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高三尖子生高效学习方法共享
　　好的〔学习〔方法〕〕有哪些?今日我就来和大家共享一下关于尖子生高效的学习方法。其实孩子只要把握了一个好的学习方法，就像找到了一个捷径，学习自然轻松。
　　那么，很多家长都会询问，孩子该把握怎样的学习方法?什么样的学习方法是有效的?今日，把衡水中学最牛班主任老师交给她同学们的学习方法，供应应大家!做好这八条，孩子学习不用愁!
　　1、都有一个错题本
　　2、都有一个好题本
　　3、新课之前确定先预习
　　4、先复习后做作业
　　5、做作业要计时(限时训练)
　　一、打算管路有规律
　　1. 长打算,短支配。
　　在制定一个长期目标的同时，确定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。到达了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标地实现。
　　2、挤时间,讲效率。
　　重要的是进行时间上的通盘打算,制定较为具体的课后时间支配打算表,课后时间要充分利用,合理支配,严格遵守,坚持下去,形成习惯打算表要依据时间和内容挨次,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间支配一下,学习时间以45分钟为异界,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入打算表内。
　　二、预习管理争主动
　　1、(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，听课时就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发觉不明白之处要写在预习本上。
　　2、【写】：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。
　　3、练：预习的最高层次是练习，预习要表达在练习上，就是做课后能表达双基要求的练习题1到2道。做题时若是会做了，就说明白自学力量在提高，若不会做，没关系，很正常。由于老师没讲。
　　三、听课管理――重效益
　　听课必需做到跟着老师抓重点，当堂懂。听课时要梗着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，如“定理、公式、单词、句型”等等，更重要的是抓自己独特化的重点，抓自己预习中不懂之处。
　　事实证明：不预习当堂懂的在50%―60%左右，而预习后懂的则能在80%―90%左右。当堂没听懂的问懂、争辩懂。
　　四、复习管理----讲方法
　　1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。同学课后最需要做的就是是回想。此过程特殊重要，几乎全部清华北大状元都是这样做的。考友应在每天晚上临睡前支配确定时间回想。
　　2、【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的〔复习方法〕，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会特殊清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的2~3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分了，需要从头再学。
　　3、看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来，较模糊的“漏缺”点。
　　4、写：随时登记重难点、楼缺点。确定要笔记中把它具体整理，并做上记号，以便总复习的时候，留意复习这部分内容。
　　5、 说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的学问，每周末复述一下自己一周内学过的学问。听明白不是真明白，说明白才是真明白。坚持2-3个月就会〔记忆力〕好，概况力量、领悟力量提高，表达力量增加，写作力量增加。
　　五、错题管理――常〔反思〕
　　有了错题本和难题本就叫会考试，目的是以后复习使用。错题和难题反映了很多学问点的联结，把握了错题和难题就等于把高分拿在手。
　　建立错题本和难题本，煤业上下分五部分。
　　第一部分是原题;
　　其次部分是错因;
　　第三部分是改正确能举一反三;
　　第四部分是归纳提示;
　　第五部分是复习次数。
　　六、难题管理----会溯源
　　一般来说，难题之难多半在于题目所涉学问点众多，学问点之间关系错综冗杂，思维(及方法运用)跳动性大、规律性强。因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
　　一是查清题目所需学问清单，同步辨清学问间内在联系。
　　二是复原自己考试时思维路径，查“堵歧“点;
　　三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
　　七、考试管理抓重点
　　用一张丢分统计表把考试管理起来。按科目分为填空、选择、计算等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话;这样就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是计算出了错误，是什么学问点有问题，哪方面需改良和提高。
　　用纸把错题抄下来，每隔二十天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。

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