2021校长述廉述职报告(6篇).docx
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1、Word文档2021校长述廉述职报告(6篇) 2021校长述廉述职报告范文精选6篇 在我们无暇顾准时间时,时间早已匆忙消逝,回顾这段时间的工作,你有什么成长呢?制定一份述职报告吧。如何把述职报告做到重点突出呢?以下是我收集整理的2021校长述廉述职报告范文精选6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 以“微笑每一天,进步多一点”为学校主题文化理念,主动推行“学校像学校、老师像老师、同学像同学”这样一个看似很平常,但实质上具有深刻内涵的学校管理理念。在现阶段社会上很多老师的浮躁心比比皆是,回来我们校内,我们不追求高深理论,忘我境界。我们要求老师能从良知动身,拥有三心:良心、爱心、责任心。我们全体老师也
2、在一学期中主动做到了同学进校管好,同学吃饭少剩,同学出门护送,课间出操随队,铃响之前候课,言行举止如师,走路开车轻松,见面打个招呼,彼此犹如家人。 各位领导,各位老师,做校长就是要做一个引领大家前行的头,要做好老师们的典范,同时又是为大家服务的服务生。在这一年中,我们学校取得的成果也是有目共睹的,我自信我是在思考着、努力着、前行着的,我也看到了我们的班子成员在努力着,我们的老师们在努力着,我认为工作都是老师们做的,成果全是老师们认真血得来的,老师们你们辛苦了,借此机会我要再次代表学校向你们为教育所奉献的力气表示感谢。 当然,我知道我们所做的工作还有很多地方有欠缺,期盼改良的地方还有很多,但我会
3、在以后的工作中,连续在上级领导的关怀支持下,在老师们的协作支持下,努力学习,深化思考,改良方法,削减自己管理过程中存在的问题,努力当好这个校长,当好老师们的最正确服务生,做真人,做真事,做真官,风雨兼程,不断前行,为学校的教育事业添砖加瓦,为同学的成长成才竭尽全力,为老师的职业奇特加倍努力。 有看法就会作为,我信任:做,就对了! 述职人: 日期: 一、以新的教育理念引领学校进展 我们提出了“让同学站在学校正中心”,“让每个孩子都拥有精彩而奇特的童年”的办学指导思想,并制定学校“一二三四五”中长期进展战略,即: (1)构成一个共识:全面提高教育教学质量。 (2)实现两个结合:课堂教学与常规教研相
4、结合;教育科研与老师培训相结合。 (3)落实三个带进:把微笑带进课堂;把激励带进课堂;把和谐带进课堂。 (4)做到四个关注:关注班级建设;关注困难同学;关注科学教育;关注学科整合。 (5)加强五项工作:加强执行力建设;加强队伍建设;加强课程改革;加强德育工作;加强环境建设。一年来,我们带着全体教职员工,依据这条思路更新理念,扎实工作,在学校进展方面取得了确定成果。 1、优化育人环境,提升校内文化品尝。 借我市创建文明城市之机,学校对校内文化进一步做了提升。一是进一步美绿化校内,建设花园式学校,完善图书角落,使校内处处花箱,随处可读书。二是进一步提升楼层文化,实行开放式管理,全部文化的创意及制作
5、均来自师生。使校内文化成为活的受同学欢迎的文化。三是开展丰富多彩的校内活动。尤其是六一创意手工体验活动、校内吉尼斯活动等,丰富了同学生活,提升了眼界,也提高了综合素养。开展校内志愿者活动,师生及家长志愿者参与学校各项管理及活动,参与校外社会实践活动,助力创城,提倡文明举止。 2办学特色更加鲜亮。 通过多年的努力,我们初步打造出“三化”的办学特色。一是学校管理人性化:努力把学校建设成师生的乐园、家园、学园;二是课程建设校本化:争辩统编教材,加强校本争辩,推动校本选修活动,拓宽教育途径;三是教学科研常态化:立足草根课题,科研管理下放到教研组,推动半天无课日,狠抓常规教学,使学校教研科研扎实推动。
6、3办学效益显著提高。 20xx年度学校被评为省级交通教育示范校。在“小试验家”活动中,再次取得优异成果。在办事处运动会竞赛中荣获团体总分第一名。多位老师获得市区级优质课和教学先进个人称号。两位老师在区教材培训做报告或供应课例。3位老师参与为期一周的贫困地区支教活动。 二、以新的管理策略促进老师进展 老师的进展是学校可持续进展的关键,学校的根本任务之一就是促进老师的进展。我们实行“嘉奖启动、骨干带动、科研推动、关怀感动”的管理策略,努力打造一支“师德品位高、专业造诣深、科研潜力强”的师资队伍,老师队伍整体素养明显提升。 1树正气、刹歪风,师德建设成效好。 学校落实师德教育,完善师德管理制度,狠抓
7、内涵管理,丰富师德培训途径,开展多形式的师德学习及教育活动,推出师德表率,提倡建立“公平、民主、和谐、亲切”的师生关系。学校开展了“不忘初心牢记使命”主题教育、践行“泰山挑山工”精神等师德建设系列活动,并组织全体老师面对国旗进行了“不忘初心,做四有老师”的宣誓仪式。推出了一大批师德典范,弘扬正能量,带动了全体老师思想道德素养的整体提高。 2强培训,搭舞台,老师素养提升快。 加大老师培训投资,鼓舞老师连续教育,增派老师参与省内外各类培训。依据老师教育教学力量实行分层次培训。市区级卓越老师、教学能手为第一培育梯队,是老师成长的引领者;中青年骨干老师组成其次梯队,是学校进展的中坚力气,鼓舞大胆参与,
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