高中生物实验室工作计划5篇.docx

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高中生物试验室工作方案5篇
　　打算对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作打算，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我搜集的高中生物试验室工作打算范文5篇，期望对您有所关怀。
　　高中生物试验室工作打算
　　一、高中生物试验教学存在的问题
　　1、试验内容增加，教学课时缺乏。与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的试验内容，其中考试大纲要求的必修模块的同学试验有19个。学校要在规定的模块教学时间内完成各个试验教学，实施中存在困难，局部地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。教学课时缺乏对生物试验教学影响较大。
　　2、老师缺少对生物试验教学的争辩。由于我国长期以来不重视生物试验教学，老师对试验教学缺乏争辩。老师的试验打算、试验操作、试验结果的分析等力气普遍较差，对如何组织试验教学和对试验教学的课型争辩缺乏。尤其是探究性试验。需要老师有较高的试验指导力气和试验技能，在这方面老师显得力不从心。
　　3、试验要求提高，课堂实施困难。高中生物新课程提高了同学试验的要求，试验内容包括试验方法、理论指导和试验过程(包括：提出问题、做出假设、试验打算、表达和沟通，进一步探究等)。有些老师在课前做了充分的预备。如对同学进展试验方法和理论的指导。完成提出问题、作出假设和试验打算等环节，然而，课堂中老师在讲解并描述试验原理、归纳讲评同学提出的问题之后，同学用于试验操作的时间已不多了，影响了试验结果的分析以及进一步探究。
　　二、高中生物试验教学打算
　　1、明确试验教学目标。明确目标能使同学产生主动的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
　　2、做好试验教学的预备工作。试验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。有些试验还需较长的时间才能看到试验结果。因此，在试验课前做好试验教学的预备工作就显得尤为重要了。
　　3、加强试验教学的组织管理。多数同学把试验简洁地理解为“看〞，对试验现象缺乏分析和思考，试验完毕后往往答不上产生现象的缘由和试验的结论。假设缺乏严格的训练，将会导致老师疲乏不堪，同学一无所获。因此，应加强试验教学的组织管理，留意维持试验纪律，标准试验习惯合理指派试验大组长、小组长等。以确保试验教学质量。
　　4、分析试验程序和分析试验现象。个较为冗杂的试验过程是打算人员长期辛勤劳动的结晶，它往往是经过几十次甚至上百次的反复摸索。所以，同学试验中，不能单纯地用试验指导进展“按方抓药〞毁灭结果就行了。而要指导同学去分析试验中每一步骤的作用，每一个处理意义以及各步骤之间的联系，从察植物细胞有丝分裂试验过程中，大致为：培育解离漂洗染色压片。要让同学了解根尖放在解离液中是为了使根尖细胞间变得松散，便于压片，否那么根尖细胞很难压散，不利在镜下观看。另外。通过解离液的处理，使细胞快速死亡。让细胞分别保存各自的分裂状态。漂洗是为了冲洗解离液，否那么影响染色效果。在试验中。应依据同学程度和涉及原理的难易不同，由老师讲清或提出问题让同学思考。使同学既知道试验应怎么做，也知道为什么这样做。
　　三、留意培育同学科学探究力气
　　高中生物试验教学通过引导同学去探究、解决问题，从而到达把握学问、进展智力、培育力气的教学目标。新课程强调同学尝试应用科学探究的方法，争辩高中生物问题，验证高中生物规律。提高科学探究的力气。如在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的试验中，检测蛋白质用双缩脲试剂，那么，是否还有其他方法可以检测呢，双缩脲试剂除可以检测到蛋白质的存在，那么乳制品中的蛋白质的含量有什么规定。蛋白质的含量如何测定呢?依据不同食品中蛋白质的含量。怎样调整人们的饮食，才能有利于人体的安康和延年益寿，全部这些都可以在试验中向同学提出。培育他们进展科学探究的力气。总之，在生物教学过程中，老师应加强对同学的力气的培育，定会事半功倍，全面提高教学质量。
　　四、在探究试验中培育同学的演绎推理力气
　　思维的规律性主要指能正确运用分析比较、推断、推理的形式进展思维和表达思维的结果。生物试验中常用的规律思维方法是推理，主要有归纳推理和演绎推理。生物试验教学为培育同学的归纳推理和演绎推理力气制造了有利条件。比方探究“镁元素对植物生活的影响〞的试验中，在缺镁元素的“完全养分液〞中，一株小麦幼苗叶片发黄生长瘦弱，两株小麦幼苗叶片发黄生长瘦弱--当在培育液中，参与适量的含镁元素的无机盐溶液后，小麦的生长恢复正常。归纳出镁是植物生活的必需元素的结论。
　　五、加强打算型试验题训练
　　随着高考改革和课程改革的深化，生物试验在生物教学中所占比例越来越大，尤其是近年来的高考生物试题更表达了这种趋势。高考生物试验题多以依据要求打算试验步骤、分析试验数据和现象、得出或预报试验结果和结论、评价和优化试验打算方案等形式呈现。假设还是依据以前老一套的试验训练模式，只重视做一些死记硬背的机械记忆型试验题，同学是很难取得抱负的高考成果的。因此，在平常的试验教学中，老师除了实行以上一些试验改革措施外，还必需要有意识地精选和精编一些试验习题，特殊是一些不同类型的试验打算题(例题略)，让同学进展全方位训练。
　　总之，同学在学习把握根底学问的同时应主动参与到试验教学中，发挥主动性，主动思考，主动探究，探求解决问题的方法，依据教材中的试验原理、试验思想、试验方法而进展创新打算，实现力气的迁移，熬炼自己运用学问解决问题的力气。
　　高中生物试验室工作打算
　　一、 制定完善的教学打算
　　为保证教学活动的有序有效进展，在开课之前老师应制定具体的教学打算，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购置或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、同学之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保打算的可行性，这些难度较高的试验，老师最好提前进展预试验把握时间。
　　二、 深化争辩教材
　　各个课题中，课题背景说明白生物技术与生产生活的联系，根底学问介绍了根本方法与原理，争辩思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示那么从操作层面给出了指导性建议。由于这局部内容为新加内容，老师在进展每个课题的争辩时，有必要自己先深化争辩教材内容，甚至进展预试验。然后才有可能引导同学分析教材供应的资料，明确学问背景，理清争辩思路，然后设计试验方案，动手探究，关怀同学解决遇到的问题，把握生物技术，形成实践力气。
　　三、观看视频、录像，用“讲授演示〞法进展教学
　　“讲授演示〞给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自由课堂上做试验演示给同学们看。这样同学也有收获，协作讲授，同学就能有一个较为清楚的框架。
　　四、建立试验活动小组
　　本模块对同学的要求是在自学有关学问的根底上，在老师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进展口头沟通，相互商量   。为落实好学问、情感看法价值观和力气的三维目标，保证明验的顺当进展，老师可以将全班同学依据三人或五人一组进展分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互鼓舞，还能培育沟通与合作的力气。
　　五、 适当利用同学社区、家庭中的课程资源
　　从课程重视培育同学的创新精神和实践力气这一目标动身，结合具体教学内容的学习，引导同学主动利用社区和家庭的课程资源。比方到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历的人的关怀。在具体的活动中关怀同同学疏生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的爱好。
　　六、 设计好教学评价体系
　　教学评价不仅能了解课题活动效果，还能觉察同学在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的转变。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发同学成功欲望、调动同学学习主动性、使同学勇于抑制困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究力气、情感看法价值观等，用这些挂念手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。
　　试验进度及支配：
　　周次、内容、节数、备注：
　　1 使用高倍显微镜观看几种细胞 1 分组
　　2 检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质 1 演示
　　3 观看DNA和RNA在细胞中的分布 1 分组
　　6 体验制备细胞膜的方法 1 演示
　　7 用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体 1 演示
　　12 比较过氧化氢在不同条件下的分解 1 演示
　　13 绿叶中色素的提取和分别 1 演示 17 细胞大小与物质运输的关系 1 演示
　　17 观看根尖分生组织细胞的有丝分裂 1 演示
　　高中生物试验室工作打算
　　生物试验是同学学习生物学问的必要途径，试验教学是生物教学中的一个重要组成局部。在本学期为了使赣榆一中的生物试验教学有一个好的效果，为了稳固上学期的工作成果，全面有效地开展生物试验教学，更好地提高同学的生物学素养和力气，依据学校的工作打算，结合我室的具体状况，特制定本打算：
　　1、认真看书学习，多把握一些生物试验方面的学问，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比较成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改进试验教学。增加同学学习生物的爱好，尤其留意同学的动手动脑的力气，进展同学的智力。
　　1、依据课标要求，结合教材和地方实际状况，拟定本学期演示试验和分组试验名目。依据试验名目，制定试验耗材的选购打算。
　　2、系统把握每一个试验的要点、重点，同时多操作多训练，加强实际操作力气，做到训练有素。并做好生物模型标本和浸泡标本养护防腐工作。
　　3、进一步加强生物试验室内部建立。加强生物试验室平安、卫生、纪律的管理。强化平安意识，确保试验室平安。做好试验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。管好、用好试验室的一器一物，定期对仪器进展保养和修理，充分发挥各种仪器、物品的作用。同季节省每一分开支，大力提倡节省之风，为学校开源节流。
　　4、加强试验教学，主动预备试验，强化操作训练，在试验教学中，进展有效的组织、监视、预备、指导等项工作。力争让每个同学都能独立完成同学试验。使演示试验、分组试验开出率均达100%。在做好课内试验的同时，合理支配时间，认真组织好同学，指导同学做好课外试验，试验室定期向同学开放，使更多的同学有更多的时机和时间得到充分熬炼，使同学的实际操作力气、动脑力气大大增加。从而充分发挥试验室的成效，有力提高同学各方面的综合素养。
　　5、进一步完善各种表、卡、册，做到帐、卡、物一一对应，做好试验室工作各种文件的归档、整理工作，提高科学管理水平。
　　高中生物试验室工作打算
　　新的学期开头了，在校领导正确领导下，围围着学校办学理念，生物试验室以“创特色〞为工作重点，依据生物学新课标要求：着重培育同学探究力气、观看力气、试验力气、思维力气和自学力气。故本学期应加强生物试验教学，提高同学这些力气，特拟出以下工作打算：
　　1、学期初，在教育处的领导下，在各生物任课老师的协作下，做好“开放生物试验室〞的一切预备工作，并认真实施，在“开放生物试验室〞的活动中，留意积累阅历，总结阅历，使试验室成为新课改的重要课堂，培育同学“科学探究〞的爱好和力气，有利于同学的终身进展。
　　2、听取任课老师的意见，广泛收集试验习题及相关信息，主动预备试验，有针对性对同学进展试验操作的一系列训练，确保同学试验力气的真正提高。
　　3、连续完善试验室各种档案材料，对试验室进展科学化管理，主动探究生物试验室“特色管理〞的新路子，使试验室成为教学、科研的重复阵地。
　　4、巩固树立“效劳教学〞的思想，工作中保持热忱、主动，预备好生物的全部必做试验。制定仪器、药品的添置打算，保证化学试验及教学的顺当进展。
　　5、定期对仪器进展修理和保养，提高仪器设备的完好率，做好试验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。
　　6、连续开展生物爱好俱乐部活动，重点完成与“校本教材〞相关的一些探究试验，使科研成果早日运用于教学，指导教学。
　　高中生物试验室工作打算
　　本学年度，生物试验室将坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。在这个学期中为了使试验教学取得确定的效果，本试验室制定了一份工作打算，具体内容如下：
　　1、对各试验室、标本室、仪器室、争辩室规章制度进展修改与增补，做到制度切实可行，有章可循，依据制度办事。
　　2、按试验室对仪器设备作进一步的清点、维护，对损坏仪器进展准时修理。进一步按试验工程对现有的设备进展调整，以提高仪器设备的利用率，保证教学与科研的正常进展。进一步做好大型、精细仪器的管理工作。
　　3、做好试验室的搬迁工作，搬迁前认真做好预备，把一切可能遇到的困难都考虑在前头，保证一件不少，一件不坏的把现有仪器搬迁到位。
　　4、做好迎评材料的预备工作，增补完善迎评材料。进一步对试验室进展标准化管理，试验室按评估指标要求进展建立。
　　5、对新试验室的功能、布局、内部设施进展规划。
　　6、认真阅读试验杂志，例如：试验教学与仪器杂志出版社出版的?试验教学与仪器?，以及其他有关的生物方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比较成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改进试验教学。增加同学学习生物的爱好，尤其留意同学的动手动脑的力气，进展同学的智力。
　　7、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，准时向老师推举，做到物尽其用，发挥其的效率。
　　8、依据上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危急品分类存放，并安装红外线自控报警器，全天对药品、器材进展监控，以保证平安。
　　9、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部同学试验和演示试验。并针对实际不断转变的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设确定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。
　　10、挂念好老师做好演示试验，保证每个演示试验能100%成功。在进展分组试验时，指导同学进展试验，准时处理试验过程中的突发大事。
　　11、做好同学试验的辅导工作，在辅导过程中要充分表达仁爱思想，把先学后导，有效检测的教学理念贯穿进教学过程之中，还要做好试验的课外辅导工作，总有一些同学由于生病或其他缘由没来上课，这一局部同学就利用中午的时间支配来补做试验。另外对一局部试验较差的同学进展辅导，使其能很快把握试验步骤以及正确的操作方法。
　　12、要认真做好试验室的清洁卫生工作，准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。
　　本学期我们试验室工作人员不光要做好本职工作，还要大力挂念任课老师搞好试验教学，使试验室管理再上一个新的台阶。

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