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班主任如何搞好班级文化建设

要想培养出一个优秀的班集体，就要注重班级文化建设。因为班级的文化直接影响到学生对学校生活的感受，影响学生参与程度，影响到学生社会化和个性发展水平，从而影响到学校教育的成果和质量。班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上充满活力的班集体起到桥梁纽带作用。加强班级文化建设，是培养优秀班集体的有效途径，可以说，对形成优良班风和学风有重要的作用。班级文化建设实际就是班级的精神，也就是班级所有成员在共同的班级生活中形成的共同的体系和价值追求。
班级文化建设包括静态文化建设和动态文化建设两部分，静态文化建设主要指物的方面建设，动态文化建设主要是指人的方面建设。两方面相互影响，缺一不可。下面结合工作实践，具体谈谈怎样进行班级文化建设。
（一）加强班级静态文化建设，为学生学习提供高雅的学习环境。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。搞好静态文化建设主要措施有：
1.布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
2.用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
3.清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
4.在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想,喜欢的名言，班主任寄语。
5.教室前黑板上方悬挂国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。
6.后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是：
“诗歌专栏”，每天一位学生写上一首自己喜爱的诗歌，供同学们朗读背诵积累；也可以将自己写的作品抄在上面。
班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。
“开心乐园”，在开心乐园中，可以出一些益智内容：如，猜谜语,幽默笑话······
7.在教室内开展“名言角”，贴些学生的喜爱名言或自创的名言。也可以贴一些理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
8.墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
9.在架书橱上放置《语文学习报》、《语文周报》、《数学周报》《珠江青少年报》等报纸和《儿童文学》《红树林》等杂志。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
10.在班级开展展示活动，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，苏霍姆林斯曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。
（二）注重班级动态文化建设，培养良好的班级动态文化氛围。
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。良好的班级动态文化是班级文化的精髓。人的因素是首要因素，班级文化建设的优劣首先决于班主任老师的素质，作为班级的直接管理者和领头人，他的文化素养、个人魅力对班级文化的影响是至关重要的，在很大程度上，一个班级的整体个性就是班主任个性的体现，看一个班级的综合素养就能了解班主任的文化素养。一个优秀的班主任必然是全班同学的楷模，是班级的的灵魂，他的个人魅力将极大地影响班级的风气。因此作为班主任要以身作则，严格要求自我，有正确的价值观念，价值判断和价值取向、道德标准以及较好的行为习惯，注重学生责任感的培养和诚信教育。搞好动态文化建设主要从以下几个方面着手。
1.课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
2.上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会，如：“知荣明耻，从我做起”、“祖国发展我成长”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。
3.上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
4.分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
5.每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。
6.鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
7.编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。
8.充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。
班级文化建设，对一个班集体的形成和发展，对学生的素质的全面提高，有着密切的关系。所以作为一名教育工作者，要重视班级的文化建设，为学生营造良好的环境，全面提高小学生的素质。