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三尽精神学习心得体会
前段时间，一位市人大领导到教育局来调研工作。主要是今年换届后，市教育局主要领导发生了变化，按照要求，市人大各位领导到联系的部门了解工作打算。市教育局主要领导做了详细汇报后，各位分管领导做了补充汇报，市人大教科文卫委的领导做了发言，最后市人大领导做了讲话，他在讲话中提到了做事情、干工作的三个层次：尽职、尽力、尽心，并说尽职是底线，尽力是水平，尽心是境界。听了他的这席话，我感慨良多。

回到家后，我在电脑上百度了这几个词语的含义，尽职是尽到自己职责，尽力是竭尽自己的力量，尽心是用尽心思。从词语的解释看，这三个词确实代表了三种不同的工作态度和敬业精神。

每个岗位都有自己的职责，如果不能履行自己的职责，就是没有尽职。这样的人就不最基本的职业道德，就没有起码的职业操守，就不应该在现在的岗位上呆着。教师的职责是什么，我查了《教育法》、《教师法》和《义务教育法》，里面都没有明确的规定。但在《教师法》中，对教师的义务有明确的规定。就是遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。按照这个要求，我们绝大多数教师是做到了，也就是说绝大多数教师是做到了尽职的，但也有极个别的教师还没有完全尽到自己的职责。如该上的课不去上，而且临时找一个教师去顶替。 五一 期间，我去参加一位朋友的女儿的婚礼，碰到一位同学，现在做着律师。我问他辞职了吗，他说没有，而是找了个大学毕业生替他上课，每月给予适当的报酬，他则在外面替别人打官司。从教师的角度讲，他肯定没有尽职。

当然，绝大多数教师不仅尽职，而且也非常尽力。他们不管是备课上课，还是辅导批改作业，都非常尽力。如果没有这样的一只教师队伍，我们的教育事业是不可想象的。如果一个地方的教师不尽力，这个地方的教育事业就岌岌可危了。如果一所学校的教师不尽力，那么这所学校也就离办垮不远了。当然，不管在哪个地方，不管在哪所学校，都还存在不尽力的教师。他们尽了职，但还没有尽力。如备课，虽然他们写了教案，但可能是从网上下载的，也可能是比照过去的教案抄袭的，也可能是胡乱编写的，至于是否结合教材的实际，是否结合班级学生的实际，就得打个大大的问号了。又比如，该他去上的课他也去上了的，但是守在教室安排同学们自学呢，还是在教材上勾画重点安排同学们背书，是结合班级学生和教材实际精心上课呢，还是比照教材或教案照本宣科，不同的教师就有不同的教法了。普通教师之间的最大差别，可能就是是否尽力了。如果一个教师尽力，他管理的班级秩序就可能很好，学科教学的效果就可能比较理想；如果一个教师不尽力，他管理的班级就可能班级班风差，他任教的学科就可能效果差。

最难得的还是尽心，最高境界的也是尽心。现在有一个提法，用心想事，用心谋事，用心干事，强调的是一个 心 字。如果用心尽心，不仅能够干事，干成事，干好事，而且能够用最科学的办法干事，用最简便的方法干事，用最有效的办法干事。不仅能够干事，干成事，干好事，而且能够干成大事，在自己的领域取得一般人不能取得的成绩，做出一般人不能做出的事情。我们看到，凡是在各个领域取得出类拔萃成绩的人，绝对不是仅仅停留在尽职上，也不是停留在尽力上，而是表现在用心上、尽心上。就教育而言，当代中国著名的教育家也好，著名教师也好，如朱永新、朱小曼、李镇西、窦桂梅，都完全是这样的。

最近，我在阅读王世滨编著的《尽心尽力尽责》一书，尽管是针对企业员工讲的，但对教师同样适合。我把 内容简介 中的几段话放在这里，与大家共勉。

倡导三尽精神，缔造优秀员工！尽心尽力是做好一切事的基础和前提。不尽心，难卓越；不尽力，难优秀；不尽责，难持久。三尽之中，诞生一切优秀的工作品质。心里装着公司一时时想着公司一事事向着公司，尽心尽力尽责，我们将能承担更多的责任，做更多的事情，实现更多的业绩。

一个尽字，尽得中国文化的精髓，也尽现中国人的优良品性。做到了尽心尽力尽责，工作中的事就都做到了。把心尽到，把力尽到，把责尽到。只有尽心工作，才能脱颖而出，只有做事尽心，才能与众不同。尽责是最基本的职业操守；尽力是最佳的职业状态；尽心是最高的职业境界。

心是广阔无边的，力是用之不尽的，责是没有界限的。提高责任心，提高效率，提高业绩，落实工作，完成任务，打造最优秀的员工，尽在三尽精神之中。

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