谈心、同学自己写"高四'感言、了解同学家长和同学以前的同学等方式了解了这些差异和特点后,才可能做到因材施教、对症下药。 二、加强心理疏导,关怀同学克服自卑和焦虑。 经受了高考失利的打击后,复读生普遍表现出比应届生更大的心理压力,主要表现为自卑、焦虑、冷漠。 第 3 页- 配套讲稿:
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- 2022 复读 班主任 工作计划
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