新科教版三年级科学下册实验教案.doc

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
栽培植物并观察植物的一生
指导教师
易好冠
实验目标
学习栽培植物的方法和观察植物，认识植物的一生要经过的几个段。
实验器材或药品
塑料杯、植物种子、泥土、小铲
实验设想
一段时间种子会发芽、生长。

实验探究过程

现象观察

1.播种的方法（选种、播种、放土、浇水）。
2.观察种子的萌发过程。
3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
4.根据对种子萌发状况的预测。

种子出土、生长。

实验结论

播种 — 芽出土 — 出现花芽 — 开花 — 结果 — 果实成熟。
新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
观察根的形态、探究根的作用
指导教师
易好冠
实验目标
认识不同的植物的根形态各不相同。懂得根有吸收水分和养料的作用。
实验器材或药品
白菜根、小麦根、小树根、一年蓬一株、滴管、试管、食用油。
实验设想
根有吸收水分和养料的作用。
实验探究过程
现象观察
1.认识各种不同植物的根，形状各不相同。
2.把一年蓬的根装入有水的试管中，并滴上食用油。
3.在试管口塞上一些棉花。使试管中的水不会蒸发到空气中去。并在水面做好标记。

3.观察水面的变化
1.不同植物根的形状不相同。
2.水会慢慢减少，根吸收了水分。

实验结论

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
探究叶的作用和植物的向光性
指导教师

实验目标
植物的叶能进行光合作用，制造自己需要的养料，同时放出氧气。植物的叶有向光性。
实验器材或药品
一株盆载韭菜、黑色的纸、夹子、一株香葱

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。实验设想

PS:消费者分析植物的叶有向光性。
实验探究过程

世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。现象观察
1.把一片韭菜叶用黑色的纸包起，把花盆放在阳光下。

（2） 缺乏经营经验
2.把香葱放在光线较暗的地方，观察生长的方向。
1.被黑纸遮挡的叶变黄了。

2.香葱的叶向有阳光的地方生长。

在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”实验结论

2、消费者分析植物的叶能制造养料，并朝有阳光的地方生长，具有向光性。
新科教版三年级科学下册实验教案

1、作者：蒋志华 《市场调查与预测》，中国统计出版社 2002年8月 §11-2市场调查分析书面报告
实验课题

4． WWW。google。com。cn。 大学生政策 2004年3月23日探究茎的作用
指导教师
易好冠
实验目标

创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。认识茎的作用。
实验器材或药品

秘诀：好市口＋个性经营装有红墨水的试管、橡皮泥、一株植物、小刀
实验设想
植物的茎有运输水分和养料的作用。
实验探究过程
现象观察
1.把植物的根装到试管里。
2.一天以后用小刀切开植物的茎。
3.观察茎的变化。
植物的茎里有红色的小圆点。
实验结论
植物的茎有运输水分和养料的作用。

新科教版三年级科学下册实验教案
实验课题
饲养小动物
指导教师
易好冠
实验目标
1.了解几种小动物的生活习性，学会饲养几种常见动物的一般方法。2.激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣。
实验器材或药品
金鱼、鱼缸、各种鱼食、粗饲料和精料
实验设想
不同的动物有不同的生活习性。
实验探究过程
现象观察
1.多媒体出示多种小金鱼。
2.进行有关金鱼喂养的经验交流。
3.交流喂养金鱼的有关知识。
4.交流自己饲养金鱼的经验会教训。
1.金鱼用呼吸鳃，用鳃运动。
2.饲养金鱼时不能喂食太多。
实验结论
不同的动物有不同的生活习性。

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
测量身高、体重
指导教师
易好冠
实验目标
通过实验认识人的身高和体重有一定的比例。
实验器材或药品
身高体重计

实验设想

人的身高和体重有一定的比例。
实验探究过程
现象观察
1.出示人的身高体重统计表。
2.用身高体重计测量自己的体重。
不同人的身高体重不同。
实验结论
在我们的生命周期中，不同时期身高体重不同。
新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
温度计的使用
指导教师
易好冠
实验目标
认识温度计，会正确读出温度计上的数。
实验器材或药品
体温计、气温计、水温计
实验设想
不同温度计的作用相同。
实验探究过程
现象观察
1.观察温度计时，视线与温度计液面应持平。
2.要尽可能消除各种影响测量温度的因素。
3.分组认识温度计。
不同的温度计刻度不同。
实验结论
温度计是用来测量物体温度的。

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
测量水的温度
指导教师
易好冠
实验目标
间隔相同时间连续测量不同冷水热水的温度。
实验器材或药品
温度计、烧杯、不同温度的冷热水
实验设想
物体热量的多少取决于物体的温度。
实验探究过程
现象观察
1.手拿温度计的上端。
2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
3.读数时视线与温度计的液面持平。
4.待液柱不在上升或下降时读数。
5.温度计不能离开被测的水。
冷水的温度 度，热水的温度 度。
实验结论
物体的温度下降，热量减少。温度上升，物体的热量增加。

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
测量水的冰点和沸点
指导教师
易好冠
实验目标
通过实验认识水的冰点和沸点各是多少度
实验器材或药品
烧杯、试管、温度计、酒精灯、食盐、水、冰块
实验设想
当水温降到0°时，水开始结冰，当水温上升到100°时，水沸腾。

实验探究过程

现象观察
1.把冰块装在烧杯中，并把装有冷水的试管插入冰块中，把温度计插入冷水中，并向冰块中加食盐。

2.把试管固定在铁架台上，用酒精灯对试管进行加热，等水开后把温度计插入水中。

1.当水温降到0°时，水开始结冰。

2.当水温上升到100°时，水沸腾。
实验结论

水的冰点是0°，沸点是100°.
新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
研究水的蒸发
指导教师
易好冠
实验目标
知道水变成水蒸气的过程叫做蒸发，加热能加快水的蒸发。
实验器材或药品
浅碟子1只、半碟清水、记号笔1只
实验设想
碟子里的水会减少吗？
实验探究过程
现象观察
1.往浅碟子里倒入少许水，用记号笔做好水面标记。
2.把装水的碟子放在阳光下。
3.过一段时间观察碟子里水量的变化。

碟子里的水变少了。
实验结论
水能蒸发，加热能加快水的蒸发。

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
水的三态变化
指导教师
易好冠
实验目标
热水水的三态是可以相互转化的。
实验器材或药品
试管、酒精灯、冰块、铁架台
实验设想
水有固态、液态和气态。
实验探究过程
现象观察
把冰块装入试管中，并用酒精灯进行加热。
1.冰块慢慢融化变成液体。
2.液体沸腾后变成气体。
实验结论
水有固态、液态和气态。

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
探究磁铁的性质
指导教师
易好冠
实验目标
认识磁铁。
实验器材或药品
磁铁、纸片、木片、塑料片、铜片、铁片、铝片等。
实验设想
磁铁都能吸引纸片、木片、塑料片、铜片、铁片、铝片等物体。
实验探究过程
现象观察
用磁铁分别吸引纸片、木片、塑料片、铜片、铁片、铝片等。
磁铁只能吸引铁片。
实验结论
磁铁有吸引铁的性质。

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
制作一个指南针
指导教师
易好冠
实验目标
认识磁化现象，培养学生动手制作的能力和创造意识。
实验器材或药品
磁铁、钢针、吹塑纸、塑料杯
实验设想
被摩擦后的钢针具有磁铁的性质
实验探究过程
现象观察
1.检查钢针是否有磁性，若有磁性先清磁。没有磁性可做磁针（用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20—30次）。
2.检查是否有磁性。
3.安装磁针，将磁针穿入吹塑纸中，然后放入装有水的塑料杯中。
经摩擦后的钢针有磁性。能指南北。
验结论

被摩擦后的钢针具有磁铁的性质。

新科教版三年级科学下册实验教案

实验课题
认识植物的向地性
指导教师
易好冠
实验目标
认识植物的根有向地性。
实验器材或药品
刚刚萌发的植物种子、培养皿、棉花、水
实验设想
植物的根有向地性。
实验探究过程
现象观察
1.在棉花上浇上水，把发芽的植物轻轻放在棉花上。
2.在上面盖上一层纸，用胶带把培养皿封好，把培养皿放在温暖的环境中。
植物的根会向下生长。
实验结论
植物的根有向地性。