小学英语教案以及教学反思.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑小学英语教案以及教学反思 教学反思能使教师形成自己独特的风格,还能催促教师学习进步,那么关于小学英语教案以及教学反思该怎么写呢?下面是我给大家整理的小学英语教案以及教学反思5篇_小学英语教师教学反思范文,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。 更多关于“小学英语教学反思”内容请点击 小学英语教学收获与反思 小学英语教学反思简短的 小学英语教学反思案例 小学英语教学反思工作总结 英语教学反思简短记录五篇 小学英语教案以及教学反思1 一、在课堂教学中,要面向全体。 在我的教学中,要面向全体,要为学生全面进展和终身生展奠定基础。 1、创设各种情境,鼓舞学生,大胆
2、的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误实行宽容的看法。 2、为学生提供自主学习和直接沟通的机会,以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生,通过体验、实践、合作、探究等方式,进展听、说、读、写的综合能力。 4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。 二、教学中,关注学生的情感。 在我的教学过程,应多关注学生的情感,创设民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己,对英语及其文化有主动的情态,才能保持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语的学习效果,还会影响其他进展,情态是学好英语的重要因素,因此,我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间,要做到: 1、敬重每个
3、学生,主动鼓舞他们在学习中尝试,爱护他们的自尊心和主动性。 2、把英语教学与情态有机会结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生相互学习,相互关心,体验成就感,进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能的为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,相互鼓舞和关心,做到教学相长。 三、教学中,注重交际活动 学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。 两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生进展一个发指令,另一个做的活动,还可以
4、开展两人之间的商量、辩论、商议等活动。 两人活动,很简单在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。 小学英语教案以及教学反思2 随着时代的进展和社会的进步,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想,一种学问库。没有把握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的学问源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,把握一种语言也即把握了一种观看和认识世界的方法和习惯。 从日常工作中的点点滴滴,总
5、结以下几点反思: 一、“玩耍”不能培育学生长久的兴趣,而是靠语言学问的积。 小学英语教学是要重视培育兴趣,但单靠唱歌游戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段,而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段关心小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造仿照的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠仿照不培育学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进行语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇量
6、。 而目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生把握词汇,而只要求学生能依据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练,()不熟识词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因此导致了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的困难。 三、培育英语兴趣。 英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、心情等方面的培育和掌握?这是,现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明,认为自己“民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于规律性和欢乐”的人,一般来说,其学习英语胜利的可能性要
7、大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁担心等状况,英语教师作为教学活动的组织者,应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握。尤其是在小学的低年级阶段,英语教师要培育对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分敬重学生,留意激励学生,关注学生学习过程。在当前“减负”工作中,英语教师尤其要留意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生宠爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。 小学英语教案以及教学反思3 始终以来,我们英语老师在教育第一线上,任劳任怨,课讲了一遍又一遍,题做了一道又一道,试卷评了一张又一张,有时却收效甚微。那么
8、,如何做好英语的有效教学呢? 我认为,课堂是师生合作的主阵地。在课堂上,教师应用最有效的教学方法使学生进行最有效的学习。如何真正做到有效性,我认为教师教学观念的转变是首要任务! 首先,结合课堂教学的反思,我觉得英语课要有效,应当少废话多练习。过去,上课的形式大都是老师在做演员不停地说,学生就只是当观众静静地坐着听,的确效果并不好,因为有一部分学困生就会心猿意马。因此,让学生跟着老师一起开口,多提问,让每个学生都参加,多做些练习,课堂效率就会高许多。不经过训练,就达不到目的。俗话说:“曲不离口,拳不离手”。 其次,我觉得光练也不行,师生间的有效沟通可以提高学生的学习主动性。学之所用才是最重要的。
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