医学生思想行为中知行统一现状、困境及教育对策探析_施莹芳.pdf
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1、收稿日期:基金项目:本文系 年度云南省教育厅科学研究基金项目“习近平青年观视域下当代医学生理想信念现状及提升对策研究”(项目编号:)。作者简介:施莹芳(),女,云南大理人,昆明医科大学基础医学院讲师,主要从事高校思想政治教育理论与实践研究。医学生思想行为中知行统一现状、困境及教育对策探析施莹芳,张 冰,何 浏(昆明医科大学基础医学院,云南昆明)摘 要随着经济社会的发展,当代医学生的思想政治素质呈现出新的特点,其思想行为中存在知行脱节的现象。这一现象的产生受到社会、学校、医学生个人等因素的影响。因此,要以“四个相结合”为着力点,从医学生的特点出发,培育当代医学生知行合一的精神,培养担当民族复兴大
2、任的新时代医学人才。关键词医学生;思想行为;知行合一;“四个相结合”中图分类号 文献标识码 文章编号():本刊网址:习近平总书记给在北京大学首钢医院实习的西藏大学医学院学生回信中指出:“希望你们珍惜学习时光,练就过硬本领,毕业后到人民最需要的地方去,以仁心仁术造福人民特别是基层群众。”这要求医学生具备高尚的医德、精湛的医术、无私的奉献精神和高度的社会责任感,并在知行合一中切实担当历史使命。然而,当代医学生的思想行为出现知行脱节的特点。本文主要针对这一现象进行探讨,分析产生的原因,提出教育对策,以期为进一步加强医学生思想政治教育、培养合格的医学人才提供思路和方法。一、调查概况本研究以西南某医科大
3、学医学本科生为调查对象,共有 名学生参与问卷填写,有效问卷为 份,其中:性别方面,男生占.,女生占.;年龄分布方面,岁至 岁占.,岁至 岁占.,岁以下和 岁以上共占.;政治面貌方面,.是中共党员(预备党员),.是共青团员,.是群众,民主党派为;专业方面,涵盖临床医学、全科医学、医学影像学、麻醉学、儿科学、医学影像技术、医学检验技术、医学实验技术等大部分医学专业。二、医学生思想行为知行脱节现状的具体表现(一)价值观念和实践选择:情感上注重社会价值,但实践中遵循个人至上调查显示,当代医学生对人生价值和应树立的目标有正确的思考和认知。在“你认为什么样的人生才是有价值的人生”的调查中,.的医学生选择了
4、“为社会做出贡献”,在所有选项中排在第一位,比例也远远超过其他选项。同时,.的医学生认为医学生要树立“救死扶伤,为国家和社会贡献”的目标。但是,面对实际选择,医学生更关注个人需求和利益。被问及“你毕业后愿意到偏远贫困地区就业吗”,仅三成医学生明确表示“愿意”,.的学生选择了“需要考虑各种因素”,其余医学生有的选择了“要看薪酬是否具有吸引力”,有的医学生甚至直接选择“不愿意”。在思想观念上,医学生能够正确认识个人价值和社会价值之间的关系,以奉献国家、服务社会来界定自己的人生价值和奋斗目标,具备应有的社会责任感。然而,在具体实践中,医学生将个人价值和社会价值割裂开,在真正需要做出贡献的时候,首要考
5、虑的是个人利益而不是社会需求,或者是给奉献国家和社会增加一定的“附加条件”,在付出和索取之间进行利弊权衡,强调个人需求的满足,认知和行为出现脱节。(二)道德观念和道德行为:思想认知程度较高,但具体行为趋于利己化面对现实社会问题,大部分医学生都有正确的看法和态度。比如,在对“翟天临论文抄袭事件”的看法上,认为“强烈抵制,无论什么情况都不能抄袭”的医学生占比.;在“如果你在过马路时看到一位老人摔倒了你会怎么办”的调查中,选择“不管不顾”和“假装没看见”的医学生不足.。但在具体实践上则体现出趋利性。对于遇到老人摔倒的问题,选择“立马搀扶并主动将老人送往医院”的医学生只有.,而.的学生选择“留下证据,
6、然后拨打 急救电话”,.的学生选择“观察情况再决定具体做法”。在道德观念方面,当代医学生普遍拥有较高的道德认知,能正确评判某种行为是否符合道德标准,能够分清善恶,明辨是非。但是,受宏观因素影响,在具体的道德实践中,大部分医学生在做出具体行为时会有所顾虑。面对诸如“扶不扶”等现实道德困境,自身的利益是否会受到损害成为医学生选择具体行为之前需要考虑的首要问题,在做出正确的道德行为和保护自己的切身利益之间进行平衡,依据判断结果做出有利于自己的选择,显现出一定的趋利化倾向。另一方面,在实际生活和学习中,为了实现一己私利而不讲诚信、弄虚作假、考试作弊等不道德行为仍然存在。(三)学习动机和学习行为:认识到
7、学习的重要性,但学习行为较为懈怠当代医学生普遍认识到理论知识的学习对医学生的重要性。数据显示,.的医学生认为理论知识的学习“非常重要,必须要在见习实习之前就学好理论知识”。但是,医第 卷第 期 总第 期湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报()年 月(下)()学生的日常学习时间是远远不够的。在关于学习行为的调查中,六成医学生的学习习惯是“课余时间偶尔学习,考试前一段时间集中学习”或“课余时间基本不学习,考试前突击学习”。在思想上,医学生能够认识到具备扎实的理论知识是今后步入工作岗位的重要基础。但是,从具体行为上看,大部分医学生对学习的投入时间是不足的,除了上课以外花在学习上的时间整体相对较少,
8、把大部分课余时间花在参加学生活动、娱乐等方面,到期末再“临时抱佛脚”。这也反映出在实际行为中,医学生的学习是以考试为导向,并且缺乏合理的时间安排和学习规划。三、医学生思想行为知行脱节现象产生的原因分析数据显示,在认知方面,医学生的价值观念有积极的一面,这是得益于当前党和国家高度重视对大学生的教育培养,习近平总书记有关教育的重要论述为高校开展思想政治教育提供了指导,医学院校开展的教育活动也增进了医学生的认知,同时,中华优秀传统文化中的爱国主义、集体主义、奉献情怀等精神也深刻影响着当代医学生,因而医学生具备以社会价值的实现来界定自己的人生价值的思想观念。但是,也有一些消极因素在影响着医学生的思想观
9、念和行为取向。(一)社会因素社会价值观念多元化带来的影响社会存在决定社会意识。大学生生活在现实生活中,他们思想的形成和发展归根到底都是时代社会经济状况的产物。社会主义市场经济的发展在促进经济社会发展的同时,市场经济追求利润、讲求效率、优胜劣汰的规律促使人们个人意识的觉醒,人们更加关注个人需求和发展,个人追求更加多样化、现实化和物质化,形成多元化的思想观念。多元化的社会价值观念对传统价值观念的冲击也在影响着医学生。受个人本位、追求物质利益等价值取向的影响,医学生在行为取向上出现了偏差,形成了个人化、现实化、物质化的价值观念和取向。西方价值观念的渗透经济全球化的发展不仅加强了世界各国在经济发展方面
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