电子商务建设专项方案.doc

中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目

河南经贸职业学院
电子商务专业建设方案

二○一十二个月十月

河南经贸职业学院
中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目
电子商务专业建设方案

1．项目名称：中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目
2．建设单位：河南经贸职业学院
3．法人代表：苏万益
4．建设地点：河南省郑州市
5．主管部门：河南省教育厅
6．编制依据：
(1)《国务院相关支持河南省加紧建设中原经济区指导意见》（国发[]32号）
(2)《国家中长久教育改革和发展计划纲要（-）》（中发[]12号）
(3) 教育部 财政部《相关支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力通知》（教职成[]11号）
(4)《中国国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要》
(5)《国务院相关加紧发展服务业若干意见》(国发[]7号)
(6)《国家高等职业教育发展计划（-）》
(7)教育部、财政部《相关实施国家示范性高等职业院校建设计划，加紧高等职业教育改革和发展意见》（教高[]14号）
(8)教育部《相关全方面提升高等职业教育教学质量若干意见》（教高[]16号）
(9)《国务院相关大力发展职业教育决定》（国发[]35号）
(10)《河南省国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要》（豫政 []38号）
(11)《河南省中长久教育改革和发展计划纲要》
为深入落实落实《国家中长久教育改革和发展计划纲要（-）》（以下简称国家教育计划纲要），响应教育部、财政部《相关支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力通知》，提升专业服务产业发展能力，提升人才培养质量，提升服务国家及区域经济发展方法转变和现代产业体系建设能力，基于我院电子商务专业长久以来和产业发展需求紧密结合，在探索校企“双主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”老师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉很好，毕业生综合素质较高、发展潜力足，深受社会欢迎，对我院其它专业建设起到了特色引领作用，现主动申报“中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目”，以深入加紧人才培养模式改革，创新体制机制，提升人才培养质量和办学水平，提升服务国家及区域经济社会发展能力。
一、建设基础
不管是全球及中国电子商务快速发展，还是河南省及郑州市大力推进经济社会信息化需要，和电子商务越来越多地在传统企业中普及应用，全部为电子商务专业服务产业提供了很好基础条件。
（一）电子商务专业建设社会背景和行业背景
1．全球电子商务快速发展为专业服务产业提供了契机
目前，伴随技术普及、信息科技进步和互联网快速发展, 电子商务浪潮以惊人速度席卷全球，电子商务以低成本、流通快特点实现了交易无纸化、效率化、自动化,成为一个全新商业交易模式。它应用和推广将给社会和经济带来极大效益,它将成为全球经济最大增加点之一,发达国家已经纷纷制订政策,发展中国家正在加紧制订总体发展战略,大力促进电子商务在国民经济各个领域应用,努力争取在新一轮国际分工中占领至高点,羸得新竞争优势。
2．省市区域信息化发展计划为专业服务产业提供了机遇
为了快速发展电子商务，河南省省政府早已把构建信息基础设施，加紧经济社会信息化，加强网络和信息安全保障，发挥企业主体作用，大力推进电子商务，作为信息化、工业化建设和发展关键内容和工作目标。，河南省提出了大力发展“大中原经济区”提议，1月，郑州市被国家发展改革委员会同意为“国家创新型试点城市”，8月，郑州以“主体功效突出区域服务业中心”为申报专题，被国家发展改革委同意为“国家服务业综合改革试点区域”，国家发改委将优先支持试点区域服务业关键项目和新兴服务行业发展。其试点主体内容有农业服务、商贸服务、IT服务、人才等。，郑州市入围“创建国家电子商务示范城市”，郑州市发改委已确定“郑州市创建国家电子商务示范城市工作方案”，并打造网上商全部。郑州市企业电子商务发展专题计划（——）公布，郑州将用6年时间，努力成为全国企业电子商务应用优异城市，企业电子商务成熟度达成全国优异水平。为达成这个目标，郑州市将在计划实施期间，指定针对电子商务优惠政策，财政将每十二个月安排5000万元企业电子商务发展专题基金，并实施“十百千万”工程。其中“十”是指将建立十大企业电子商务服务平台，包含物流、食品、汽车、煤电铝、纺织服装等多个河南支柱产业。另外还将评选出100户应用电子商务示范企业，1000家电子商务应用优异企业，并激励万户小小企业应用电子商务。这些全部肯定催生对电子商务人才井喷式需求，为电子商务专业服务社会提供了机遇和美好前景。
3．传统企业电子商务普及应用为专业服务产业提供了条件
根据河南省商务厅计划，到，90%以上企业要建立网站并应用电子商务进行原材料、零配件采购及产品销售。伴随“郑州市创建国家电子商务示范城市工作方案”实施，将带动河南省电子商务迅猛发展，工业、商贸物流、旅游服务等传统企业将深化电子商务应用，河南省电子商务产业链整合和物流配套工程也将得到深入促进。根据《郑州市电子商务发展计划纲要》，到，要基础形成电子商务普及应用、保障体系健全、技术服务完善格局，电子商务成为企业生产经营活动关键方法，关键行业和大型骨干企业应用能力显著增强。大企业电子商务普及率要达成100%，关键产业聚集区电子商务普及率要达成90%，中小企业电子商务普及率达成70%。大企业网上采购额和销售额占企业采购和销售总额比重达成60%和55%，中小企业网上采购和销售额占到20%和25%，企业网上支付达成40%，部分企业实现全程协同电子商务。这些全部为电子商务专业服务当地产业提供了很好条件和空间。
（二）电子商务专业建设基础
1．省级特色专业凝练品牌效应，为专业服务产业提供了保障
我院电子商务专业是河南省内最早创办院校之一。电子商务专业创办于，当年即创办高职电子商务专业。经过近几年建设和发展，我院电子商务专业已初步形成了独特办学风格，率先在电子商务专业建设中建立了校内实训室和校外实训基地，软硬件设施齐全，专业课程改革和建设同时进行。，电子商务专业被确定为院级关键建设专业，开展了校企合作办学尝试；，被河南省教育厅确立为省级教学改革试点专业；，我院被省教育厅、财政厅等单位联合确定为“河南省中等职业学校电子商务专业老师师资培养培训基地”；，电子商务专业成为我院省级示范高职院校建设单位关键建设专业；，被河南省教育厅同意为河南省高等学校特色专业建设点。这些全部为我们优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，整体提升专业发展水平，愈加好地为产业体系建设提供充足优异高端技能型专门人才支撑提供了条件。
2．人才培养模式改革成效显著，为专业服务产业提供了基础
经过不停改革探索，我院电子商务专业细化和明确了人才培养目标，坚持“以素质教育为根本，以能力培养为本位”培养目标，高度重视学生职业道德教育，重视培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识。同时“三位一体”培养模式创建，即由学校、企业和学生形成三位一体、双向互动培养模式，很好地将专业和产业对接。学校依据企业要求确定培养目标，企业负担市场营销专业校外实训基地建设和场地支持，并派技术人员担任市场营销专业顾问参与教学活动。学生依据自己意愿，选择实训基地就业岗位。从而很好地坚持了专业建设、人才培养和产业发展相适应，为专业服务产业提供了基础。
3．实践教学体系突显校企合作深化，为专业服务产业提供了条件
工学结合“411”教学模式，加大了专业实践实训教学步骤，突出了学生职业技能培养，加强了工学结合课程建设，愈加好地满足了企业用人单位需求。现在，我院电子商务专业已经全方面实现“411”教学模式，得到了广大学生和用人单位认可。在教学实践中，加大实训课力度，形成以实践教学内容为关键，以实践教学管理、实践教学条件、实践教学队伍为支撑实践教学体系，为专业服务产业提供了条件。同时主动践行工学交替，我们和河南锐之旗信息技术合作，共有486名学生到企业进行工学交替。同时，主动和企业合作，开展订单培养。自开始，电子商务专业前后为河南锐之旗信息技术、河南九州科技及郑州宣易科技3家省内含有影响力和设计实力网络企业开展了定向培养，很好地实现了专业为当地行业企业服务作用。
4．课程体系改革结果初步展现，为专业服务产业提供了支撑
现在，电子商务专业已经构建起基于工作过程项目导向、任务驱动课程体系，重视培养应用型人才实践能力和创新能力，制订和企业生产实践相结合人才培养方案，建立了突出职业能力培养课程标准，建立了就业导向型课程体系。同时，参考职业资格标准设计教学内容，实现“岗•课•证相融通”课程改革，将课程内容和职业标准对接，课程考评评价要求学生取得电子商务师职业资格证书。主动推行“双证书”制度，将学历证书和职业资格证书挂钩，要求学生毕业前必需考取职业资格证书。并将课程体系和职业资格证书考试紧密联络起来，为学生掌握多个职业技能提供课程支撑。
5．校内外实训基地不停发展完善，为专业服务产业提供了平台
现在，我院河南锐之旗信息技术合作办学共建“电子商务实训中心”已基础完成，完成实训室项目有电子商务实训室、网页制作实训室、商务网站实训室、营销沙盘实训室工程建设，进行了对应实训教学、师资培训，使学生在校就能够逐步熟悉企业或企业工作环境，实现学生和实际营销岗位零距离对接。校内实训室建设，除培养本专业技能人才外，还主动在中职师资培训、企业在职职员培训等方面投入使用，为当地经济建设和社会发展提供了人才和技术支持。
电子商务专业已建立了8个稳定校外实训基地，同时，完善了校企共管和考评长久有效机制，加强了学生工学交替、顶岗实习过程监控。不仅确保了“工学结合”技能型人才培养模式顺利实施，而且让电子商务专业人才培养愈加地和当地企业人才需求相契合。
6．“双师型”教学团体建设，为专业服务产业提供了后盾
多年来，电子商务专业坚持以老师整体素质提升为中心，以“双师型”老师队伍建设为关键，打造出了一支优异专业教学团体，建立了一支专兼结合、数量充足、结构合理、德技双馨“双师素质”专业师资队伍。我院电子商务专业现有电子商务专业现有专任老师36人，其中含有中级以上职称25人，“双师”老师占老师总数90%。其中，教授1人，副教授5人，讲师19人。老师学源广泛，年纪结构、职称结构趋向合理。并要讨老师假期到企业进行社会实践锻炼，激励老师主动参与各项职业技能竞赛，取得省级创业大赛和职业技能大赛等多个奖项，教学团体实践技能提升为我院电子商务专业服务产业提供了强有力确保。
7. 优质教学资源共享，为专业服务产业提供了条件
围绕工学结合优质关键课程建设，前后进行了《网络营销》、《商务能力教程》、《市场调研》、《连锁经营管理原理》、《经济学基础》专业群精品课程建设，加强了优质教学资源和网络信息资源利用和共享。和此同时，深入加大了高水平实用型教材选择力度，主动进行任务驱动式校本教材建设，已完成出版《网络营销》、《商务能力教程》、《市场营销策划》（高教版）等教材。在已经有精品课程和教材建设中，主动引入了为河南及郑州当地各行业、产业进行服务理念，成为本专业服务产业示范窗口。
8．社会服务能力逐步提升，为专业服务产业提供了空间
，我院成为河南省中等职业学校电子商务骨干老师培训基地。现在，中资师资培训质量和中职师资专业层次逐步得到提升，已经逐步搭建起全省中职学校电子商务老师交流平台。电子商务技能判定中心已经形成年助理电子商务职业资格判定400人次规模。同时，依靠专业优势，很好地为当地域电子商务平台提供了咨询、信息采集等技术服务，已经和省内1所院校进行对口交流，在专业建设、课程设置等方面提供帮助，为省内1所中职学校提供定时师资培训或学术指导。从而很好地做到了坚持特色发展，充足发挥了电子商务专业对专业群及学校整体发展引领辐射作用。
二、专业发展和人才供给目标
我院电子商务专业以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，深入落实落实科学发展观，主动适应国家加紧经济发展方法转变、产业结构调整和优化升级、主体功效区定位要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路。
（一）电子商务专业建设指导思想
全方面落实科学发展观，致力于河南省以新型工业化为主高技能人才结构，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”职业教育办学方针，树立“以人为本、质量为先、就业导向、技能立身”办学理念，落实以服务河南地方经济为关键，以市场为导向，以就业为中心，以校企合作实训基地建设为根本，以优化、提升现有师资存量为主导，以师资建设为关键，以实践教学为突破口，以教学质量为根本，以提升效率为手段，以制度建设为保障，加大工学结合举措，突出职业精神和职业技能培养，在人才培养模式、教学模式、实训基地建设等多方面探索创新。优化配置校内外资源，将专业建设融入到区域经济和社会发展中，全方面提升专业为河南经济发展培养高技能人才能力，增强综合实力和社会服务能力。
（二）电子商务专业建设总体目标
以专业服务产业发展为主导，创建产业适用、实践技能突出人才培养模式；紧贴产业要求，构建基于工作过程课程体系；坚持以老师整体素质提升为中心，建设结构合理“双师型”教学团体；围绕行业需求，搭建校企合作长久有效机制；资源共享，搭建公共技术平台；确保服务质量，构建评价——反馈——调控“三位一体”教学质量管理和监控平台；立足本土经济，建成愈加专业化对外社会服务基地；深化专业特色和内涵建设，带动专业群发展；基于示范作用，做好院校社会服务。将电子商务专业建成为服务于河南省信息产业、传统行业电子商务部门、新兴行业信息平台技能人才培养基地，愈加好地服务于当地产业及经济发展。
（三）电子商务专业人才培养目标
紧密结合河南省“十二五”计划，主动估计和适应产业发展需求，创新办学体制，构建校企合作办学、合作就业、合作发展机制，形成以校企深度融合为基础多个形式工学结合人才培养模式；深化开放式办学思想，实现校企双方双向开放，实施双赢策略、形成长久有效机制。以做到人才培养紧贴行业发展需求、校企无缝对接、社会认可度高、就业前景良好。培养含有网络营销、市场开发、用户管理、网站维护、网站开发等专业关键能力，熟练利用现代信息技术，适应产业发展、就业急需高素质、高技能应用型人才。
（四）电子商务专业教学质量目标及其监测指标
以提升专业服务产业能力为宗旨，—，电子商务专业将经过工学交替实践教学，完善基于工作步骤课程体系，实现教学实训条件优异，人才培养目标和定位明确，双师素质师职队伍，质量管理科学有序，学生素质优良，就业工作上乘，专业服务产业能力不停增强教学质量目标。
教学质量监测指标参见表1。
表1 教学质量监测指标分解表
一级指标
二级指标
师资队伍
师生比1:19
双师百分比95%
老师中级以上职称85%
硕士以上学历老师百分比100%
兼职老师数量15人

课程质量
生均课程开设数
0.03
工学结合课程
5门
教材选优、更新率80%
课程教学质优异
教学研究和改革
教学质量工程项目数
厅级以上3项
教学结果
厅级以上3项
学生竞赛
学生参与省级以上竞赛：
省赛2等奖以上
校企合作举行1项电子商务创业大赛
社会认可度
专升本考录率90%
学生首次就业签约率97%
专业对口率90%
企业反馈满意率90%
（五）电子商务专业人才供给目标
1．为河南传统优势产业提升优异电子商务应用人才
电子商务能够帮助传统优势行业企业建立很便捷销售渠道。依据计划，到，郑州就将完成”十大企业电子商务平台”建设，“十大企业电子商务服务平台”，是指企业电子商务咨询服务平台，和为汽车行业、食品行业、煤电铝行业、商贸物流行业、装备制造业、纺织服装行业、建材行业、泵阀行业和现代农业等郑州市九大优势产业服务电子商务平台，到，这些电子商务平台将实现平稳运行。到时，将经过平台开展电子商务培训、项目咨询、技术指导、市场推广等综合服务，为全市企业提供企业名目、信息服务、技术服务、产品宣传和推广、企业电子商务平台运行推广和产业政策解读等综合服务等。我院电子商务专业将努力为这些优势产业提供优质电子商务应用人才。
2．为河南新兴信息服务行业提供高素质电子商务应用人才
电子商务正在成为发明新经济增加点、新市场、新就业方法。依据中国电子商务研究中心监测数据显示，截止6月，电子商务服务企业直接从业人员超出180万人。现在，由电子商务间接带动就业人数，已超出1300万人。河南现有baidu河南用户服务中心--河南锐之旗信息技术，又有含有外资背景中企动力科技集团股份郑州分企业，还有数以千计中小型电子商务企业，我院电子商务专业将主动为她们输送高素质技能型电子商务人才。
3．为河南省新农村建设提供优质人力资源
河南是全国第一农业大省，第一粮食大省，第一粮食转化加工大省，坚持以粮为基，统筹“三农”，提升农业生产经营专业化，加紧社会主义新农村建设，需要为农产品寻求更大市场，而河南省农村成交量和信息量全部排在全国前列，这也要求我们为农村信息化发展提升优质电子商务应用人才。
4．为河南对外贸易提升优异网络营销人才
河南省GDP在全国排到第五名，但进出口总值在GDP中所占百分比还低于全国平均水平。沿海地域对外贸易之所以走在前列，是因为“地利”，而电子商务开放性和全球化平台能够把这些天然原因抵消，也就给了本省贸易迎头赶上契机。据悉，在河南，阿里巴巴平台上从事电子商务外贸生意企业数已由不足200家增加到了现在1400家。网商数增加，正表现了河南电子商务已发展到了新阶段。我院电子商务专业将致力于为对外贸易企业输送优异网络营销人才。
5．为郑州商贸物流业提供电子商务物流人才
郑州是河南省省会，地处中原腹地，是中原城市群经济隆起带和中原崛起龙头城市，在全国经济发展格局中含有承东启西、贯通南北关键作用。郑州依据地处中原、交通便利、商贸发达优势和特点，加紧实施商贸城建设。商贸物流业发展步伐加紧，38个跨越式发展关键商贸物流项目完成投资70多亿元，超出年度投资计划50%以上；成立了郑州国际物流园区管理机构，园区建设正式开启；出口加工区续建申建工作进展顺利，河南保税物流中心顺利经过国家验收，郑州新郑综合保税区获国务院同意。我院电子商务专业能够为郑州商贸物流业提供优异电子商务物流人才。
三、建设内容
我院电子商务专业紧密围绕行业需求和地方经济社会发展需要，提升本身专业服务产业水平，具体从以下八个方面进行相关建设内容叙述：
（一）立足本土经济，增强社会服务能力
1月，郑州市被国家发展改革委同意为“国家创新型试点城市”，8月，郑州以“主体功效突出区域服务业中心”为申报专题，被国家发展改革委同意为“国家服务业综合改革试点区域”，国家发改委将优先支持试点区域服务业关键项目和新兴服务行业发展。其试点主体内容有农业服务、商贸服务、IT服务、人才等。郑州市企业电子商务发展专题计划（——）公布，郑州将用6年时间，努力成为全国企业电子商务应用优异城市，企业电子商务成熟度达成全国优异水平。为达成这个目标，郑州市将在计划实施期间，指定针对电子商务优惠政策，财政将每十二个月安排5000万元企业电子商务发展专题基金，并实施“十百千万”工程。
结合我院电子商务专业特点，我们将发挥本身优势，坚持专业建设、人才培养和当地产业发展相适应，主动面向河南区域关键产业和特色产业培养优异电子商务专门人才，成为河南区域经济社会发展人力资源支撑。具体方法包含：一是主动走出去，为郑州当地中小网络企业提供必需技术支持；二是充足发挥优势，为传统中小企业普及电子商务相关支持；三是针对进城农民工，开展电子商务营销、物流等方面知识培训，为加速河南城镇化进程做出努力；四是继续做好电子商务专业职业资格认证工作，利用我校被同意为电子商务职业技能培训判定站优势，拓展电子商务实训室开放功效，提供实训场所及考证基地，组织学生进行培训和技能操作考评认证；五是主动拓展社会服务功效，以优异教学设施为依靠，以强大师资队伍为确保，以电子商务实训基地为平台，扩大学校社会服务功效，负担各级电子商务职业技能培训任务，为设计人员提供专业电子商务知识培训，以电子商务技能岗位资格和认证考评为突破口，充足发挥示范专业在职业教育领域示范作用和辐射作用，为省会各网络企业和企机关开展电子商务专题讲座。
（二）围绕市场需求，搭建校企合作长久有效机制
从本土经济发展实际出发，考虑市场发展需要，主动和企业进行沟通，使校企合作深入融合，建立稳定长久有效校企合作机制，作为建设提升专业服务能力实施关键保障。扩大和企业合作范围和深度，开展产学研合作和交流，共享研究结果，参见图1。
图1 校企合作机制
1．主动践行“工学结合”“订单培养模式”
“订单培养”是高职院校和企业深度合作一个关键形式，也是提升专业适应该地域域行业、企业建设一线需求和发展需要具体表现。经过订单培养将教学活动和生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来。对于学院和企业双方，是一个双赢合作模式。筹建理事会作为校企合作专职管理机构，由专职管理人员负责订单班人员选拔、管理、服务工作，和河南锐之旗信息技术、河南九州科技科技合作进行定向培养，创办和企业合作“订单培养班”。
2．加强和企业合作，进行专业建设和加大对外服务力度
在现有签署校企合作协议校外实训企业基础上，依据河南省“十二五”计划精神和指导方向，充足考虑到电子商务专业覆盖行业广特点，经过仔细论证，认真筛选，扩大实训基地行业覆盖面，并精选行业内顶尖企业洽谈合作，“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为关键，以教学基础建设为关键，重视提升质量，努力办出特色”作为宗旨，用现代人才观、质量观、教学观来指导本专业教学改革，在专业教学改革中充足表现创新能力、创业能力和实践能力培养，表现人文精神和科学精神结合，增强毕业生就业竞争能力和职业转换适应能力，增强学生自学能力和可连续发展潜力。同时，充足发挥本身专业技术优势，在为相关企业提供订单式高素质技能型人才培养基础上，主动开展职员培训、技术服务等工作，帮助合作企业攻克技术难题，增强企业技术创新能力和市场竞争力，加大校企合作企业技术指导。
（三）基于职业能力，创新人才培养模式
电子商务专业一直坚持以实用型、创新人才培养模式引领专业建设各项工作，提出并主动构建“三位一体”人才培养模式，要求专业学生含有过硬岗位职业技能，并主动依靠合作企业，深化校企合作层次，推进这一人才培养模式实现，具体包含以下几点：
1．明确岗位群，细化人才培养目标
深入明确目标岗位群指向性和服务性，电子商务专业主动适应区域产业结构，参考职业岗位任职要求制订培养方案，立即有效地调整专业结构。三位一体培养模式有效地处理了毕业生就业难问题，为深入探索订单培养路径打下良好基础，参见图2。

图2 “三位一体”人才培养模式图
依据市场对人才需求，深入细化和明确人才培养目标。坚持“以素质教育为根本，以能力培养为本位”培养目标，重视培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识，并针对高等职业院校学生特点，连续提升学生实践能力、发明能力和就业能力。使毕业生成为含有必需电子商务知识和应用能力高素质高技能人才，可在企机关从事网络营销和策划、网上交易、电子支付、网站推广、电子商务物流、用户服务、技术服务、商务信息网络化等日常业务处理工作，电子商务平台建设工作，电子商务经营管理等工作。依据企业岗位职业要求，重视团体意识、职业意识、文化认同、敬业精神、创新意识、应变能力、学习能力、工作经验等基础素质和职业能力，确立人才培养方案。
2．校企紧密结合，落实人才培养
多年来，我院电子商务专业在校企合作、共同育人方面不停提出新思绪、实践新路径。首先，依据所确定人才培养目标岗位群，选择河南锐之旗信息技术、中企动力、河南九州科技等企业、建立合作关系；其次，校企共育模式从起初单一参观实习逐步深入，让企业教授愈加主动地参与到专业建设中来，采取研讨会、函调、现场取经等多个方法，共同研讨确定专业知识点和技能点、不停完善人才培养方案、构建以职业整体能力培养为根本课程体系等；最终，经过不停增加和巩固企业兼职老师队伍，让企业技术人员更多地参与到具体教学活动中，让更新鲜更实际生产经验走进了课堂。
3．依据行业标准，推行“双证书”
在已建立职业技能判定机构，继续推行“双证书”制度，要求学生在毕业时同时拿到“毕业证”和最少一项“职业资格证”，并将其要求纳入电子商务专业人才培养方案，围绕考证项目调整课程设置和实训计划，使考证规范化、制度化、常常化，从而在进行学历教育同时和社会职业资格证书制度接轨。
（四）强化质量水平，打造专业教学团体
坚持以老师整体素质提升为中心，以“双师型”老师队伍建设为关键，培养、引进、聘用相结合，校企互通，和企业联合培养专业老师，共同打造素质优良、结构合理、专兼结合“双师型”优异专业教学团体。在教学团体建设过程中，重视老师个人发展和提升，激励老师将个人发展和专业发展及专业教学改革相结合，要求每名老师明确自己职称、学历发展计划，并制订出个人职业发展计划，争取从学历进修、职称晋升、科研方向确实定、实践能力和技能训练计划等方面，综合提升教学团体组员整体职业素质。一是逐步形成能各有专长学科带头人和含有一定科研能力骨干老师队伍。二是深入提升老师专业实践教学能力，努力争取在三年内使专业老师全部达成“双师型素质”要求。三是深入完善从事实践教学专职老师队伍和来自第一线兼职老师队伍，提升两支队伍综合素质，实现优势互补。四是完善教学评价机制，健全教学质量监控体系，完善业务考评制度，优化人才发展环境。
（五）紧贴产业要求，构建课程体系
1．依据工作岗位和能力要求推进课程改革
商业企业应用型高技能人才必需含有三种能力，即“专业能力、商务能力、社会能力”。首先必需认真分析电子商务毕业生工作岗位及能力要求，电子商务毕业生工作岗位和工作领域分析，参见表2。
表2 电子商务专业毕业生工作领域分析表
工作岗位
业务范围
工作领域
商务代表
市场开发，产品销售
市场拓展
产品销售
网络客服
市场环境分析、用户关系管理
用户关系维护
用户续费管理
网页设计师
网页设计和美化
网页设计
网页美化
网站编辑师
网站整体架构构建和网站建设
网站设计
网站管理
网站效果评价
网站推广专员
网站应用推广和用户关系维护
网络应用推广
搜索引擎应用推广
网络空间、域名推广
电子政务专员
电子政务应用
政府网站应用和管理
网站建设和维护专员
网站建设和维护
商务网站建设、维护
政府网站建设、维护
依据专业岗位需求，培养学生含有良好专业道德，熟练专业技能和较强可连续发展能力。对制订工作任务进行分析，归纳为行动领域，深入转化为学习领域，使专业能力培养贯穿于整个教学过程之中，就业导向型课程体系设置框架参见图3。

图3 就业导向型高职电子商务专业课程体系框架图
2．依据行业发展前沿需要开发专业课程
在已成立专业建设指导委员会中，充实施业企业方面教授，构建以社会用人单位相关人员为主体专业建设指导委员会。充足利用现有多种资源，聘用行业、企业生产和管理精英，参与到电子商务专业建设中来。行业、企业精英来自一线岗位，有着丰富实践经验，对行业发展前沿含有敏锐观察力，对于专业建设含有独到见解。对于专业人才培养方案制订，广泛听取行业教授提议，引入行业企业技术标准开发专业课程，根据“任务驱动，项目导向”标准，和企业联合开发校企合作教材2本。同时，吸纳行业企业参与电子商务专业人才培养和评价，在学校和行（企）业之间形成良性互动。
3．根据分类标准建设资源共享平台
合理开发课程资源显现平台，依据一定分类标准，对课程资源素材进行必需梳理和归类，建设成课程资源库。资源库里包含文本库、文件库、超文本库、视频库、图片库等，资源数量庞大、形式多样、专业特色，突出经过信息技术把各组各类资源库联络起来，为教学实施提供多重服务和深度支持。
（六）依靠职业岗位技能，建设校内外实训基地
1．承接网络营销学院，建立生产性实训基地
一是在合作办学共建“电子商务实训中心”基础上，创办锐之旗网络营销学院，探索建立“校中厂”、“厂中校”实习实训基地。采取引进、联办形式，建立集生产、教学一体“校中厂”，即“锐之旗网络营销学院”，实现校企深度合作。联合创办“锐之旗”订单培养班，学员和企业人力资源部门一起，经过考评、面试筛选，组成企业“订单培养班”，学生除了正常参与电子商务专业设置课程教育之外，能够系统地接收企业业务培训和指导，以企业相关岗位具体工作和要求设计课程，由企业选派人员和专业老师联合开展教学和实训活动。同时，在节假日、寒暑假在企业各个岗位进行轮岗实习，在企业一线业务骨干指导下，使学生们在岗位上现场学习并锻炼，强化现场操作人才培养。
二是利用电子商务专业承接网络营销学院，主动服务社会。利用网络营销学院优异师职和实践条件，主动开展对外培训。培训对象包含信息服务业企业从业人员、参与工作高中毕业生、传统企业中从事电子商务人员、非电子商务专业在校大学生等，依靠企业优势用户资源，为经过培训，符合企业用人标准结业人员提供工作岗位，从而形成参与培训人员、学校、企业三方共赢局面。
2．依据实际工作标准，充实实训室制度建设
在原校内实训室基础上，不停完善实训室运行规章制度，依据企业实际工作保准，充实校内实训室制度建设。建成高标准、高质量、高起点电子商务实训基地，根据企业仿真格局并充足考虑学生实训需要，使校内实训基地布局合理、仪器优异，设备完善，含有单项电子商务、综合电子商务实训条件，并兼顾社会发展对电子商务专业需求，使学生在校就能够逐步熟悉设计企业或企业工作环境，实现学生和实际电子商务岗位零距离，成为向省内、全国输送电子商务专业技能型人才教学基地和电子商务人力资源开发中心。
3．结合企业生产实际，拓展实训基地教学功效
加强校外实训基地建设，加强校企合作，凸现工学结合，在电子商务专业建设指导委员会教授指导下制订工学结合人才培养方案。充足利用现在电子商务专业拥有8家校外实习基地，确保“工学结合”技能型人才培养模式顺利实施。和河南锐之旗信息技术、中企动力科技集团股份郑州分企业、河南九州科技等8家企业签署了合作办学协议，使其成为电子商务实习实训基地。实训基地一览表，参见表3。
表3 河南经贸职业学院电子商务专业实训基地一览表
基地名称
实训基地功效
关键实训项目
河南锐之旗信息技术实训基地
工学交替、师资队伍建设、校企合作教材开发、顶岗实习、学生就业等
网站建设、后台维护
用户服务、网络营销
上海三福食品实训基地
顶岗实习、学生就业、实证研究等
生产实践、营销管理、柜组核实、铺货实践
中企动力科技集团股份郑州分企业实训基地
校企合作教材开发、师资队伍建设、工学交替、顶岗实习、学生就业等
网站建设、网络营销
网站推广
河南九州科技实训基地
学生就业、工学交替、教材建设等
用户服务、网络营销
河南磐石网络发展实训基地
工学交替、顶岗实习、学生就业等
网站建设、网络营销
河南盘古信息技术实训基地
学生就业
网络调研、网络营销
郑州市美华房地产营销策划实训基地
教材建设、学生就业、师资队伍建设
用户服务、营销策划
市场调研
河南省宅急购房产经纪股份实训基地
顶岗实习、师资队伍建设等
营销策划、市场调研
用户服务
在以后两年内，关键做以下几方面工作：
（1）新增2个能够进行深度合作合作实训基地
在悉心维护现有8个实训基地基础上，充足利用学院地处郑州省会城市背景，依靠河南省互联网企业集中于此优势，新开发4个校企合作实训基地。在和河南锐之旗信息技术等3家企业有效开展深度合作条件下，新增加2个能够深度合作企业，使其能够提供学生工学交替、顶岗实习6个月实训基地，要求在业内影响力大、技术力量雄厚、就业岗位较多。
（2）完善校企共管和考评长久有效机制
加强学生工学交替、顶岗实习过程监控，参考职业岗位任职要求制订考评方案，要求学生提交实习日志、实习汇报，要求现场指导老师提供实习指导现场统计、实习汇报判定，企业提供实习判定等，完善实习监控体系。顶岗实习结束后，由以企业为主考评委员会对学生进行考评，对考评合格者颁发“工作经历证书”。
（3）主动探索校外实训基地建设新机制、新路径
实训基地企业可优先选拔我院毕业生，我院电子商务专业老师也可优先到这些实训基地企业开展社会实践和市场调研，并利用寒暑假到这些企业挂职锻炼，提升老师实践能力。依靠深度合作校外实训基地企业，安排学生到实训基地企业用户单位进行实训、实习，直至推荐就业。
（4）健全实训基地制度保障
为确保实训基地正常高效运行，根据学院计划，结合本专业特点，制订一系列制度保障，包含《实训基地实习实训安全守则》、《实训基地设备管理制度》、《学生顶岗实习管理制度》、《实训指导老师职责条例》、《参与工学交替学生工作守则》等。实训基地不仅能满足我院电子商务专业学生实训要求，又要能和相关专群进行共享，更关键是还能成为河南高职类学生培训实训基地，为河南高职类学生电子商务专业技能认证培训提供实训。我们目标是经过电子商务职业教育实训基地建设，使我院成为河南省在高职高专教育专业领域内起示范和辐射作用职业院校，建立院校师生反馈联络网，形成系统、完整、规范化校外实训基地整体管理模式。
（七）探索系统性培养，推进中高职衔接
我院电子商务专业有对口招生学生，也有“3+2”教育学生，所以，探索技能型人才系统培养制度和形式，促进中等和高等职业教育协调发展，也是我们需要重视和处理问题。电子商务专业将以专业人才培养方案为载体，重视中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面延续和衔接，系统设计、统筹计划课程开发和教学资源建设，明确各自教学关键，调整课程结构和内容，完善教学管理，改革评价措施，改革招生考试制度，探索中等和高等职业教育衔接、贯通人才培养通道。
（八）确保服务质量，完善专业教学质量监控平台
1．建立人才培养质量考评评价体系
为确保本专业人才培养方案实施效果，使教学质量连续稳步提升，必需建立人才培养质量考评评价体系，以保障专业人才培养方案实施质量和教学效果。加紧学生学习质量监控平台和数据分析系统建设，完善学生能力分析系统；完善毕业生追踪调查和能力分析系统；完善信息反馈机制；完善企业人员参与教学过程机制和评价系统。形成能力评价数据平台和顶岗实习监控数据平台，深入深化人才培养质量确保和评价体系建设。
2．创新考评评价机制
构建开放式课程教学体系，根据人才规格要求，结合岗位能力点分析结果和学生认知规律，循序渐进地安排到各项实践中去，达成职业岗位群对能力和技能要求。在完善过程考评体系和能力评价和分析系统基础上，引入“第三方”评价机制，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量关键，改善教学方法，完善学生评价方案。为确保实现学生顶岗实习目标，在加强和企业合作基础上，和企业共同进行生产性实训环境计划及生产性实训项目开发，建立和工学结合相适应开放式学生顶岗实习管理制度、顶岗实习教导老师管理制度评价标准。深入完善校外实习基地管理，开通学生顶岗实习管理网络平台，确保校外实习基地正常运行。
（九）发挥带头引领，增强专业辐射能力
电子商务专业坚持以就业为导向，采取理论实践一体化教学方法，突出职业能力培养，全方面提升教学质量，在办学条件、师资力量、人才培养模式、课程体系和教学改革、教学方法和手段、教学设施和管理、人才培养质量及工学结合等方面形成自己独特优势。并经过电子商务关键专业建设，带动市场营销、连锁经营管理两个专业全方面发展。形成以电子商务专业为龙头，以市场营销、连锁经营管理专业为支撑专业群。而且，融合各相关专业发展，实现资源共享，把电子商务专业群建设成为多个技术相互渗透和集成专业群。使该专业群拥有现代教学理念，教学管理灵活，加强专兼