济南幼儿师范高等专科学校信息化建设方案.doc

济南幼儿师范高等专科学校信息化建设方案为加快推进我校信息化进程，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、教育信息化十年发展规划（20112020年）和山东省教育厅关于加快推进教育信息化工作的意见（鲁教信字20143号）文件精神，结合我校实际，就加快推进教育信息化工作、建设“数字幼高专”提出如下方案。一、加大对教育信息化的认识，成立学校信息化委员会学校信息化建设是学校总体规划的重要组成部分，对于推动学校办学理念的变革、培养高素质创新人才以及高水平的管理和服务队伍、提升办学实力和知识创新能力、提升高校的社会服务能力和文化传承、增强学校综合竞争力等都有非常重要的意义。教育信息化建设是学校中长期发展规划中的一个专项规划。为此学校领导非常重视，专门成立了济南市幼儿师范高等专科学校信息化委员会，校长黄祖杰同志亲自担任主任委员。二、认清学校现有的信息化条件，找出目前存在的问题（一）基础设施初具规模学校目前长清校区、明湖校区、华山校区的教学区、办公区、生活区已实现网络的互通。150多个教室全部配备了多媒体网络终端，实现了建有教务教学管理、网络精品课申报与教学平台、图书管理、招生面试、一卡通管理系统等教学和管理系统，正在规划设计数字化校园综合系统和校园云服务平台。存储基础设施已初具规模，可以满足目前日常教学及办公的需求。搭建了完整的数据存储、在线备份和远程容灾的信息数据安全保护体系。数字化教学资源正在逐步建设。由学校承办的济南市全民学习服务平台泉城学习网（）完成验收，能够满足千万人注册、万人同时在线的需求；济南市终身学习资源库有泉城通、科普、职业、农村、家庭教育等75个栏目，有电子书100万余种、课程7000多个，视频学习资源15万分钟；发放终身学习卡10万张，并在此基础上逐步建立市民终身学习档案库；全民学习公共服务体系，在社区、村建设一站式、多功能、标准化、开放式的数字化市民学习中心泉学e站，使用网络教室、多媒体教室、WIFI网络和“泉学盒子”网络电视终端，市民可以免费学习，目前已建成启用泉学e站54处，年内将建成超过100个站点。另外也是由学校承办的济南市成人教育协会网站、济南市学前教育网等运行良好。（二）潜在问题比较突出学校目前的信息化建设虽然取得一定的成绩，能够满足日常教学及办公的基本需求，但是仍然存在一定的问题，某些问题在一定程度上会制约学校信息化的整体发展。比如学校信息化建设缺乏总体规划和统一部署，各管理系统和信息资源分散，信息化建设各自为政，有资源浪费和重复建设现象，信息化专职人员队伍人数及技术技能水平满足不了当前的需求，信息技术与学校教育教学、管理和服务的深度渗透与融合还需要花大力气深入开展。三、学校信息化建设的目标和任务建设目标：进一步完善学校信息化建设的管理体制，整合学校的人力资源、空间资源和经费资源，使得学校的信息化建设达到可持续发展的目标。通过基础设施、教学、科研、电子校务、信息资源和社会化服务等方面的建设，到2016年，力争使我校信息化整体水平能够达到省内一流高校水平，为我校基础办学能力的提升作出有力地推动贡献。另一方面通过建设数字化文化传播环境，提升高校的社会服务能力和文化传承影响力。1.到2015年，基本完成校园建成区域网络无盲区全覆盖；2.形成丰富的优质数字教育资源和服务体系，并将优质数字教育资源送到所有班级，实现在教学与学习过程中的普遍使用；3.扎实推进网络学习空间建设，使教师、学生拥有实名网络空间的比例达到70%以上。4.初步建成学校教育信息云服务平台。5.到2020年，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境和信息化支撑服务体系，教育管理与服务信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升，教育信息化整体达到全省领先水平。6.初步形成成人教育网上综合服务平台。7.完善数字化的济南市城乡文化教育服务体系。建设任务：1. 继续进行基础设施建设，增强网络可用性，提升网络性能，优化核心的网络基础服务。2. 实现教学信息化。建设稳定高效的教学平台，最大限度的提高教学质量。为教师提供有效的网络授课环境；为学生提供有效的网络学习环境；为教学的状况评估提供科学依据。3. 科研信息化。建立科研信息化平台和学术科研资源中心，促进学校科研的快速发展。4. 电子校务信息化。建立覆盖全校的综合业务管理服务系统，最终形成一个统一、集成化的电子校务环境。5. 文献资源信息化。建立幼儿教育类信息资源共享平台，实现资源的有效共享和长期保存。加大学校精品课程的建设。6. 社会服务及文化传承信息化：以多通道的济南市全民学习公共服务平台为中心，建设济南市城乡文化教育服务体系，逐步完成“10分钟”学习圈。集成公共学习平台建设和地理信息系统（GIS）技术，分别以10分钟步行距离和5公里为可达半径，完成覆盖济南市建成区、农村城镇的终身教育公共服务圈空间布局。四、学校信息化建设的方针和步骤建设方针：统一规划，分步实施；需求主导，重点突破；规范标准，资源共享；学科优先，校务示范；协调发展，避免重复。建设步骤：1.“铺路”数字化校园建设（硬件基础设施）。到2015年，初步完成网络条件下基本的教学和学习环境建设，多媒体网络教学设备“班班通”，实现移动校园与有线、无线网络无盲区全覆盖。到2020年接入带宽达到2G以上。与山东教育数据中心和山东教育高速专网实现互联互建设完善的网络教学、实习实训、知识共享、管理服务等数字化平台，推进平台整合和数据共享。2.“造车”数字化环境建设（软件系统建设与软硬件集成）。建设云平台数据中心（CDC）和云服务平台，建设统一数据平台、统一认证平台、统一信息门户，实现各子系统之间自动汇聚各类数据，互联互通、资源共享。形成覆盖学校主要应用的基本信息服务平台。全校的主要应用系统和数据部署于数据中心服务器上，实现系统快速部署、故障自动迁移、按需调配系统、业务不间断运行，以提升了设备和数据的使用效率、节省资金、保障数据安全，提高数字校园的使用便捷。建立统一身份验证以及系统的技术实施标准与规范，将数据分类和编码作为一项基础工程来抓，规范定义各业务领域的数据元素，以保障信息的采集、处理、交换、共享过程的统一性、科学性、规范性。（1）应用系统统一入口。校园内具有很多不同的应用系统，而每个人使用的应用系统也会根据其自身的特点而有所不同。校园门户为所有的教师员工、学生提供了所有被授权访问的应用系统的入口链接。这样一来，用户就不需要记住所有系统的地址或链接，而只需登录校园门户即可找到使用其他系统的入口。对于系统管理员，校园信息门户还为他们提供了一致的管理平台。管理员能够利用该平台对各应用系统迚行相应配置管理。（3）应用集成。应用集成可能是最复杂的但却是最有价值的集成形式，其是解决分布在几个企业应用环境之间的业务逡辑的形式。在此种情况下，门户数据申请（回复）会立即影响多个位置的信息戒者一系列定义的步骤的信息戒流程工作流信息。例如新的学生注册，就可以影响到多个系统中的数据，图书馆管理系统，一卡通系统等。教务上的幵联审批也会涉及多个业务系统。通过在门户上的应用集成，大大降低了在工作流/业务逡辑服务上造成数据、流程的不一致的风险。3“运货”资源建设。建立健全优质数字教育资源服务体系，实现优质数字教育资源的全覆盖。优质教学资源的建设和应用至关重要。实现校园网网络课程、电子图书、视频资源的统一整合。建设网络教学平台、教学资源库、知网电子期刊、超星电子图书资源、视频点播直播系统，开发职业技能训练网络课程、建设高等教育精品课程库和终身学习资源库；将优质数字教育资源送到所有班级，实现在教学与学习过程中的普遍使用。扎实推进网络学习空间建设，到2016年，使教师、学生拥有实名网络空间的比例达到70%以上，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。五、进度安排（一）数字化校园建设的进度安排长清总校区的信息化建设“数字幼高专”分三期实施。第一期：2014年。网络基础设施建设。主要包括开通中国教育与科研计算机网络；购建校园无线网络；购置网络舆情监控及负载均衡设备；校园网核心设备升级。应用系统建设。主要包括升级学校门户网站；数字化办公平台建设；实现FTP共享管理系统。网络教学资源建设。主要包括数字演播室建设；多媒体课件制作室建设；多媒体网络教学平台建设。数字化服务设施建设。主要包括多媒体教室建设；扩展“一卡通”功能；数字化图书馆建设；视频会议、视频点播建设。第二期：2015年。网络基础设施建设。主要包括数据中心系统建设；网络安全系统建设。应用系统建设。主要包括建立较完善的系统安全机制；实现基于强大工作流平台的协同办公系统。网络教学资源建设。主要包括教学、教务、学生管理、实习、就业、毕业生信息追踪、财务、财产、人事管理等软件。数字化服务设施建设。主要包括挖网络电视播控室建设。第三期：2016年。主要建设内容是应用系统集成，对学校各个办学业务模块提供全方位有力的支撑与支持，实现信息技术与学校教育的深度融合。（二）全民学习中心建设的进度安排（1）2014.7-2014.12调研、分析济南市社区教育数字化资源分布与需求，在部分社区开展数字化社区教育试点，建设第二批50-70所社区泉学e站。（2）2015.1-2015.8济南市全民学习平台完善，平台二期工程软件开发、硬件升级，开发移动学习终端；视频学习资源达到20万分钟以上；终身学习档案库基本建立，入库人数达到10万人以上。（3）2015.8-2016.2济南市终身学习服务体系完善，“十分钟学习圈”基本形成，90%以上的社区学校实现数字化；大部分市民建立终身学习档案库。（4）2016.2-2016.10提出政策措施与机制保障，终身教育取得成效，终身学习理念获得社会群众广泛认可，终身学习行为基本普及，大部分市民建立终身学习档案。六、保障条件（一）组织保障成立学校信息化委员会，校长任主任，成员由各有关学院、处室负责人组成；设立教学、行政、服务等专门分委员会，分别负责学校各大办学业务模块的信息化规划与管理。聘请校外专家成立信息化咨询委员会，对学校的信息化工作进行长期的、定期指导和项目咨询。汇聚网络中心和校内其他部门的信息化专业人才，组建信息化核心技术小组，负责信息化项目的实施，制定涵盖数字化校园建设、使用与维护的一系列制度。与相关企业建立信息化工作战略合作关系，对学校的信息化规划、建设、管理与应用提供技术支持，（二）经费保障学校规划2013-2015年每年投入500-1000万元信息化经费。市教育局三年内每年财政列支的社区教育引导经费700万元主要用于全民学习服务中心及社区泉学e站建设。（三）技术与环境保障积极开展信息化相关研究，以研究促发展。目前学校在信息化方面承担着省社科基金重点课题、省教育科学规划项目、省高校科技项目等省级以上课题8项。与行业企业展开深入的合作，与济南电信、深圳泰山在线（爱动）公司、世纪超星、鲁商传媒结成战略合作伙伴关系，共同研制终身学习数字化资源和终端。与山东省博物馆、济南市图书馆、市电教馆、市科普大学开展数字化学习资源方面的共建共享等合作。七、总结学校的信息化建设是一个复杂的系统工程，是一项长期而艰苦的工作。对于学校的长期可持续发展来说，信息化又是实现跨越式发展的重要推动力和关键因素，也是学校创建省级一流高校的重要组成部分。学校全体上下，通过信息化建设，抓住机遇，抓紧时机，把握核心与关键，以信息化建设来促进学校的整体发展。