报社设计策划方案模板.doc
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报社设计策划方案 7 资料内容仅供参考,如有不当或者侵权,请联系本人改正或者删除。 新闻编辑报纸策划方案 系 别 专 业 班 级 姓 名 学 号 任课老师 《南阳理工学院报》策划方案 《南阳理工学院报》针对南阳理工学院的学生发行, 让当代大学生了解身边发生的事情, 向她们讲述成功人士的经验, 提供招聘信息, 作为80后的大学生应该有不怕失败勇于创新的精神, 了解80后新颖的思想。 《南阳理工学院报》将根据党的十七大会议精神, 在学院党委的领导下积极开展各项工作。 南阳理工学院有全日制普通本、 专科生一万四千余名, 《南阳理工学院报》有相当大的阅读群体, 《南阳理工学院报》向南阳理工学院大学生免费赠阅。 参与编写《南阳理工学院报》的人员都有长期编写报纸的经验。 经过做校园广告和企业做活动得到的资金, 作为《南阳理工学院报》各项开支的来源。 一、 报纸名称 《南阳理工学院报》——以学校名称为报纸命名, 为全校师生提供一个全面展现高校风采的平台, 丰富并充实同学们的大学生活。 二、 报纸宗旨 关注校园生活, 传递校园资讯, 引领校园风尚, 为大学生提供与自身生存密切相关的前沿资讯和实用指导。 三、 报纸发行范围 南阳理工学院( 包括成人教育学院、 继续教育学院、 及新老校区) 四、 稿件来源 以本校及南阳市其它三所高校学生为主要稿件来源看, 招聘校内自身学生编辑和记者, 邀请专业老师或者南阳名家进行学术讲评。 五、 报纸风格 版面正式, 严肃富有朝气; 内容语言通俗, 可读性强; 字体主要为仿宋和楷体, 不用或者少用黑体。 六、 读者群体 我们在学生中间经过了相当长一段时间的调查后发现, 当前在学校还未有一种报纸专门针对校内大学生, 因此《院报》以南阳理工学院全体学生为主要目标读者( 包括成人教育学院、 继续教育学院、 及新老校区的全体本科生和专科生) 。 七、 报纸规划 1.规划 A版: 学院新闻版, 主要报道学院党委和行政部门对学院工作的重大决策及学院的中心工作、 改革态势、 重大活动、 重要会议, 及体现学院阶段中心工作的系处重要新闻等; 对院内发生的重要事件或有典型意义的题材, 发表评论, 引导舆论、 指导工作。主要栏目: 重要新闻、 综合新闻、 图片新闻、 评论员文章、 南工论坛、 专题问答、 新闻特写等。 B版: 生存空间版, 主要介绍大学生就业情况、 大学生应聘技巧、 职场案例、 招聘信息。主要栏目: 创业语录、 名家访谈、 就业指南、 招聘信息等。 C版: 校园生活版, 主要提供各院系原创的文章, 及书法、 绘画作品; 以论坛的形式与读者互动, 评论发生在身边的事例; 以及考研、 公务员考试信息等。主要栏目: 妙语连珠、 诗路花语、 校园之星、 考研在线、 校园杂谈、 心灵驿站等。 D版: 时尚校园版, 主要刊登对学生进行素质教育、 创新教育的文学艺术作品和哲理小品; 介绍当代时代时尚的导向、 美丽秘籍、 健康快车。主要栏目: 热点追踪、 艺术长廊、 潮流着装, 健康快车等。 2.定价 《南阳理工学院报》向南阳理工学院全体大学生免费赠阅。 3.刊物标志 严谨朴实而又活力四射, 符合新时期建设新大学的宗旨, 体现当代大学生的精神风貌, 并能给人以深刻印象。 4.稿件来源 主要由以下几部分: 各院系推荐稿、 学生自由投稿、 特约撰稿、 本报记者稿、 征稿、 网络转载等。 5.开版情况: 四开版 6.出版周期: 每两星期出版一次 7.印刷数量: 份 8.名人优势: 能够定期邀请作家、 书法家题词, 来扩大《南阳理工学院报》的影响。 八、 内容结构 《南阳理工学院报》分为四大版块: A、 B、 C、 D四个大板块, A版学院新闻, B版生存空间, C版校园生活, D版时尚校园。报纸每一期的版面能够在风格保持不变的情况下, 做一些适当的调整, 如封面设计能够变换不同的风格, 或者采用图片全铺, 或者局限于中间位置。以下为版面设计: A版: 学院新闻 A1、 共迎新春, 再创辉煌——我院 新春工作会议召开( 附图) A2、 各系开展新一轮文明月活动( 附图) A3、 各系积极备战第十八届运动会 A4、 南阳理工学院学生代表大会召开 B版: 生存空间 B1、 创业者成功的秘诀( 附图) B2、 写给学弟学妹: 大学四年如何学习( 附图) B3、 马云创业语录 B4、 心理测试: 看你适合创业吗? ( 附图) C版: 校园生活 C1、 校园风采——南工夜景( 全图, 三张) C2、 考研步骤 C3、 圣诞袜的传说( 附图) C4、 公交线路信息 C5、 公务员考试步骤 D版: 时尚校园 D1、 快乐之想( 附图) D2、 服装搭配小知识( 附图) D3、 南阳名胜一览( 附图)- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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