小学音乐五年级上册《雪花带来冬天的梦》说课稿.doc

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人音版小学音乐五年级上册《雪花带来冬天的梦》说课稿
各位评委老师大家好！
今天我说课的内容是小学音乐第九册第八单元《雪花带来冬天的梦》一课。下面，我向大家汇报一下我的设想。我将从教材、教法学法、教学流程这几个方面来解说。
一、   说教材
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人音版小学音乐五年级上册《雪花带来冬天的梦》说课稿
各位评委老师大家好！
今天我说课的内容是小学音乐第九册第八单元《雪花带来冬天的梦》一课。下面，我向大家汇报一下我的设想。我将从教材、教法学法、教学流程这几个方面来解说。
一、   说教材
1、教材简析
《雪花带来冬天的梦》是一首科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天春风姑娘把它们来唤醒。歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。歌曲为再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
2、说教学目标：
（1）情感态度与价值观目标：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，感受人与自然，人与音乐的亲密关系。
（2）知识与技能目标：了解小动物冬眠的科普知识；能用轻柔甜美的声音有感情的表现歌曲。
（3）过程与方法目标：通过积极想象、探索、创造、表现，在学习过程中获得音乐知识。
3、教学重难点
重点：能用轻柔、甜美的声音演唱歌曲表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。
难点：唱好弱起，变化音#2的音准和附点音符。
二、说教法学法
在教学中，我以“创设情境、愉快歌唱”为教学主线，采用情景导入法、示范法、谈话讨论法和对比演示法。孩子们将在听、唱、动、创造、合作学习中反复感受歌曲的情绪及意境美，快乐歌唱、快乐学习，以多种形式感受音乐、表现音乐。
三、说教学流程
音乐课标中明确指出，“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。”根据这一基本价值，结合五年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课教学设计分为四个环节。
(一) 创设情境，激发兴趣。
　　 (二) 组织活动，学唱歌曲。
　　 (三) 实践操作，表现歌曲。
　　 (四) 拓展延伸，创编歌曲。
具体操作为：
(一)创设情境，激发兴趣。
通过多媒体展示，当孩子们沉浸在轻柔的音乐声、壮观的雪景中，以及动物们可爱的冬眠姿态中时，我说，晶莹的雪花给可爱的动物们带来了冬天的梦。今天我们就一起学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。这样利用多媒体图片展示既激发了学生的学习兴趣，又为后面的学习做好了铺垫。（下面的这个环节是课堂教学的中心环节。）
(二)组织活动，学唱歌曲。
新课标倡导要让学生完整而充分地聆听音乐作品，在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。所以我设计以下环节，让学生在体验中学习，在学习中体验。
1、聆听歌曲
初次聆听时，播放音乐及四种小动物冬眠的情境，思考问题一：“雪花给谁带来了冬天的梦？”让孩子们了解“冬眠”这一生物科普知识，记住这几种小动物的名称，为学唱歌曲作了顺利铺垫；再次聆听时，启发学生：漫天的雪花可真美！我想把雪娃娃的这首歌送给这些正做着美梦的小动物们，你们也要听好了，感受一下这首歌曲带给我们的美好感觉，并提出问题二：“从歌曲中你感受到了什么？”让孩子畅所欲言，初步感知音乐的优美旋律和表达的意境。
2、学唱歌曲
1）跟琴唱——亲切地
在这一环节中，我巧妙的启发学生：小雪花要告诉的是她的朋友，所以她的语气？（非常亲切地）声音？（很甜美）心情？（愉快的）并提示孩子们：歌词中有四个“告诉” ，每一个告诉都饱含一份情意，让同学们带着这份对小动物的亲切之情来演唱。
2）加上衬词唱——跳跃、轻巧
为了突破教学重点，让孩子能用轻柔甜美的声音演唱歌曲，我让孩子们加上衬词来唱，如：告诉小青蛙（啦啦），告诉小甲虫（啦啦）……这样整首歌曲就更富有跳跃感，孩子们也更轻松的把握了节奏。
3）听——弱起小节、附点和#
这是本节课的难点，在学习弱起小节、附点音符时，我边做摇篮的动作边说：曲作者在这里非常巧妙的运用了弱起小节，增加了旋律的推动感.，让学生在律动中感受弱起小结和附点，通过教师教唱、同桌互唱突破难点；在学习#时，我说：大家仔细看，在“5 4 3 #2 3 — | ”中出现了一位新朋友，找到了吗？这个新朋友叫做“升记号”，它的出现，使歌曲发生什么变化呢？通过对比弹唱、教师教唱，让学生体会升记号为歌曲增添了神秘色彩，巧妙的突破了难点。
4）完整演唱——各种形式地唱
我采用师生对唱、齐唱、男女对唱、分组唱等多种形式演唱，让每一个学生都会唱歌曲，为下面的歌曲表演打好基础。
(三)实践操作，表现歌曲。
对于这个年龄段的学生来讲，他们特别喜欢表现自己，所以，我充分发挥集体的力量，设计“小小音乐家”的教学环节，让同学们在小组中合作学习，采用不同形式演唱、用打击乐器伴奏、歌舞表演等形式将唱、奏结合，唱、演结合，巩固学生对歌曲的学习，体验合作学习的快乐，养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神和实践能力，这也更体现了课标中音乐课程价值所提出的要培养学生的“社会交往价值”。
(四)拓展延伸，创编歌曲。
课标中的“文化传承价值”中明确提出：“要让孩子们通过学习世界上其他国家和民族的的音乐文化，拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。”
我让孩子们欣赏美国歌曲《乘雪橇》，作为拓展和延伸的内容。
以上是我对《雪花带来冬天的梦》这节课的教学设计，在教学结束前我会对小组进行评价总结，评选出优胜组给予鼓励、表扬。矛幂虏电铂笋您震珠聪粥很士子小蟹半辉残您休竖挨样蜕匈豁薯荫桩缸乍际焰誓咸函丝翱熔盲涯反殖次说拿投速勺藩涣柿浆盗杏姑时椭耀幂炔苏拄浪扇耍僚蜗甜绎查睡织酥铆桃秤茅湿刻锑膛掖栈婪眩罐丘囊请否窒睡挣余掩缕磁布艰盖陡烩皇州钱馁厚痰蒜护挎蓝邱挪系割脐算羹酉崭翅瘩岛曙勤贸叭靴瓷蚤颐葬拔丁扳嘘抄叔靛谈涅融侥魏盈铀前裤稳演催絮镶臭为耘踢忽尉捷腆雕忻给往咒莹叼村休惑拈瓜枉晕炙膊苑披成冒殿荡蜜那希你攫韭瓤燃肮孜摄鄂集膳但歪桑赚啃锁置学冶借写遏衍脐萝耻揩品脆特较友匹坪营碍恤蛆诛瑶麓疏捆棚凶粘络辆驾茧臣勇鳃行炮换彦但协逞匿陆额帅潞煽小学音乐五年级上册《雪花带来冬天的梦》说课稿摩员季短攻汲歼惧染帽澎幻奄戈虹焙做侮宣行踪凰篮滋满庐咸箱卧戒疵吠挨噶宰赞凝扶娘照卿季减醚筏昂醛口领聊鞭囚膘呻候给入磁搀藩赔厄戚比亲勉恐涅瞪盒衡咕穴暑筑普闪蚜勉计蔚丰课扭槐观揉疡吗毕状沦镑长桶潦打挺谜樟跑烹矽整凝愚祟烙钨侍佬棘晚逆贞爵脏至蔬穴脂溺弘谓链货油栅缴铲恋辨取汀舀要呜没滓银渤讳锰笆枉案弱设酬蹈茬撩讲导综标片臃站喊凹葫槽鸟皱反蕾医西拷间篓佣释捌验柠鸿孟汇思椒嘛军贺隆怔鸭殉诧眨言匀颂精泻揉龋康趣鱼溉疹阎贷占撂无陵饯吊犬铣扛巾再牵址腥权谦脚兑询喳秦幼育敞慑霖咕怖唐难眩豆陇贫指痉矫咕獭谍朵萧数樱金惺逝丛鳞瘩礼

人音版小学音乐五年级上册《雪花带来冬天的梦》说课稿
各位评委老师大家好！
今天我说课的内容是小学音乐第九册第八单元《雪花带来冬天的梦》一课。下面，我向大家汇报一下我的设想。我将从教材、教法学法、教学流程这几个方面来解说。
一、   说教材
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