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中四班第15周工作安排表

上午教师：蔡老师 下午教师：高老师 保育员：黄老师 2023年12月3日至12月7日

学

习

活

动

区域学习活动：

★巧手区：拓印叶子
语言区：三只小鸡
聪明屋：救小动物
数学区：数量相应
绘画区：叶子装饰画
探索屋：圆盘装饰

主题活动：小叶子
领域学习活动：
健康活动：我会用毛巾、纸巾、便纸（生活
自理）
网鱼（动作发展）
语言活动：小狗寄信（讲述活动）
鸡毛鸭（文学活动）
科学活动：小树叶找妈妈（主题.动植物）
比较厚薄（数学.量）
艺术活动：睡莲（欣赏）
夸夸我的小伙伴（绘画）
小弟弟早早起（一）（歌曲）
小弟弟早早起（二）（歌表演）

体育
活动
1、 早操
2、 分组活动：玩大型器械、拍球等。
3、体育游戏：我会这样走

游戏
活动
结构游戏： 海底世界（二）
角色游戏：服装店（二）菜市场、银行、理发店、等
表演游戏： 小猴卖“0”（二）

生活
活动
提醒幼儿运动前后增减衣服。

家园
联系
请家长帮忙收集各种各样的叶子。

环境
创设
丰富“小叶子”主题墙饰。

上午班半日活动计划
一、晨间接待
1、开窗通风，为幼儿准备来园区域活动材料。
2、热情接待家长、幼儿，并且运用简短的时间与个别家长交谈，向家长反馈幼儿近段在园的表现。
二、来园活动
缝衣服、小小巧手拼图、插花、钉蔬菜等活动。
活动目的：
1、锻炼幼儿的小手肌肉以及提高幼儿勤动手的能力。
2、学会按规定操作，提高幼儿的耐心。
活动材料：
提供绳子、彩钉、蘑菇钉等操作活动材料。
指导要点：
幼儿在活动时按照意愿选择自己喜欢的材料进去，并能遵守活动常规。
三、 喝水
提供足够的水量让幼儿解渴。
四、户外活动
1、早操
加强幼儿的早操训练，并且可以跟随音乐舞动双手，尽快学会新操。
2、集体活动：我会这样走。
3、分组活动：器械、球。
五、学习活动（附后）
六、自由活动、欣赏儿歌。
七、餐前活动
幼儿在规定范围内玩玩具，鼓励幼儿与同伴分享。
八、午餐
规定与指导：
1、幼儿安静进餐，养成良好的进餐习惯。
2、提醒个别幼儿吃完自己的一份饭菜。
3、指导幼儿餐后及时整理桌面。
4、 提醒幼儿一个跟着一个走。
九、午睡
规定与指导：
1、提醒幼儿漱口预备后安静进寝室。
2、指导幼儿按顺序脱衣服，把衣服整理好放在指定地点。

区域活动
区域活动
活动名称：巧手坊——拓印树叶（新区）
活动目的：
1、 引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、 引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
活动准备：
刷子、颜料、树叶
活动过程：
一、引发幼儿爱好
1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张美丽的图画，你们想不想看？
2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？
3、这几张图画和我们以前的图画同样吗？什么不同样？
4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。
二、教师示范树叶拓印的方法
三、幼儿操作
1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？
2、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观测指导。
3、交流：你变的是什么？
四、分组活动，投放相关学习区活动材料
第十五周
区域名称
活动内容与投放材料
目的与指导要点
探索屋
圆盘装饰
圆形泡沫盘子，分类盒，各种不同颜色、形状的圆形、爱心桃等

能运用有规律排序的原理，按照2—3种颜色或者形状的间隔有规律地排序
聪明区
救小动物
提供回形针、玻璃瓶里装有在身体中夹有回行针的纸人、大、小磁铁
1、积极探索发现与磁铁相关的有趣现象。
乐意大胆尝试制作简朴的磁铁小玩具。
语言区
三只小鸡
小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛手偶，草地、牛圈的背景
能完整的运用手偶说完整的话并讲述故事。
体验讲述活动所带来的乐趣
数学区
不受物体大小、颜色、排列形式的影响，对的判断6以内的事物数量。
6以内数量的图卡、扑克牌（每个幼儿8张数量为3、4、5、6各两张）

两人一组轮流出牌，第一次由甲出牌，假如乙方抽出的牌不对就留在手上并放到最底下，第二次由乙方出……最后谁的牌最先出完为胜。

美工区
繁华大街
范例、图画纸、水彩笔等

学会观测街头建筑物，了解它们之间的前后关系、遮挡关系、整体和局部关系。
能大胆的用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。

观
察
与
反
思

星期一：
指导区：拓印树叶
活动前教师讲解活动的操作流程，指导幼儿把树叶的反面用毛笔刷色，然后把有颜色的一面朝下，按在纸上，手压不移把树叶揭开树叶就印在纸上。孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺少的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。同时，孩子之间没有交流、没有合作，整个区域的环境创设对孩子拓印的启发也不多。
建议：在美工区域墙面上画了几张环节图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张环节图
自选区：
聪明屋：救小动物
幼儿在操作时十分感爱好，敢于探索，操作时都小心翼翼，就紧张把小动物掉到井里。
星期三
幼儿操作时，比起周一操作干净多了，树叶的形状也十分完整。完毕后需提醒洗手。有部分幼儿完毕后比较兴奋。
建议：
下次活动时规定幼儿交流时声音轻，不大声叫喊。
自选区：
聪明屋：
整个活动中，幼儿操作得很认真，但是部分幼儿不能通过自己的观测总结出拼图的规律。在以后的活动中，还应当多给幼儿自己观测的机会，通过自己的努力找出规律。
星期五
幼儿在探索用色彩、形状、数量不同的图形进行有规律排序时目的性明确了许多
建议：用照片记录幼儿发明的规律排序
自选区：
语言区—三只小鸡
在这个区的幼儿大部分都能运用手偶操作游戏，并且有的幼儿能发挥想象添加些情节进行讲述故事。

领域活动
语言活动：《小狗寄信》（看图讲述）
活动目的：
1．较清楚的连贯的讲述小狗寄信的过程。
2．学习用“先…后…”的句式表达。
3．了解寄信的常识。
活动准备：
经验准备：
(1)幼儿对寄信有初步的结识。（2）在自由活动中组织幼儿谈谈：好朋友的生日到了，我们可以用哪些方式祝贺朋友的生日。
物质准备：
一封信、一张生日卡、挂图、
活动过程;
1 出示信封和贺卡，提出活动的内容。
师：看，这是朋友寄给我的一封信，里面有一张贺卡，是祝我生日快乐。假如我要寄给朋友，我要到哪儿去寄？
2、出示教育挂图《小狗寄信》（1）、（2），引导幼儿观测和讲述。
师：有只小狗也想给它的好朋友寄生日卡，我们来看看它是怎么做的。小狗先做什么，再做什么？为什么小兔要叫住他？
小结：小狗先给好朋友小猪写生日贺卡，后出去寄信。正要往邮筒投信时，一只小兔叫住他。
3、出示教育挂图《小狗寄信》（3）、（4），引导幼儿观测和讲述。
4、组织幼儿讨论图片的主题。
5、组织幼儿完整讲述图片内容，并给图片取名。

活动反思：
一方面请幼儿在家收集信封、邮票，带来幼儿园，我们一方面共同结识信封，知道信封上面有邮政编号、寄往何处、寄信人地址、寄信人邮编；再结识邮票，知道邮票是要贴在信封上才干寄走的。然后，我才开始出示了教育挂图，请孩子们思考，小狗在干什么，有了前面的引导，孩子们都知道小狗在写信给小猪，我于是发挥孩子们的想象，提出：为什么要写信给小猪呢？孩子们丰富多彩的回答了这个问题，“由于小猪去旅游了，小狗想念它！”“由于小猪和小狗是好朋友，所以小狗爱小猪就要给小猪写信！”，这时，我在黑板上画了一个生日蛋糕这下，孩子们都知道了，“本来是小猪过生日！”“对了，小猪要过生日了，所以小狗要做贺卡写短信给小猪！接下来，我跟孩子们共同观测了接下来的图片，孩子们结识了邮筒，知道了邮筒是绿色的，上面还写着“邮政”两个字，投信口是细长的，不是宽敞的，当知道小狗误把垃圾桶当成了邮筒后，孩子们哈哈大笑！
最后，我请孩子们一起来写信，写给他们想念的人，至于怎么写，那就要看每个孩子的绘画技能了，看孩子们是否可以通过自己的想象来构图，并且表达出自己想要表达出来的意思，然后，我们共同把好看的信布置在阅读区，等到区角游戏的时候，请孩子们去读别人的信！

数学活动：比较厚薄（量）
活动目的：
1、 比较、感知物体的厚薄，初步了解物体厚薄的相对性。
2 、能从多个厚薄不同的物体中，找出最厚与最薄的物体，并能对3个物体进行正逆排序。
活动准备：
厚薄不同的两本书、厚薄不同的两块布料、厚薄不同的四张纸、厚薄不同的两块积木每人一份；小猴一只。
活动过程：
一、引起爱好
1、提问：“现在是什么季节？”——冬天。冬天里我们有什么感觉？
2、比较两个物体的厚薄
引导幼儿用感官比较两个物体间的厚薄，并用语言大胆表述。
二、学习比较的方法
1、出示2本书
2、幼儿猜测
3、揭晓谜底
4、演示对的的比较方法
小结：两样物体比较的时候应当放在同一个平面才干比较出来。
三、充足感知进行比较
1、熟悉物品
2、感知比较
请你对相同物体，在同一平面上进行比较，说说哪个厚哪个薄
小结：小朋友真能干，会从2个物体中比较出哪个物体厚，哪个薄。
四、比较的相对性
1、出示先前的2本书，这本书是厚还是薄？
提问： 你们说是厚的，现在呢？
小结：同样物体不能说它是厚的还是薄的，要通过比较才干知道。
五、插纸排序
1、出示不同的纸
2、给这些纸从厚到薄排排队
从小夹子这边从左到右排起来
3、幼儿操作
把小夹子移动到右边，发现纸从右到左，发现纸从薄逐渐变厚。
六、、延伸活动
在我们生活中尚有许多厚薄不同的物体，让我们一起到生活中去找一找。
活动反思
激发幼儿运用视觉、触觉来发现2块布料的厚薄。并鼓励幼儿把自己的发现用语言大胆的表述出来。幼儿能非常准确的说出那块不适合做小猴的冬衣，由于这块布厚。
创设不同平面上的两本书，用东西把它遮住，引发幼儿的猜测。然后用事实让幼儿发现，自己看到的并不是真实的。从而知道，两样物体比较的时候应当放在同一个平面才干比较出来。初步了解物体厚薄的相对性。教师故意识的提供不同材料不同形状的材料供幼儿操作比较，在前面了解比较厚薄方法的基础上，让他们在宽松的氛围中运用多种感官去比较发现2个物体之间的厚与薄。教师通过操作演示，让幼儿初步了解到同样物体不能说它是厚的还是薄的，要通过比较才干知道。这一环节为幼儿提供4张不同材质不同厚薄的纸张，让幼儿充足运用感官与对的的比较方法，对这些纸进行排序。
本次活动收到较好的效果，幼儿在玩中掌握里厚薄。一次活动的结束，并不代表学习活动的结束，让幼儿到生活中去寻找不同厚薄，让活动可以得到延续。

音乐活动:小弟弟早早起（歌曲）

活动目的
1.熟悉歌曲的旋律及歌词,感受歌曲欢快的情绪;
2.能学会快乐地歌唱并发挥想象根据节拍创编动作.
活动准备
音乐磁带
活动过程
1.导入
小朋友们早上起床都要做些什么事情呢?
有一个新疆维吾尔族的小弟弟,他把早上起床要做的事情编成一首歌曲唱了出来,我们听听他早上起来都做了些什么!
2.教师完整地唱一遍,带幼儿熟悉歌词.
小弟弟早上起床都做了什么事情呢?
他做事时开心吗?他说了什么?(亚克西)
3.放音乐磁带,请幼儿跟唱,并让幼儿坐在位子上跟旋律做一些动作(幼儿自编).
4.让幼儿学会跟节拍唱出歌词,反复多唱几遍,让幼儿基本学会唱歌.
5.动作创编,让幼儿展示自己的动作,教师选择部分编成律动组合(教师可以加上维族舞蹈的基本动作,让幼儿模仿,感受维族舞蹈的风格,但不要过多)。
四 活动延伸
指导幼儿编出一支完整的舞蹈;
活动反思：
《小弟弟早早起》符合幼儿一日生活习惯,能不久吸引幼儿.配合挂图幼儿直观,进一步了解歌曲内容.歌曲欢快明朗,孩子易学易懂.引导幼儿创新动作，活动内容虽旧犹新.
本次活动设计简洁明了,活动过程中幼儿欢快,跃跃欲试.充足体现了活而不乱,适时加以引导激发幼儿自己的事情自己做的优良品质.
语言活动：鸡毛鸭（文学活动）
活动目的：
1.能感受漫画式任务表现出的风趣感。
2.初步具有保持公共卫生的环保意识。
3.会观测汉字“鸡”和“鸭”两个字的异同点。
活动准备：
汉字“鸡”、“鸭”卡片、图画纸、油画棒等。
活动过程：
1.以谈话形式引出故事。
师：你见过长着鸡毛的鸭子吗？那会是什么样子呢?为什么会这样呢？
2.以风趣的口吻将苦事《鸡毛鸭》，引导幼儿认真倾听。
引导语：今天要给小朋友讲一个关于不讲公共卫生的故事。
3.引导幼儿通过讨论理解故事。
提问：故事中有谁？故事中的谁不讲公共卫生，所以被处罚了？
4.引导幼儿通过绘画理解人物。
5.与幼儿以聊天的形式谈论如何保持公共卫生。
6.给幼儿讲一讲关于不讲卫生的笑话。
7.鼓励幼儿根据经验编故事。
8.请个别幼儿在集体面前讲述自编的故事。
活动反思：
整个活动开展下来，环节都可以紧扣目的。教师在引入的时候是以提问来引入，因此不是很可以调动孩子的爱好，或者可以在完整讲述完，运用班上孩子都很喜欢的角色扮演来进行巩固，那么孩子们会更加的感爱好，记得也更加的牢固。对于故事中的情节，也就能很好的掌握了。在活动中我通过动物卡片然后搭配汉字来引导孩子区别“鸡”和“鸭”这两个字，效果比较好，孩子们可以很好的掌握。  

美术教案：睡莲（欣赏）
活动目的：
1、幼儿感知画面丰富的色彩、活泼的笔触及形与色的完美结合。
2、幼儿能体验盲女专心去感受自然之美的沉静，并能对盲女的境遇产生深切的同情。
活动准备：
图片、绘画工具。
活动过程：
1、出示《睡莲》，引导幼儿讨论欣赏。
你看到了什么？有什么感觉？
2、引导幼儿观测画面，简朴描述画面的色彩、线条、形象和笔触：莫奈的睡莲和小朋友画的睡莲有什么不同样？他是怎么画的？请你说一说，用手学一学。
3、展示莫奈的此外几幅《睡莲》，让幼儿自由欣赏和讨论：这些画画的怎么样？你最喜欢那一幅？为什么？你想把它挂在家里的什么地方？
4、引导幼儿根据活动前的观测记忆和对莫奈作品的欣赏学习，再次创作水粉画“睡莲”
5、展示幼儿作品。
活动反思：
我一直觉得美术欣赏离孩子们比较遥远，美术欣赏的活动进行的也比较少，孩子对于作品《睡莲》其中色彩的对比、线条的动静对比也可以初步理解、感受。总的来说，活动效果不错，所以对于幼儿来讲进行合适的美术欣赏活动，对于提高幼儿的审美能力、表现美的能力都有很大的帮助，在以后的活动中我会尽量安排此类的活动，让幼儿有更广泛的美术体验。

健康：网鱼（动作发展）
活动目的
　 1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。
2、可以遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
　 3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。
活动准备：
活动前学会歌曲、场地布置。
活动过程
1讲解游戏玩法及规则。
玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8个人共做4张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住！”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂立即放下。
规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不断地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才干放下手。
2、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。
　　3、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。
4、整理放松活动，退出游戏场地。
活动反思：
快乐的“网鱼”活动结束了，这次活动给我的启示是很大的。在这个体育游戏中最先设计的目的一是练习钻、跑的动作，二是体验活动的快乐感受，但在活动过程中，生成了另一个重要的目的，即练习数数和比较多少。小朋友在愉悦的氛围中轻松的学习点数和比较的方法，并获得了成功的体验，自然而然地增强了小朋友的自信心，灵活地把科学领域的内容融入到了健康领域中。 在这次活动中，还特别关注了个别儿童的发展，关注个别内向幼儿与别人的交流。

科学活动：-
小树叶找妈妈(主题)

活动目的：
1、 过对树叶的观测、比较、相应，激发对周边事物的关心。
2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。

活动准备：
1、 叶标本四种。
2、 收集的各种树叶若干。

活动过程：
1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？
   老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？
   请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来结识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？
   你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？
   那我们可以帮小树叶做些什么呢？
2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）
3、 小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？
   刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。
   是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方同样？让我们来比一比。
   那我们把小树叶送回家吧！
   接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？
4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们结识了四种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天结识的树叶不仅没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。 
活动反思：
爱好是幼儿学习的动机，活动一开始幼儿小树叶随音乐做动作，引起幼儿参与的爱好小朋友捡起散落在地上的树叶在分析教案时，我反复的推敲。我事先从别的地方寻找到一些比较有特色的树叶如：银杏树叶等（园中虽然有但是树还太小，没多少树叶）。还准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达成了活动的目的，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。
在树叶宝宝找妈妈的环节孩子们不断地呼唤我：老师快来看，我找对吗？……欣喜地跑过去验收孩子们的发现。这时更多孩子想要得到老师的赞许。这时的我还要顾及到孩子们的安全，灵机一动我建议同伴间互相检查，孩子们的积极性更高。通过图片演示让幼儿了解其他树的种类，有效地进行知识的拓展，组织幼儿互相交流并讨论树木有什么作用，给人类带来哪些益处。自然而然萌生了环保意识，提出希望平常生活中我们应当爱惜花草树木，做个保护环境的小卫士。自然而流畅，孩子们欣然理解了。
活动的最后环节是在前一环节的基础上进行选择性的发明制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、发明性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的发明向前推动一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。