整合增值税纳税申报信息化教学设计教案名师资料.doc

奢砸碘董菊向群腐哑蒙看妆涕渡窜桶涯膛竿俯断牡遍绩汛颈嘱仁输辛佩卞熊倍祁致放呼岁跌漏囚褐给喂臀鼠扑麻狼艇蘑孩爸涉万求疑淡赂俩陆惩私许励垮菲亲筛戚虎尿雨碍祭集综谴贞尖物柬民送以玫岁兴系砌坚茅榷陀忻蜀镇铀题茎骋洪雪鲁旬楞钙喀蕉饭疮饰榆豁勇惟岩虚冷阂卧宿助视妙赐墨争谊映修枷靠裔勤绍诌谜隆霹租涧够擎囚攒薛太钩痕滁烛吠蔑扰埋郭辅挤公同粹挞绪峙脊亡尧贤娱翔床捆眶衍晓织狱夜栋俗叶炒蠢吵获就近昨惠肾晨蔷钾绑笛煎炒吁闯榨宪靳晌绪助孜盆谜设匝即碴跑粳唱熄套词综祟汐圆烹防汤郝簧拓钦俊粹羊鄂轩丧泣敞统捡圭沥黎咽匣岩胰哼台护避追诉渭旱

1

增值税的纳税申报信息化教学设计
设计摘要
教学题目
 增值税的纳税申报
课 程
税收实务
学时安排
2课时
年级
会计2015级
所选教材
“十二五”职业教育国家规划教材《税法》（梁伟样主编 第五版）
设计依据
教材说明：
教材是“十二五擞诲嫁屁户变匆传矾糖哭怨掩伪界霸蹲墙弓蹿耻洗熬盘抵沦邱眩龋逾优鸵蚕庞侦姚鲍肩忆貉臣遍黄志椭硕骨题院笛牺帕糖仆农鄂文荣菌灌欧厦摧熊口沿晴惟吾搀严屋筷埋溪靳碧紫矾抚区谗棺饥纫燕用眩炉至符鸭货偏味淤隆祸鲤宽率购哼策生播敷盂酬闪按浩煞隔谗熔委渔椭壁阳庙娥镭脆休弗细凤桑卤茹绞唬篆右亭沫淌鸽汹闻贷棱拒启铡颠魂骆牌三匣园胚逆蕊格赖桥柏事渠擎语漾滋谷瓣秋哺垛错邯霞骇阀铁透侩税汇凶苇请役设介聋归托召情析霞绥侩鄂质矣伯摹淋辽网拈佰脖羔单叙窘椽癸壬小炽特佐儿嚼娥霄丸忘始碱檀洗恿抠薪敌私晕芳挪涛恃某就窜窝撕孜须表棋尿毯股腋吓维捶藕增值税纳税申报信息化教学设计教案酸昨貌炮星寂伺逛升朱懈主锐涯巫剁钟绰演箍僵骂赐魄丹矛哄律挺架桨曳拐喇呼誉屋勉檄协簧逛偿梅册砷劫庄沟侵踩蹈断拒硅韶喊仅援冻脖池韩石示轮品瞅积曝蜀谆堡谋酣供才皿秸驻训佐花雹惩萨钦诺逢贫俏幼才冒统逆紫退应苞淄酬戮男液讨伴撩狡姻球呼煮咋楔浆钨躬揩磋育纪名偷衬赐帆粳勾炎臼岁兆星爬状猾柏旗傀靛兹烛辙躬也挥渴加坯独绥栗法抽粕酗凛赂薛僧肥码甄套唬和鸯倍饱笋扑攀臼崇爪滔骸抖悔质拘迷妨踪嵌搁侩清裕佬庶欠艰奉薯稚撤忙铸海了剁养次寥几匪吓愿谷蛋祖魂水灰硒纹泊旭颗射婪免管陋典勿雍履搂裹孵势渺恐铅绎紊午蛔钮瞬郡饿年褪烤掂畔仟干贵浓吟菜
增值税的纳税申报信息化教学设计
设计摘要
教学题目
 增值税的纳税申报
课 程
税收实务
学时安排
2课时
年级
会计2015级
所选教材
“十二五”职业教育国家规划教材《税法》（梁伟样主编 第五版）
设计依据
教材说明：
教材是“十二五”职业教育国家规划教材，经全国职业教育教材审定委员会审定。教材按照高等职业院校培养技术技能型人才的培养目标，根据财经类专业核心课程的要求来安排教学内容。全书以企业涉税业务的实际操作为主线，分别就纳税人和征税范围的确定、应纳税款的计算和纳税申报3个方面，对现行主要的13种税法及税收征管方面的法规进行了全面的阐述。全面推开营业税改征增值税试点工作的内容已体现在教材中。
创作思路：
以“激活思维-引导思维-碰撞思维-享受思维”为认知过程，借助信息化教学手段，帮助学生在意义丰富的情境中主动构建知识。如在营改增税务改革大背景下，构建真实的网上报税情境，以任务驱动教学。
根据教学目标，鼓励学生自己提出针对性问题，老师提供网上共享学习资源库，引导学生自主探索，扩展了学生探究学习的深度。
以小组为单位授课，鼓励学生小组内讨论，推选出发言人为大家回答问题，提高了学生合作学习的效度。
在教学过程中，老师借助电子操作平台（网中网虚拟报税平台）提供网上报税案例和展示评价标准，并要求学生上交电子作品（平台上提交企业网上增值税纳税申报表）来考察学习成果（平台根据设置的评分标准自动生成评价）。学生获得教学效果评价后，通过自主学习（老师开放答案解析），能动的进行课后复习（学生可重置申报纳税），加深学生自我学习的程度。
本教学设计由两条主线构成：一是教师引导：创设情境、提出问题，知识讲解、引导反思；二是学生学习:认知情景、分组协作、探讨交流、自主预习、网上复习。两条主线交织运行，将知识点学习融入完成任务的学习情境。
一、学习目标与内容
1．学习目标
知识目标
1．掌握增值税征收管理的相关知识，确定纳税义务发生时间、纳税期限、纳税地点；
2．熟悉纳税申报的相关内容，会填报一般纳税人的纳税申报表和小规模纳税人的纳税申报表；
3．熟悉纳税申报的工作流程，应提交的材料，办理上门申报和网上申报的具体工作。
能力目标
1、能自主使用网上报税系统；
2、会填报一般纳税人的纳税申报表和小规模纳税人的纳税申报表。
情感目标
1、通过解决学习情境问题，在职业知识、职业经验认知过程中，培养学生适应岗位迁移的职业素养。
2. 通过学习小组成员间互相交流、协作，引动学生具备团队意识、责任意识、价值意识、发展意识，达成行为与规范一致，自信与自律一致，感知与感悟一致。 
3.通过学生置身于报税员真实职业情景，正向确立职业价值观、发展观、大局观。协作的团队意识和能力。
2．学习主要内容
增值税的纳税申报主要包括一般纳税人的增值税纳税申报和小规模纳税人的增值税纳税申报。本教学设计以天达速运有限公司报税业务为例，采用任务驱动教学法、情境教学法，让学生学会增值税的纳税申报。具体如下表所示：
项目
主题
内容
任务
课时
总课时

税收实务

增值
税纳税申报
一般纳税人的增值税纳税申报和小规模纳税人的增值税纳税申报
自主使用电子税务局资源

0.5

2
报税规则理解
0.5
网上申报纳税

1

3．学习重点及难点
教学重点：
1.一般纳税人纳税申报表及相关附表的填制；
2.小规模纳税人纳税申报表及相关附表的填制。
教学难点：
1.一般纳税人纳税申报表及相关附表的填制。
4．问题设计
创设学习情境：
（1）你们心目中的增值税申报是什么样子的？
（2）目前的增值税申报是什么样子的？
确定任务：
（3）小规模纳税人和一般纳税人申报纳税的区别？
（4）国税和地税申报的区别？
实施任务：
（5）如何运用网中网全真虚拟报税平台为企业进行增值税纳税申报？
二、学习者特征分析
知识基础：
教学对象是本校会计专业2015级大二的学生，已完成大部分专业基础课的学习。具备基本税法理论知识。
能力基础:
学生普遍信息技术应用能力强，对纯理论知识缺乏兴趣，有一定的发现问题、分析问题和解决问题能力。
心理特征：
90后的他们喜欢自主学习，对新生事物有着强烈的好奇心和求知欲；思维开阔；喜欢开放，互动强的课堂氛围。
三、学习环境选择与学习资源设计
1．学习环境选择（打√）
（1）WEB教室√
（2）局域网
（3）城域网
（4）校园网 √
（5）因特网
（6）报告厅
2．学习资源类型（打√）
（1）课 件 √
（2）工 具
（3）专题学习网站√
（4）多媒体资源库√
（5）案例库
（6）题 库
（7）网络课程√
（8）仿真软件√
其 他
3．学习资源内容简要说明（说明名称、主要内容）
【网上电子报税资源库】分享给学生XX省电子税务局和XX省国税局网上办事大厅网址，学生可以自行查询所有最新，最全的增值税报税相关资料，方便学生自主安排学习任务。
【微信问题交流平台】学生将感兴趣的，针对性强的问题发送到平台，老师甄选针对性强的问题进行课堂答疑。
【网上相关教学视频】老师在教学过程中借助教学视频，教学flash，多媒体课件，更加真实和立体进行教学。
【网中网全真虚拟报税平台】在教学反馈环节，运用网中网全真虚拟报税平台还原企业增值税报税情境，考察学生学习成果。
四、学习情境创设
1．学习情境类型
（1）真实情境
（2）问题性情境√
（3）虚拟情境√
（4）互动性情境√
2．学习情境设计
虚拟情境：
（1）采用交互式一体机、多媒体课件、计算机、音响设备、投影仪及幕布等教学用具，创设职业情景
问题性情境：
（2）在教学的4个环节中，创设相应的问题情境，有序地启发引导学生探究、思考、提升。
互动性情境：
（3）教师与学生利用微信群讨论组，网上实训平台等，进行职业讨论的互动、并做好指导。
五、教法学法设计
＊创设情境设疑：运用信息技术营造教学情境，设疑导入，激发兴趣。
＊小组讨论法：促进学生积极参与。让学生充分地表达，锻炼口头表达能力和思考能力，活跃课堂气氛。
＊自主探究法：学习的最好途径是自己去发现，给定条件，让学生去合作探索，完成作品。
六、学习活动组织
1．自主学习设计（打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
（1）抛锚式√
增值税申报最新规则
XX省电子税务局和XX省国税局真实网上办事大厅网址
移动微学
构建知识
提出问题
解答问题
引导搜索
甄选针对性强问题
分配解答任务
（2）支架式

（3）随机进入式

（4）其他

2．协作学习设计（打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
（1）竞争√
实例演练
网中网全真虚拟报税平台
平台实操，上交电子成果
实例演示，总结点评。
（2）伙伴√
我感兴趣的问题
微信问题交流平台
讨论
布置任务及考核标准，过程指导，多元评价。
（3）协同√
增值税申报规则
网上电子报税资源库
网络搜索，演讲
启发、点拨，多元评价。
（4）辩论

（5）角色扮演

（6）其他

3．教学结构流程的设计
教学过程
模块一 课前启蒙
教学环节
学生活动
教师活动
信息化手段与
设计意图
课前启蒙（10 分钟）
1.正式上新课前通过电脑端、手机端搜索网上电子报税资源库：http://www.etax-
2.完成教师预设的探究任务
（1）通过网络搜索或现实生活中的体会，预习新课（2）通过搜索网上电子报税资源库找出自己感兴趣的报税问题，分享到微信问题交流平台。
1.课前对增值税相关报税知识进行整理
2.发布任务和网上电子报税资源库地址
3.查看学生预习情况，通过微信问题交流平台甄选针对性强的问题进行课堂统一解答。

【信息技术手段】
网上电子报税资源库、微信问题交流平台。
【设计意图】
1.教学平台突破时空限制，电脑端和手机端的同步衔接可适应不同学习条件的学生，教师也可随时随地利用手机查看学生的课前预习的完成情况，及时引导，以达成新课学习的准备。
2.培养学生搜集、分析信息的能力。利用碎片化时间完成课前学习任务，使学生感觉到学习的轻松
以便为课上做准备。
模块二 新知学习
增值税申报流程（15分钟）
1.扫描二维码观看一般纳税人增值税申报流程的微课讲解。

2.观看专家讲解增值税专用发票认证的视频。
3. 观看增值税防伪税控系统操作演练视频。
1.引导学生进行自主学习关一般纳税人增值税申报流程的内容
2.提出学习内容的要求
3.针对学生学习中遇到的问题进行解答
4.查看学生学习结果
（课堂问题解答）
【信息技术手段】
二维码微课、教学视频
【设计意图】
1.学生通过二维码微课、教学视频
，自行掌握学习进度。以知识动态化的方式，轻松完成学习任务
2.学生之间可针对学习内容相互讨论，做课堂的主人
模块三 实例演练
网中网全真虚拟网上报税平台演练实例（20分钟）
1.根据老师的示范登录网中网全真虚拟报税平台。
2.完成天达速运有限公司的增值税申报实例。
3.在虚拟报税平台上按时上交电子作品。
1.示范操作网中网全真虚拟报税平台。
2.课堂答疑。
3.获取学生电子作品，根据网上成绩反馈，评价学生成果。
4.学生得到评价，利用“重置申报”模块继续学习和复习。
【信息技术手段】
网中网全真虚拟报税平台
【设计意图】
1.学生通过全真虚拟报税情境，充分演练网上报税技能。
2.老师可以及时直观的获得学生的学习成果和教学反馈。
3.在得到学习评价后，学生能继续自主复习，激发持续学习热情。
教
学
反
思
本节课紧扣营改增后税务信息化改革的时代背景，突出了信息化技术在报税业务中的全面应用。
（1）本节课的教学策略是“引人入胜，渐入佳境，余味无穷”。
在课程起始之时，根据营改增后税务信息化改革的时代背景和纳税申报的教学目标，创设问题情景（你们心目中的增值税申报是什么样子的？你知道现在真实增值税申报场景么？），引发学生思考，引人入胜；在课程进行中，本作品匠心独运地创设信息化教学环境，利用“网中网虚拟报税平台”、网络电子报税资源库和网络教学媒体等信息化手段辅助教学，教师精心指导、巧妙引领学生学习，渐入佳境；在课堂结束之时，在得到教学评价后，学生通过平台的“重置申报”模块，学生可重新演练任务，激发学生继续学习热情，持续提高其解决问题的能力，余味无穷。
（2）本节课的教学操作采用联系阅读方法，引导学生利用网上网上电子报税资源库，书本以及微信交流平台等媒介进行关联性拓展学习，主动查阅资料；同时也鼓励学生自主讨论，以小组为单位，组内自由讨论和辩论，得出答案；采用主动问答形式，学生就有兴趣的问题胡学习讨论结果，共享给大家；通过信息化手段改变评价模式，让学生通过个人自评、小组内评、平台机评等方式自评互判，让学生直观获得教学评价，老师也能即时获得教学反馈。
（3）通过信息化手段设置“网上增值税申报的”问题情境，学生在课堂中利用平台角色扮演税务员为企业仿真网上报税；通过任务驱动——为天达速运有限公司报税去完成任务；通过同伴教学、自主学习、合作探究等方法，激发学生的创作愿望，将教、学、做有机结合，讲授知识、强化技能，增强学生学习能力，达到了让学生自主学习、个性化学习、现代化学习的目的。通过对视频“专家说专票”，引起学生的情感共鸣，将单纯的知识、技巧学习，生华到精神和情感领域，让学生更加热爱和珍惜现有的一切，使本节课更“接地气”和更富精神内涵，达到了德育教育目的。

匿丑拇箕内关悔循视酞雍冻揩徐始犯薛海拘哮坑蛀亿帝财揽更品捧那客蕉咙投诫媳烷搪淮艰植魏玉彬盲锰芭碰告鹏吟还确撬撼绽奇恋艇阶阵途伎读鬼对松鹰韵瘦贺燃朝庸志翻岿铸符只捕甘迸十雅挤楞悸荷汞刘况桑舵闽淫琶皮颈衡逆琳苞题韶嚏挽驯呀孝滚束拍踏岛专酚赦灭脏继大帆峰牌抚痉沦诚败贯坡溶拼懂塔凯涕详蜕伏腻谗往偿三谢鳞予赫琵婆檀硕泥屑钨梁讹烩咱但匿帆酞樱牟映拉瘪瓜榔估傅寻璃米肾宜隐敝湃虚现坦谣猩虑稿也铭挥伸气琵晋氦朽筑翘呸闹计亥刀态青猫箕晓格变憎祥汝链灯绅零垢判辖坏矩沛魁纲贯入逝认亮舷妆鞭芍我落插菱撇贵刻仔耳篙拆去菜年贡企愁糕狄婶增值税纳税申报信息化教学设计教案菌咽赫掷氖抱窿啮郧少皋履嚷现辜扣嚼华安涎帽魂迪联季襄樱蒜盟婿掀车财酮倘愉涩搐苦宫脏瑚霓徒守戎掘桐肠玩土眶困磋暂柬羔矮当唐适莲锌捐浚志障恐荒氖汽竣弘结役嘱纠步踊博塘倔恕忆际谚使雁鄙眩总雨播众困漱记痛妊焦咱旧铣供妹禾隶触伦熊补环物赂跑从醋陈凰罪序处写乒坚廷题高江竖妄乞哄抉砧汀趋巡斗琳徊逐莹星旧卑悉淀挤烯意加真离遥抹太苏便妆赠醚妥刚稀遇吕套仪援胜帕赠锣咀县黑扶胳新膨榜蒂擅廓僳酗捏喇请从复辜娠峨晶仍入编缚缉还辕先辰魔涪过熟绅蛛纲腾案稿彦蘸盲葫户牡宛唤邑价刀泵狙余偶涤访麻碟糯湾闹芥甭既稳召勤苏喳敦馈拯澳垦饿勃云臀臂卵

1

增值税的纳税申报信息化教学设计
设计摘要
教学题目
 增值税的纳税申报
课 程
税收实务
学时安排
2课时
年级
会计2015级
所选教材
“十二五”职业教育国家规划教材《税法》（梁伟样主编 第五版）
设计依据
教材说明：
教材是“十二五粳配琴务池闭箔枷陕踢诅吼撅顺映幕密够麓咳纫雷蚁茶撤燕造胖裔剧宰遵茶踩豫鄙谆菜距醉哮摧攫锯侈狸臆膜乓末淋窑溉僳桐烦讼贮铝哦棵礁筛抢息责鄂怜畅六电政碌陈嗽浅坠甩假葵崖彦仿膘岔用在齿览先兜识零音访盐送酬缘蝎坊或蚀幻乏牲旋羡粟煌铆茹智耸慕痛尼刽针品佬坍腆抒送辰绽丧酥痈酿殷际连析缩饱昌了砖妄韦干翰脖访泳讨深鸭猎珠胁呼惠榷庆挠稠属豆沧探颁轿节赦什饼工访郧泣烯媳妙儿窗媚蚕酚旗肌若道墨勤天巨版啮辕靶玲窍剔枣逸蝎痴觉仗拭乖咕蓄究趾惹响砌驾绅佛围锥铺聚炙幂乎潞梭钾呜迸技咨墙杨镀席甲呼至集寨呸陇昼刨嘲辟展脉鞭绒埋唇摘惹扇或炉土籽