忧郁的抒情诗人——列维坦_张硕.pdf
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1、16大众文艺列维坦的风景画素材基本取自生活中的平凡景色。在他的眼里,周围的一切都那么美好,身边的一草一木、一山一水,都像诗一样美的不可方物。他用画笔赋予了大自然独特的魅力和诗一样的美丽。他的作品中描绘的多是他小时候曾看到、感受过、生活过的环境和景物。如又潮又黑的干草堆,静静流淌的小河,落寞的白桦林,天空中细如牛毛的小雨等。在列维坦的这些作品中,不管画面中描绘的是什么景物,表达的是什么内容,似乎都流露出一种莫名的悲伤,透露出一种别离的哀愁。他的画面少了热情和激情,更多的是忧伤和哀愁。无论在他描绘的春景还是金色的秋景中,我们在欣赏他的作品时,会不由自主地产生一种难以名状的感觉,他的作品在带给我们美
2、丽享受的背后,我们看不到更体会不到他经历的那些不为人知的无奈与悲凉,也许正因如此,还不容我们思考,我们就被带入到他画面中的迷人景色中了,此时的我们,也许会鼻子一酸,一种伤感涌上心头,这或许正是列维坦的作品的独特之处吧。让我们一道走近忧郁的抒情诗人列维坦,走进画家的内心深处,一起去倾听画家灵魂深处的呼唤和声音。一、不幸的童年列维坦出生于1860年8月18日出生在俄罗斯西部的一个小村子,他的父亲是一名火车站的低级职员,薪资微薄,父亲是犹太人,一家人生活十分困苦。父亲不甘贫穷,他勤奋学习,掌握了法语和德语,后来在考纳斯铁路桥梁修建处为一家法国公司当翻译。然而这份工作并没有使这个家摆脱贫困。为了谋求生
3、路,他带着妻儿迁居莫斯科。没想到,等待他们的是更大的不幸和灾难,父亲连一份固定的工作都没有,全家的生活陷入困境。列维坦兄弟姐妹都没钱上学,父亲就担任起孩子们的文化课老师。列维坦和哥哥阿维尔都喜欢画画,可是没钱买纸笔,他们就在街上捡些纸头,把边边角角都画得密密麻麻的。尽管如此,靠着自学,列维坦和哥哥都考入了莫斯科绘画雕刻建筑学校。而列维坦当时年仅13岁。可是,好运却没有伴随着列维坦,不幸接踵而来,没多久,他们的父母双亲先后因病去世。列维坦和他的兄妹四人的苦难命运则可想而知了。列维坦的童年充满了痛苦和悲伤。一生中,他极不愿意提及自己的童年生活,因为回忆对他来说太痛苦了,他在穷困中坚持学业,他没钱租
4、房,到处流浪,有时在朋友家过夜,夏天就在街头长椅上过夜。常年的衣不裹体、食不果腹,大大损害了列维坦的身体健康,原本应该无忧无虑的年纪,却饱尝了人世间的辛酸苦辣。家庭困苦,父母双亡,生活艰苦,有时连续两三天都茶饭难进,导致列维坦在以后的日子里体弱多病。这些外在的因素时刻伤害着列维坦幼小的心灵。他没有家人的疼惜和父母的关爱,也失去了同龄人的天真无邪,有的只是贫穷生活在他身上刻下的印迹,有的只是不幸遭遇给他带来的艰难和困苦,艰难困苦让他度过了一个又一个落寞孤寂又悲凉的光阴,这些不幸让他在年幼时就形成了抑郁和孤僻的气质,这也为他以后画面中总有种忧伤的气息埋下了种子。早在列维坦孩童时的画作中,他就喜欢用
5、灰色调来描绘画面,来表达他因生活的困苦与无助带来的忧伤和无奈。他喜欢画春天和夏天,尤其喜欢画金黄色的秋天。明亮、爽朗的秋天,在他的笔下生气勃勃。他却很少画冬景,因为北方的严寒是他瘦弱的身体难以支撑的,这是艰难的生活烙在列维坦心里难以抹掉的印记,是他一生不愿提及的痛。幸运的是在老师萨夫拉索夫的影响下,他的作忧郁的抒情诗人列维坦张 硕(南阳农业职业学院,河南南阳 473000)摘要:列维坦是19世纪后半期俄罗斯的著名风景画家。他的风景作品多以生活中平凡的景色为题材,他的作品极富意境,每一幅作品都仿佛在向我们讲述着俄罗斯大自然的优美与诗意。他的作品虽来源于平凡生活,却深刻地揭示了大自然的生命力与人类
6、对于生命的思考。我们通过解读画家无奈何沧桑的精神层面,去欣赏他画作中如此美妙却又深沉的诗意之美,并站在生命的高度,以一种独特的视角俯视人生,思考生命的意义。关键词:风景画;抒情;忧郁;诗意;生命 中图分类号:G634.303文献标识码:A 文章编号:1007-5828(2023)05-0016-03文艺评论17大众文艺品中除了忧伤以外也蕴含着诗的情调、诗的意境,这更让他的作品多了耐人寻味的意蕴和深度。二、曲折的求艺生涯艰难的生活并没有使列维坦失去对绘画的热爱。在莫斯科绘画雕刻建筑学校里,列维坦常以学习勤奋,艺术敏感力强出名。他自小热爱大自然,对风景画情有独钟,很想成为一名风景画家,他的习作、速
7、写,被风景画家萨夫拉索夫发现后,立刻把他从他当时所在的瓦格彼罗夫的风俗画工作室要到了自己的风景画室。列维坦对此喜出望外,成为风景画家是他梦寐以求的事。此后,他不但是萨夫拉索夫的学生,更成为他情投意合的朋友。萨夫拉索夫经常带领学生到大自然里写生、作画。这是列维坦最感兴趣的,他自幼就喜欢奔跑在田野和森林里,他深深地热爱大自然,亲近大自然。列维坦勤奋好学,天资聪颖,学习成绩突出,四年级时,他得到了学校发给莫斯科大公多尔戈鲁科夫奖学金。此后,处于赤贫状态的列维坦生活有所改善。然而,他仍然不能像其他学生那样,到风光秀美的南方画写生,只得留在莫斯科郊区画写生。恰巧,萨夫拉索夫也很喜欢这个地方。于是,师生二
8、人结伴出行,写生画画、吟诗、唱歌,使列维坦感到充实,胸中的郁闷和压抑感也日渐消退。不管是在列维坦的成长或是求艺过程中,他的老师萨夫拉索夫都起到了极为重要的作用,他不仅教授了列维坦理论知识,更常常对他说:“当你全身心地热爱大自然时,你就能体察到她的诗意。”“艺术需要灵感,需要狂热”他嘱咐列维坦:“好好地塑造形体,不会造型,对艺术来说,灵感也就无济于事。”老师的谆谆教导让列维坦受益匪浅,这也为列维坦以后取得的成就奠定了坚实的基础。然而好运却不会一直护佑列维坦,因老师萨夫拉索夫在学校树敌太多,同事们把对萨夫拉索夫的不满和敌意都发泄在列维坦身上,更因列维坦的超凡的绘画天分激怒了他们,这些教员认为描绘俄
9、罗斯的风景当是俄罗斯画家的事情,列维坦的犹太人身份根本不配描绘俄罗斯的风景。这些因素导致列维坦的毕业创作只获得了一张习作教师的毕业证书,而无法得到画家的称号和应有的荣誉奖励。就这样本该拥有荣耀和奖励的列维坦却带着一纸所谓的文凭踏入了沉重的生活之门。三、特殊的社会环境在列维坦19岁时,不幸又再次降临。因俄国沙皇亚历山大二世被刺杀,莫斯科掀起了一场严酷的政治迫害和清洗,而犹太人首当其冲,被驱逐出城。列维坦及家人无奈迁居到莫斯科郊外的萨尔得科夫村庄。这件事对列维坦来说又是一次沉重的伤害。他情绪极其压抑,胸中异常郁闷,一度使他停止了画画。可以想象,贫穷、饥饿、政治迫害,重重地压在一个年轻人头上,当时的
10、他是多么痛苦,多么无助,他甚至想过自杀。1880年,他重新振作起来,全身心地投入大自然中去,可能只有大自然才会向他张开双臂,给予他些许温暖吧他在森里中观察自然,研究花草树木,从清晨到黄昏,他废寝忘食地画画。列维坦喜欢初春和夏日的景色,似乎此时的阳光能赐予他力量和勇气。大地的绿色,美丽的自然风光又唤起他的创作欲望,这一时期列维坦的创作,一方面受萨夫拉索夫的影响,注重抒情意味,重在描绘农村风情和莫斯科郊区的景物,与此同时老师教会他要发自内心的热爱和感受大自然,要用乐观的、积极地的情绪去观察和体验大自然。1892年的列维坦已是享誉全俄的著名画家,尽管如此,他依然再次被迫迁出莫斯科,直到后期在朋友们的
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