教师普通话训练计划.doc

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教师普通话训练计划
普通话是素质教育的重要内容，说好普通话对于教好小学生，教育小学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为更好地推广使用普通话，使普通话成为校园语言，提高普通话水平，特制定本年度普通话训练计划。如下：
一、 多说多练。
教师的普通话训练出了课堂教学使用外，更重要的是靠自己学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉地练，当然也离不开别人的指导。在使用普通话时要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习，多参加普通话比赛等活动。要做到以上要求，必须做到清楚的辨别出方言与普通话在语音语调上的区别之处，从而做到准确地说好普通话。为此，我总结出莒县口音与普通话的相关词汇进行组词及造句。从而减少由于方言习惯导致的普通话发音错误问题。
1. Z音的发音误区及纠正
在莒县方言中在发“z”音时习惯咬舌头说出来，由于教师本身对这个读音存在语音误区，以致于学生在读这个音时及时不准确，教师也没有予以改正。因此说好普通话对一个老师来说是多么重要！普通话的准确与否影响的是成百上千的学生。
在发"z"时，舌尖顶着下牙并放松。
练习字词：
（1） zai 存在 自由自在 无所不在 在这里 栽树
（2） zi 自己 自卖自夸 自然 自尊 自制 自行车
……
2. C音的发音误区与纠正
同"Z"的发音方法一样，在发“c”时，同样应该让舌尖顶着下牙，并放松。一定不要伸出牙齿外。我在学生朗诵时，经常出现这种情况，咬着舌头发音。纠正很多次，在不经意间还是会出现错误。这就是在学生学说普通话时，教师没有给予及时地纠正。
练习字词：
（1） ci 次数 这次 刺猬 刺刀 刺青
（2） Cai 刚才 财政 才能 吃菜 踩脚
……
3. S音的发音误区与纠正
正确发音同上，错误发音同上。
练习字词：
（1） si 四个 丝丝细雨 死不瞑目 死无葬身之地
（2） Sai 比赛 鱼鳃 赛车 塞满 瓶塞
……
4、 zh音的发音误区与纠正
在莒县方言中，"zhi"与"z”的发音分辨不清。Zhi常常说作z，比如说zhi dao在发音上容易被说成zi dao,zhun shi常常被说成zun si.针对这个问题,练习下列字词:
(1) zhi 知道 知识 支付 纸质 质量 吱吱叫
(2) Zhun 准时 谆谆教诲 准确 准备
(3) Zhai 采摘 摘菜 宅子 欠债
(4) Zhu 住处 养猪 拄着拐杖 株洲 煮菜
……
5、 ch音的发音误区与纠正
在莒县方言中，ch常常与c混淆，比如chi fan常常被说成ci fan,chi dao常被说成ci dao.针对这个问题,练习下列字词:
Chi 吃饭 迟到 翅膀 尺子 尺寸
Chun 春天 愚蠢 纯洁 一年之计在于春
Chai 拆开 拆迁 拾柴 钗子
Chu 处长 住处 处理 出处 厨房 清楚
6、 sh音的发音误区与纠正
在莒县方言中，sh的发音常常与s混淆，比如shi huan常被说成si huan,针对这个问题,练习下列字词:
(1) shi 使唤 是的 淋湿 师傅
(2) Shun 顺利 旅顺 吮吸
(3) Shai 筛选 晒太阳
(4) Shu 数量 叔叔 私塾 数一数
(5) Zhao 日照 找人 着火 招聘
……
7、 r音的发音误区与纠正
在发r时，属于卷舌音，在莒县方言中，说成了平舌音。r的发音常常与y混淆，比如 ri zhao 常被说成yi zao等等。针对这个问题,练习下列字词:
ri 日照 日子
re 火热 惹火
……
二、 突出理论与实践相结合
口语是声音传递的，在普通话训练中，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，教学中突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精度有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训的每一步。
在练习时，可以利用绕口令来增强对字词的音准把握。
（一）练习z、c、s，zhi、chi、shi的绕口令
1.四十四，十是十，十四是十四，四十是四十，看谁数的准，快来试一试。
早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。
2.三哥三嫂子借给我三斗三升酸枣子，等我明年收了酸枣子，就如数还给三个三嫂子这三斗三升酸枣子。
（二） 练习r与y的绕口令
1.人是人，银是银，人银要分清。银不是人，人不是银，发不清人银弄不清语音。
2.肉眼不念右眼，仍然不念棱兰，远山不念软山，入室不念玉室,然后不念言后，日夜不念热夜。假使念错了语音就不准确。
三、 把日常培训与日常教育教学相结合。
学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习-----实践-----学习中不断提高自己，时时处处说普通话。
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