以高校党建工作推动服务育人的思考_夏泽华.pdf
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1、第38卷第6期2022年12月吉 林工 商 学院 学 报JOURNAL OF JILIN BUSINESSAND TECHNOLOGY COLLEGEVol.38,No.6Dec.2022以高校党建工作推动服务育人的思考夏泽华(吉林工商学院 学校办公室,吉林 长春 130507)摘要 服务育人是“十大”育人体系之一,党建工作和服务育人的有机结合是提升高校党建育人工作实效的重要途径之一。结合高校党建工作推动服务育人的现状,提出了以高校党建工作推动服务育人的路径。关键词 高校党建;服务育人中图分类号 G641文献标识码 A文章编号 1674-3288(2022)06-0124-02收稿日期 202
2、2-08-20基金项目 吉林工商学院2022年度院级科研基金资助项目“基于 十育人 理论下新时期高校党建工作路径探析以服务育人为例”(院社科合字Z2022第011号)作者简介 夏泽华(1991-),男,吉林长春人,吉林工商学院学校办公室,研究方向为高校党建、思想政治教育。一、高校党建工作与服务育人结合的意义党的十八大以来,党中央高度重视基层党建工作,党的十九大报告中强调要把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,高校党建工作不仅是新时代人才培养的根本保证,更是高校育人工作的重要载体,要进一
3、步加强学校党的建设,营造良好的党建育人氛围,特别是要注重学生的思想政治教育,引导当代青年不断增强责任感、使命感,树立远大理想抱负,增长学识才干,努力成为国家、社会需要的人才,积极投身到国家建设中。服务育人作为高校“十大”育人体系之一,是全面贯彻党的教育方针的具体体现,能够充分发挥高校综合服务岗位的育人优势,构建全员全过程全方位育人格局,切实提高育人工作的针对性。因此,高校党建工作和服务育人的有机结合是提升高校党建育人工作实效的重要途径之一,也是高校提高人才培养质量的重要举措。为更好地将高校党建和思想政治教育与育人结合起来,大力提升高校思想政治教育质量和育人实效,2017年教育部印发了 高校思想
4、政治工作质量提升工程实施纲要(教党 2017 62号),提出高校要充分发挥各职能部门育人功能,深入挖掘育人因素,完善育人体制机制,逐步构建“十大”育人体系。“十大”育人体系包括课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人质量提升体系。“十大”育人体系不仅进一步健全了高校党委行政管理部门的育人职能,更为高校党建工作与育人工作的结合指明了方向、提供了根本遵循,为打通高校一体化育人工作“最后一公里”奠定了坚实基础,从而使育人工作能够更好地适应和满足学生成长诉求、社会发展需求。作为“十大”育人体系之一,服务育人理念在被提出之初,较多地是限定在后勤保
5、障、宿舍管理、图书服务等领域。从含义上讲,服务育人有广义和狭义之分。广义上的“服务育人”主要侧重的是要把解决实际问题与解决思想问题结合起来,围绕师生、关照师生、服务师生,通过为师生提供各类优质服务,帮助他们解决各种实际问题和困难,逐步教育引导学生树立正确的价值观,从而培养学生养成良好的道德品行。狭义上的“服务育人”主要侧重的是高校教辅、后勤、宿舍管理等部门的服务职责,各部门在服务中为学生营造良好学习生活环境,从而发挥育人功能,促进学生全面发展。随着时代进步和教育事业发展,育人不再只是教育 124DOI:10.19520/ki.issn1674-3288.2022.06.002教学和学生管理等部
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