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医疗美容设备产业学院医工人才培养机制的构建_杜明明.pdf
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1、继续医学教育 2023年2月 第37卷 第2期 1医学教育教学改革医疗美容设备产业学院医工人才培养机制的构建基金项目:天津市高等职业技术教育研究会 2021 年度课题(2021-3007)作者单位:天津医学高等专科学校医学技术学院医学影像设备教研室,天津 300222通信作者:马敬研,E-mail:杜明明 张秀丽 马敬研【摘要】产业学院是职业教育产教融合发展过程中的一种新型组织形态,其关键在于顺应产业需求,精准对接产业发展,确保产业链、创新链、教育链的有效衔接,培养出符合产业发展的高素质技术技能型人才。天津医学高等专科学校医疗美容技术专业群一直致力于健康美容全产业链的人才培养。医疗美容设备作为
2、美容产业链的上游产业,直接对接医疗美容耗材及器械公司,其所需的人才不仅要掌握医疗美容专业的基础知识,更要对医疗美容仪器有进一步的认识。因此,在总结梳理美容设备产业需求及学生职业发展的基础上,结合医疗设备应用专业,建设医疗美容设备产业学院,从加强特色专业课程建设、加速产学研双师型队伍建设、共建校院企协同育人模式等方面进行人才培养机制的改革创新,全面提升医疗美容仪器医工人才的培养质量,探索医疗美容设备产业学院人才培养机制的构建路径与方法。【关键词】产业学院;职业教育;专业群;医学美容技术;医疗设备应用;人才培养;产业链【中图分类号】G712 【文献标志码】A【文章编号】1004-6763(2023
3、)02-0001-04doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2023.02.001我国医疗器械行业处于飞速发展期,市场总体规模不断增加,发展速度不断加快1。医疗器械产业直接关系人类生命健康,涵盖了检测仪器、治疗仪器、康复辅具、仿生材料等多方面领域2。医疗设备应用专业旨在培养能够从事医疗器械生产检测、安装调试、维修管理等工作的高素质实用型人才3。但该专业存在以下几个问题:首先,医疗设备种类多、体积大、成本高,在校期间很难将其逐一引入理论及实训教学中,学生的理论知识及实践技能有所欠缺。其次,当前高职院校针对医学工程人才培养的研究大多停留在专业概念和教学质量等方面,仍需进一步将工
4、学结合、校企合作的改革举措充分融入课程设置,改革教学模式。最后,学生实习及就业岗位比较固定,但随着医疗设备产业的转型升级以及精密电子仪器的集成化发展,医疗设备应用技术的专业人才需求发生了变化,可适当引入创新改革机制,加强与其他学科的交叉融合,拓宽学生的实习及就业渠道4-5。医学美容技术专业群以健康服务业需求为导向,精准定位职业素养和职业能力,面向健康美容全产业链,坚持产教融合,校企合作,建立规范化与灵活性相结合的教学机制、理论与实践相融合的教学体系。医疗美容设备产业作为健康美容产业链的中上游产业,对美容产业的发展有着重要的影响,拥有先进的医疗美容设备生产、使用及管理经验,有利于医疗美容设备产业
5、的良性发展,但目前医疗美容技术专业对医疗美容设备人才的培养还处于探索阶段。为更好地服务于医疗美容设备产业发展,基于医学美容技术专业群,建设医疗美容设备产业学院,力求对接医学美容仪器设备及耗材公司,建立深度校企合作关系,促进医疗设备应用专业的资源整合和结构优化,为产业学院医学工程人才培养打下坚实基础。1 建设思路医疗美容设备产业学院坚持以铸魂育人这一主线贯穿全过程。在学校方面,应建立健全德技双修、工学结合的个性化育人机制,全面促进高职院校开展教师、教材、教法“三教”改革实践探索,增强新时代职业教育适应性6。学校应以医疗美容设备产业的教育教学研究为重点,充分考虑职业岗位的独特性、课程设计的整体性、
6、人才培养模式构建的系统性,以此进行项目研究和开发。在企业方面,应及时关注医疗美容设备行业企业动态,力求与企业需求全方位对接,促进产业转型升级,培养出适应产业发展的创新型技术技能人才,同时邀请校内教师、行业专家、企业专家共同参与专业课程建设,进行人才培养全过程的合作研究、合作实施、合作教学,共同开发教学资源,加强医疗美容设备产业学院的标准建设创新7。在课程建设方面,将对医疗美容设备产业进行市场分析调研,根据市场需求及行情及时调整课程计划,同时把医疗美容设备产业的医工人才培养标准引入教学实践,为企业提供人才储备和技术支持,见(图 1)。2 Continuing Medical Education,
7、February 2023,Vol.37,No.22 建设内容2.1 规范专业课程建设,打造医疗美容设备产业学院个性化课程体系医疗美容设备产业学院在规范专业课程建设方面主要从创新设立人才培养方案、构建“教学+项目”新型课程体系以及打造特色专业课程建设这 3 个方面进行展开,见(图 2)。2.1.1 根据医疗美容设备产业的发展需求,设立人才培养方案医疗美容设备产业学院应确立以医疗美容仪器工程师为目标的人才培养计划,顺应美容设备产业发展需求,培养能够服务于医疗美容产业链中上游产业的医美耗材及仪器公司。学生应具有扎实的医学美容和设备原理专业基础知识,有良好的科学素养、创新的思维意识和扎实的实操能力,
8、掌握医学美容仪器生产工艺及过程,掌握医学美容仪器的作用机理及美容仪器的基本操作,在美容院、医疗美容仪器企业等领域能够独立开展美容设备验收检测、维修保养、质量控制与监测以及使用培训、售后服务等工作,是一种创新的应用型高技能专业人才。2.1.2 构建“教学+项目”的新型课程体系医疗美容设备产业学院应密切对接美容仪器产业发展,连续追踪近些年美容仪器市场规模与需求,研究人才培养体系和技术技能需求。此外,围绕人才培养目标,校企共同修订人才培养方案,不断将产业中的实际项目与日常教学项目有机结合,持续拓展项目资源,强化能力导向,力求项目教学与产业需求高度契合8。在教学实施上,一方面要构建企业生产项目化训练体
9、系:从美容仪器产业发展与人才需求出发,确定医学美容工程师的实践创新能力、工程技术能力,系统构建从校内技术技能训练到行业企业实践的项目训练体系,其中有以学生为主体结合产业需求的“创新创业项目链”,也有以校院企合作为主导的“工程实施项目链”,在项目实施过程中,学校企业应共同参与,确保项目的可行性、真实性、典型性和挑战性,以便提升基础知识向技术技能转化的效能与深度9-10。另一方面要构建情景化教学课程体系:将企业项目需求融入日常教学与实训中,组织创新实践项目训练,强化对于行业所需关键技术的掌握;定期组织学生深入企业进行项目实习实训,以实践操作能力带动技术技能的提升。产业学院要规范项目教学实施流程,明
10、确项目训练中所需储备和强化的知识要点,针对医学美容仪器工程师所需掌握的技能优化项目教学实施的内容及方案,逐渐完善项目化教学课程体系,有效保证项目教学的实践性、技能性、创新性和可评估性,实现以学生实践为中心,以教师讲授为辅的深度转变。2.1.3 加强专业课程建设,打造医学美容仪器特色课程尽管目前医疗美容仪器产品型号繁多,种类各异,但是按设计原理归纳起来,主要包括以下 3 类:1)射频类仪器:皮下组织接收由射频仪器发出的高频电流,使其自然电阻运动产生热能,从而刺激皮肤产生新的胶原蛋白和纤维,起到除皱、紧致的作用。2)微电流类仪器:通过模拟生物电流,刺激肌肉伸缩运动,激活细胞,恢复肌肤弹性,解决皮肤
11、问题,延缓皮肤衰老。3)LED 光类设备:通过发射不同波段的光,具有不同美容功效。为了培养该领域的专业化技术技能人才,需要学生熟练掌握医学美容技术相关基础知识及美容仪器的设计原理、作用机制、实际操作等多方面知识技能。医学美容设备产业学院将医学美容仪器原理课程作为特色专业课程建设开发,力求将美容仪器作用机理与医学美容基础知识有机结合,通过课程建设形成医疗设备应用专业与医学美容技术专业的有效链接,进而强化知识理解与技能应用。但是目前医疗美容仪器原理相关教材较少且教材内容更新较慢,为了更好地建设课程,精准对接岗位需求,需要对大型医学美容仪器企业进行调研,校企合作建设医学美容设备相应课程及活页式教材1
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