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国培个人专业发展规划

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2020年4月19日
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个人专业发展规划——模板
姓名

性别

年龄

学历

职称

教龄

职务
教师
所任学科
科学
课题名称

个人 发展规划
个人专业发展基础
1．优势分析：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的科学教学工作。由于一直从事小学科学教学，因此对小学科学教学有一定心得。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。本人喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。
2．不足分析：教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，教学实践多，理论研究少。实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。
个人专业发展目标
积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
1.教学能力：努力成为先进教师，能在校科学教学工作中起到一定的推动作用。
2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。
三、个人专业发展年段目标：第一年度目标：1.明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展规划。2. 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。3. 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，建和谐的课堂和多彩的学习生活。。4.教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
实施方式或途径：
1.树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。2、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。
3、向校级骨干教师学习，每学期区级听课不少于15节，校级听课不少于15节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇。
4、每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。
5、联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课。
6、每学期认真阅读两本教学理论专著，坚持书写教学叙事等教学研究类文 章，完善个人专业发展平台。
成果形式：
1.每学期组内展示课一次。
2.参与组内项目活动，负责科学教学的研究课题。
第二年度目标：
1．规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。
2．继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使她们能自主、活泼地学习。建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。
3、把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
4、善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。
实施方式或途径：
1. 学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读她们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己。
2. 积极运用多种媒体信息技术，使之在自己教学中发挥更大的作用。
3. 积极参与科学教研活动，力争在教研活动时作一次专题讲座。
4.坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。
成果形式：
1.每学期组内展示课一次。
2.每学期科学教研组网站上上挂相关文章。
3.组内主题讲座一次。
第三年度目标：
1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向她们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。
2.在教学中能积极主动的参与研究与讨论，而且着力经过课题研究，使教学有进一步提高。
3.积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。
实施方式或途径：
1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向她们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的个人形象。
2.加强本学科专业理论学习，为自己教学所用，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台，对组内教师的文章能进行及时回复和交流。
3.完成对科学课堂教学的反思报告。
4、与第一梯队的老师结对，多交流多学习，找到差距，努力赶上。
成果形式：
1.教学研究文章一篇。
2. 积极投身教研组网站建设，多写文稿与组内教师交流探讨。

具体措施

1.确保自己获得较高频率学习和听课的机会。
2. 获得学校各级领导、校办、外聘专家等切实有效的指导和帮助；学校内领导部门的日常检查考评之后能及时反馈情况，帮助自己在下阶段工作中采取有效的措施进行调整，使对自己的检查反思落到实处。
3．让阅读成为自己的习惯。
所需要的学校支持

学校领导的关心和科组成员的互相协助
评议：

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