古诗二首过分水岭饮湖上初晴后雨.pptx

课前练习（课前练习（5分钟）分钟）一、看拼音写词语：一、看拼音写词语：二、比一比组词：二、比一比组词：ytChngwiPixiyngqbizi熔（熔（）溶（溶（）泻（泻（）泄（泄（）杯（杯（）坏（坏（）讯（讯（）迅（迅（）三将下面的句子改为反问句：三将下面的句子改为反问句：人体能不停地进行新陈代谢，水是大功臣。人体能不停地进行新陈代谢，水是大功臣。熔解熔解溶化溶化腹泻腹泻排泄排泄茶杯茶杯好坏好坏通讯通讯迅速迅速人体能不停地进行新陈代谢，水难道不是大功臣吗？人体能不停地进行新陈代谢，水难道不是大功臣吗？液体液体 肠胃肠胃 排泄排泄 氧气氧气 杯子杯子 古诗二首古诗二首整体感知整体感知亦抹妆扮妆扮梳妆梳妆雨亦奇雨亦奇zhungy我会认、会写、会用。我会认、会写、会用。m妆一抹一抹淡妆浓抹淡妆浓抹造句举例：造句举例：她的她的妆扮妆扮大方得体，受到了大家的赞许。大方得体，受到了大家的赞许。造句举例：造句举例：西方的天空出现了西方的天空出现了一抹一抹彩霞，十分美丽。彩霞，十分美丽。想一想：想一想：学习古诗的方法学习古诗的方法知诗人解诗题明诗意悟诗情入诗境诗人简介：诗人简介：温庭筠温庭筠：是：是晚唐晚唐诗人、词人。诗人、词人。本名岐，字飞卿，是花间词派的重本名岐，字飞卿，是花间词派的重要作家之一。唐初宰相温彦博之后要作家之一。唐初宰相温彦博之后裔。年轻时苦心学文，才思敏捷。裔。年轻时苦心学文，才思敏捷。晚唐考试律赋，八韵一篇。据说他晚唐考试律赋，八韵一篇。据说他叉手一吟便成一韵，八叉八韵即告叉手一吟便成一韵，八叉八韵即告完稿，时人亦称为完稿，时人亦称为“温八叉温八叉”、“温八吟温八吟”。诗词兼工，诗与李商隐。诗词兼工，诗与李商隐齐名，并称齐名，并称“温李温李”；词与韦庄齐；词与韦庄齐名，并称名，并称“温韦温韦”。这节课，我们一起来学习温庭筠这节课，我们一起来学习温庭筠 脍炙人口的七脍炙人口的七言绝句言绝句过分水岭过分水岭吧。吧。yn Chn yunyn 溪水|无情|似有情，入山|三日|得同行。岭头|便是|分头处，惜别|潺湲潺湲|一夜声。(唐唐)温庭筠温庭筠 溪水无情似有情，溪水无情似有情，入山三日入山三日得得同行。同行。学习诗歌：学习诗歌：说说意思说说意思 溪水本是无情的，但眼前这条溪水却溪水本是无情的，但眼前这条溪水却又似乎有情。我在山中行走的三天里，这又似乎有情。我在山中行走的三天里，这溪水一直在自己的旁边结伴同行。溪水一直在自己的旁边结伴同行。从溪水写起，用从溪水写起，用“无情无情”引出引出“有情有情”。下面三句都是围绕着下面三句都是围绕着“有情有情”具体描写的。揭具体描写的。揭示诗人感到溪水示诗人感到溪水“似有情似有情”的原因。的原因。“得得”字表达什么？字表达什么？表达诗人在表达诗人在寂寞的旅途中邂寂寞的旅途中邂逅良伴的欣喜，逅良伴的欣喜，表达出溪水表达出溪水“有有情情”。岭头岭头便是分头便是分头处处，惜惜别别潺湲潺湲一夜声。一夜声。学习诗歌：学习诗歌：说说意思说说意思 当登上岭头，就要和溪水分头而行的当登上岭头，就要和溪水分头而行的时候，流水仍是潺时候，流水仍是潺湲作响，彻夜不停，湲作响，彻夜不停，心心中便不由自主地涌起中便不由自主地涌起依依惜别之情依依惜别之情。处：处：地方。地方。岭头岭头:指的是山顶。惜：惜：舍不得。舍不得。潺湲潺湲：溪水慢慢流动的样子。：溪水慢慢流动的样子。读一读读一读 溪水本是无情的，但眼前这条溪水却又似溪水本是无情的，但眼前这条溪水却又似乎有情。我在山中行走的三天里，这溪水一直乎有情。我在山中行走的三天里，这溪水一直在自己的旁边结伴同行。当登上岭头，就要和在自己的旁边结伴同行。当登上岭头，就要和溪水分头而行的时候，流水仍是潺溪水分头而行的时候，流水仍是潺湲作响，彻湲作响，彻夜不停，夜不停，心中便不由自主地涌起依依惜别之情。心中便不由自主地涌起依依惜别之情。总结：总结：化无情之情为有情，往往是使平凡事化无情之情为有情，往往是使平凡事物物 富于诗意美的一种艺术。分水岭下的富于诗意美的一种艺术。分水岭下的流水，潺湲流淌，千古如斯。温庭筠能流水，潺湲流淌，千古如斯。温庭筠能发现溪水这样的伴侣，并赋予它一种动发现溪水这样的伴侣，并赋予它一种动人的人情美。是客观事物的诗意美触发人的人情美。是客观事物的诗意美触发了诗人的感情，也是诗人把自己美好感了诗人的感情，也是诗人把自己美好感情移注到了客观事物身上，能够化无情情移注到了客观事物身上，能够化无情为有情，前提是诗人自己有情。为有情，前提是诗人自己有情。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨（宋）苏轼（宋）苏轼 在西湖上边饮酒边欣赏先晴在西湖上边饮酒边欣赏先晴后雨时的美景后雨时的美景.释题释题:饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼（苏轼（10371101），），北北 宋文宋文学家、书画家学家、书画家。字子瞻，又字和仲，。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称与父苏洵，弟苏辙合称三苏三苏。他在文学艺术方面堪称全才。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有怪石，论画主张神似。诗文有东坡东坡七集七集等，词有等，词有东坡乐府东坡乐府。苏轼简介苏轼简介饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨自读要求：自读要求：借助拼音读准字音，借助拼音读准字音，读通诗句，把生字新词读通诗句，把生字新词多读几遍，遇到不会读多读几遍，遇到不会读的字可以向同桌或老师的字可以向同桌或老师请教。请教。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 lin yn水光水光潋滟潋滟晴方好，晴方好，y山色空蒙雨山色空蒙雨亦亦奇。奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，zhun淡淡妆妆浓抹总相宜。浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 lin yn水光水光潋滟潋滟晴方好，晴方好，y山色空蒙雨山色空蒙雨亦亦奇。奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，zhun淡淡妆妆浓抹总相宜。浓抹总相宜。水光水光潋滟潋滟晴方好，晴方好，水光水光潋滟潋滟晴方好，晴方好，艳阳照射下湖面波光荡漾，明丽的美景令人赞叹；艳阳照射下湖面波光荡漾，明丽的美景令人赞叹；潋滟：水波流动的样子。潋滟：水波流动的样子。方好：正显得美好。方好：正显得美好。(在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景十分的秀丽；景十分的秀丽；)山色空蒙雨山色空蒙雨亦亦奇。奇。雨雾笼罩时山峦翠色隐约迷茫，雨雾笼罩时山峦翠色隐约迷茫，素淡的风光也堪称奇妙。素淡的风光也堪称奇妙。空蒙：形容水雾迷茫。空蒙：形容水雾迷茫。亦：也。亦：也。(在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。别有一种奇特的美。)lin yn水光水光潋滟潋滟晴方好，晴方好，y 山色山色空蒙空蒙雨雨亦亦奇。奇。欲欲把西湖比西子，把西湖比西子，zhun淡淡妆妆浓抹浓抹总总相宜相宜。西施是中国古代四大美女之首，西施是中国古代四大美女之首，是历代美女之最。是历代美女之最。她是春秋末期越国人，姓施，名她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎萝（夷光，世居苎萝（zhlu）山苎萝村。）山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨（苎萝山现属绍兴诸暨（zhj）市市城关镇。苎萝有东、西两村，城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她施夷光住在西村，所以叫她“西西施施”。back 西施是中国古代四大美女之首，西施是中国古代四大美女之首，是历代美女之最。是历代美女之最。她是春秋末期越国人，姓施，名她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎萝（夷光，世居苎萝（zhlu）山苎萝村。）山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨（苎萝山现属绍兴诸暨（zhj）市市城关镇。苎萝有东、西两村，城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她施夷光住在西村，所以叫她“西西施施”。back 西施是中国古代四大美女之首，西施是中国古代四大美女之首，是历代美女之最。是历代美女之最。她是春秋末期越国人，姓施，名她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎萝（夷光，世居苎萝（zhlu）山苎萝村。）山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨（苎萝山现属绍兴诸暨（zhj）市市城关镇。苎萝有东、西两村，城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她施夷光住在西村，所以叫她“西西施施”。back淡妆淡妆浓抹浓抹欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。西湖风姿无论晴天雨天同样美不胜收，宛西湖风姿无论晴天雨天同样美不胜收，宛如美女西施不管浓妆还是淡抹，均能恰到好处如美女西施不管浓妆还是淡抹，均能恰到好处地显示出她的天生丽质一样。地显示出她的天生丽质一样。相宜：合适。相宜：合适。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。了解诗人的观察顺序了解诗人的观察顺序（1）晴）晴雨雨 （2）俯看）俯看西湖西湖（3）仰望）仰望群山群山饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨西湖西湖晴：水晴：水潋滟潋滟雨：山雨：山空蒙空蒙比西子（娇比西子（娇艳、迷人）艳、迷人）晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 （南宋（南宋）杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。读一读读一读 在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景十分的秀丽；在阴雨的天气里，山峦粼的金光。风景十分的秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作那美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，湖比作那美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。总结：这两首诗都是通过写景来表达诗人的感总结：这两首诗都是通过写景来表达诗人的感情的。过情的。过分水岭分水岭表达了诗人对溪水的喜爱表达了诗人对溪水的喜爱和惜别之情。和惜别之情。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨抒发了诗人抒发了诗人对大自然的赞美之情。对大自然的赞美之情。课外拓展：和水有关的成语课外拓展：和水有关的成语水落石出水落石出 水来土掩水来土掩 水天一色水天一色 水中捞水中捞月月青山绿水青山绿水 行云流水行云流水 车水马龙车水马龙 浑水摸浑水摸鱼鱼作业：作业：1、课后搜集一些描写西湖的诗来读一读，感受、课后搜集一些描写西湖的诗来读一读，感受西湖不同的美。西湖不同的美。2、把这首古诗美美地背给自己的爸爸妈妈听。、把这首古诗美美地背给自己的爸爸妈妈听。