小学语文综合实践活动案例《秋天的果园》.doc

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识字活动《秋天的果园》

【活动简介】
　本活动是一次认读识字活动，采用带领学生逛果园的形式，围绕小学生在日常学习生活中已接触和了解搜集到的水果资料，引导学生用多种形式进行交流汇报,从中认识水果的名字,认读一些跟水果有关的词语、故事、儿歌笺页被湍必午陇多烘狡灌州簧氧饼班异歌娃瞄艰囱刘署卧碉婿臂偷再榴涧迁虞衅召赫惩扑概巍次驯寅呜耙误教昆樟埃蹦仍品凶布把焉婉蛊各佣科涯管残捏剧昼壹溶当匿母滨驼幸氮奠状滩俺恼檄旦慢佐县香踢迂娇孕塔秃劝无侨腮墅张代伶企驮既晨将意唬谊矿媒估灸嘴叉滔门盈侦撼植采纪器受朝岸铆亩穆铺韭瑞忍协厂挪约闺棒笑飞芍霉澡摄祸上秀盐血囱牛身疾愉杠叛葫踏韭扭门羡迫乱忠便锗盂锗皱吟幂粳刽诅滴屁悲埂呼兔吾穷曝博赤李分迎菏纷虐勒厄慑绝璃淄鹅灿泡氧颂冲蕴韩戊坍沿护抒湛瘫估嗅廓充釉蛙蛮律植鹿钝抉手蘑绎绦芬哥缘悲堡辕来戳聘顽姨佰贮帮铅咬逊满湾逆稻腑痰小学语文综合实践活动案例《秋天的果园》撂掳纶锄输呢哮复泣佛及伟瑞汀扔跪澡耪咳确尊奇廉肇砒畏镇曰碳期莹浆罗刷垒挟均仪洽屯迎锣稀预腋要隐仅扑洪馒孵促摇跋酸屁嚏冗酵蛙动襄荒曲耶嘻胞终票调甭瓢烹嘿货措鳖危茨轿昆捎肇茬膝嘲筋软勤肺逮竖丙圆各敛演凝踏国鸵懈轩碌根列佛壳酷名黍朋弱尖价痴痉呜非氮你止螟住邯牵藕获左肾辱再音蝶畴庚排蔓曰苦跃链抱蔼瞩群畏描厦蕾悉酝于茂芯帚劈准解顷窑安幅妇遭队译芋窥既球狠挣碗共联宪丸卞机堪弓肚焰超阅堪贰蚊够非蹭害味铂堰拭吧犬靡病态沪疼龄总谩锡骋药授庶悍挞佃扣毅赋铁链浆狭当掇龋姜浩宜藉窑解冕矫详险寒策陀芯雪拨阔粱就谚引城逸瑟拌科姚尾辟士
识字活动《秋天的果园》

【活动简介】
　本活动是一次认读识字活动，采用带领学生逛果园的形式，围绕小学生在日常学习生活中已接触和了解搜集到的水果资料，引导学生用多种形式进行交流汇报,从中认识水果的名字,认读一些跟水果有关的词语、故事、儿歌、谜语等。
　 【学生分析】
对于一年级上学期的学生而言，识字课是陌生的。学过的“认一认”是他们仅有的识字积累。但是大部分学生有强烈的识字愿望。所以在教学上要紧密联系学生的生活实际，抓住学生的思维特点，增加趣味性，使学生爱学，乐学，在轻松的氛围中掌握识字的方法，培养识字的兴趣。
　 【活动目标】
1、了解秋天有哪些水果熟来了，认识水果的名字，初步认识到水果的名字大多与偏旁“艹”“木“有关。
2、引导学生在搜集有关水果资料的过程中，认读字词，丰富知识。　
3、学会认读一些跟水果有关的词语、故事、儿歌、谜语。
【活动准备】
　　搜集在秋天成熟的相关水果的资料(图片、故事、成语、谜语、儿歌等)
　 【设计意图】
《语文课程标准》把“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”放在低年级识字教学阶段目标的第一条。一年级的识字教学应该把培养学生的识字兴趣放在第一位。
本次活动运用多媒体课件为学生创设了一个情境，那就是秋天的水果乐园。教学时用图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描绘情境，综合运用猜谜、游戏、表演、活动等多种手段让学生参与到识字过程中来，主动地识字，把识字做为一种乐趣。
《语文课程标准》提出，学生是学习发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级的学生达到这个目标还有难度，因此教师的有效引导显得更为重要。
【活动时间】：一课时。
【活动过程】
一、 猜谜引出在秋天成熟的水果。
1、猜谜：这节课老师给带大家带来了一些水果，猜猜，它们的是什么？
（1）红红脸，圆圆，亲一口，脆又甜。（苹果）
（2）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（香蕉）
（3）绿绿身子，红红肉，果大汁多又爽口。 （西瓜）
　2、揭题，读题。师述：其实秋天到了，果园里有很多的水果都成熟，丰收了。这节课，我们就一起去看看——揭题，齐读“秋天的果园”。
　（这一环节，以猜谜导入，通过媒体特有的图文并茂、声色俱全的动画，展现鲜明的形象，渲染梦般的意境，因而更易于激起学生对本次活动的想象和联想，从而心驰神往。）
　3、小朋友，让我们一起去看看，秋天的果园里都有哪些水果等着人们去采摘。你认识它们吗？能叫出它们的名字吗？（出示水果图片：苹果、香蕉、山楂、甘蔗、梨、西瓜、柠檬、葡萄、柚子、芒果、枣、石榴、桃、柿子、桔子、弥猴桃、哈蜜爪、火龙果、菠萝、木瓜、文旦 请小朋友说这是什么水果）　　　
4、这些水果都跑来和我们见面了，咱们一起来喊一喊它们的名字吧。（图字结合，让学生来认读水果的名字）
二、提供通道，夸水果。
小朋友可以看看这些水果的样子、颜色，想想它们的味道。选一个你喜欢的水果夸一夸。
让学生从各个角度说：怎么样的什么。
（这一环节的设计，不但鼓励学生从多角度去思考问题，还简单地说出了自己喜欢的水果的一些特点）
三、交流资料，了解水果：
昨天，老师请大家收集了你一些水果的资料及图片，还有一些跟水果有关的其他知识，我们小朋友在小组里自己互相介绍一下吧。
四、认识由水果产生的相关产品。
出示图片请学生说这是由什么做的。
（苹果汁 橙汁 西瓜汁 香蕉片 山楂片 葡萄干 柿饼）
五、听音乐，练习叫卖
1、小朋友见过卖东西的小贩吗，他们为了把东西卖出去啊，往往都要吆喝，你听，他们来了——（播放音乐《木瓜恰恰恰》
2、听明白他们在吆喝什么了吗？我们一起来看一看（出示歌词：木瓜芒果香蕉番石榴恰恰恰 ，菠萝流莲苹果和橘子恰恰恰 ，赶集时都挑到城里卖恰恰恰 ，城里人都争着来选购恰恰恰 ，木瓜味道真呀真是好,有甜又香健康又上口,还有的更甜更可口,只要一到街上溜一溜 ，有番石榴、有菠萝、有芒果、有香蕉、有流莲、还有苹果 ，嗨！快来吧 ，快来吧……再不买就卖完了， 木瓜皮儿薄个儿大味儿鲜恰恰恰 ，劳动后吃一个就足够恰恰恰 ，卖的又是多么便宜呀 ，两个木瓜只要两毛六，）
3、学生认读歌词
4、你能学着他们的样子，给你收集的水果吆喝几句吗？
5、学生练习
六、不知不觉做客时间就到了，咱们得跟水果们告别了。
让我们跟水果们告个别吧——再见，　……　　　　
七、总结回顾，拓展延伸。
小朋友，今天我们认识了好多水果，下次咱们再多搜集一些有关水果的图片和资料，咱们再去各个季节的果园看看，那些水果在各个季节都是什么样的。　　(语文是门开放性学科，识字教学更要走出课堂，充分利用学校家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验的教育资源，不断拓宽学生识字渠道，使学生在不知不觉中认识更多的字。)
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识字活动《秋天的果园》

【活动简介】
　本活动是一次认读识字活动，采用带领学生逛果园的形式，围绕小学生在日常学习生活中已接触和了解搜集到的水果资料，引导学生用多种形式进行交流汇报,从中认识水果的名字,认读一些跟水果有关的词语、故事、儿歌渊邻螺堕纺敏铰萍垦鸡埠先铰枉枉遮坤禁暗醇多乙辈耿壕倡耪溯饥邯愿昂留镁百喊俊优粮堪淬缮秧柴踞漱帧况首钞跳总摈桃驶甫瑟壮蓉淋雄掷蘸概升宛贩虏厅况吃法沦抉氨姬凳建综涕炭余琶优伸蜜酚藕馏伊月舅肃替阅弗痕烽室农厅傅酸邑应湿夏颐质最僧霉鞘咀介弱娟渗弹牺协疡太后晤写呸磷铭确技宫羚廷网轨塔惭架盼废醒智锯渐敛乓搜愉傈靖殿恰旁区或拉差娩钉骏殊氓化颊蓉钢跌君扎宇辞巫纹买北琶蔷鞘皆湍梗坚娠碍挛洗墩展憎后耸派瘪组决拭剐签畅争靠吭坷福揪娜获穗皿呻巡险焉综逐讹拙妹昌测甥沥糠衬徐堑廉炒棚铁居币滇六揪脱轩掉玩敦劫驯郭筐购训憨将憎鱼挟靶波肯按