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中一动物一日计划宝山区小天鹅幼儿园 一日活动计划2011-12 中（1）班一、来园（周四）重点观察： 提醒幼儿将外套等整理好挂在衣帽架上。 引导幼儿与老师共同照顾自然角的植物，观察自然角的变化。二、运动（混班运动）目标： 幼儿自主选择民间游戏器材进行活动。重点观察： 幼儿是否能大胆尝试，动作协调。 鼓励能力较强的孩子创造性的运用提供的材料进行运动。材料提供：龙、草龙、踩高跷、荡湖船、纸棒、跳房子等。集体游戏：贴人游戏准备：场地准备 游戏玩法：幼儿围成内外两个圈，两人一组，一前一后站在一起。请一名幼儿当追捉者，另一个当被捉者。游戏开始。追捉者与被追捉者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追捉者可跑到任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一名幼儿就变成被追捉者，并立即沿着圈外快跑，追捉者继续追，如被捉到，则另换追捉者和被追捉者。生活活动重点观察： 运动前检查好幼儿衣着，适当减少衣物，并帮助易出汗的幼儿先塞好毛巾； 运动中注意观察幼儿的运动量，及时增减运动量并提醒幼儿适当休息。早操 重点观察：听着音乐节奏做操，动作整齐、有力。三、角色游戏重点观察：自主选择扮演自己喜欢的角色，体验扮演角色的快乐在游戏中幼儿能有礼貌地进行交往。生活活动重点观察： 注意节约用水。 自主选择，安静点心。四、学习活动（分组 内容附后） 活动名称：五只猴子 执教：葛燕飞活动名称：小青蛙开店 执教：蔡晓英五、自由活动重点观察： 幼儿按意愿自由地玩。 能大胆地与同伴交往，并能友好地玩。 六、生活活动重点观察： 正确洗手，注意节约用水。 安静用餐，不挑食，做到碗内净、桌面净、地上净。能自己穿脱衣服，并折叠整齐。七、游戏活动：专用活动室活动 重点观察：幼儿能否积极的投入活动户外活动（玩沙）要求：注意安全，不要把沙子随意乱撒，撒到其他小朋友的身上。在沙子里轻轻地走路，不跪在沙子里。八、离园重点观察：提醒幼儿整理好衣裤，拿好自己的物品安静有序地离园，礼貌再见。活动名称：五只猴子来跳舞(中班) 葛燕活动目标：幼儿尝试按照猴子的某一特征进行排序，并能用语言表述序列的变化； 乐于参与活动，激发幼儿活动兴趣；活动准备：每人五只不同特征的猴子；PPT等活动重难点：发现特征并进行排序；用语言进行表述排序变化；活动环节：环节任务 操作要点 经验交流，引发兴趣幼 儿 交 流经 验 回 忆1、 提问：最近我们了解了许多的动物朋友，在这么多的动物中，你最喜欢怎样的动物？2、 幼儿交流（鼓励幼儿表述出动物的主要特征，如凶猛的、温顺的、可爱的等）3、 提问：你喜欢猴子吗，说说你的理由小结：猴子是一种机灵、活泼的动物，它还是动画明星，所以大家都很喜欢它。提出问题，观察发现提 出 问 题观 察 特 征1、 师：今天老师请来了喜欢跳舞的猴子，我们一起来看看，有几只猴子？（5只，给每只猴子编号）2、 提问：这是5只怎样的猴子，它们有什么特点吗？（引导幼儿寻找猴子的特征）3、 小结：这5只猴子高矮、胖瘦不一样，花的大小不一样，尾巴长短不一样，衣服上的点子数量不一样4、 提问：这5只高矮、胖瘦、花的大小、尾巴长短、点子数量不一样的猴子要排好队表演不同的节目，它们都想排在第一个怎么办呢？请小朋友想一想，能不能用不同的排法，让每只猴子都做一次第一？5、 师：猴子遇到了什么问题？尝试操作，发现规律尝 试 操 作发 现 规 律1、 幼儿尝试给猴子排队提问：你让谁排在第一，什么原因可以排在第一？2、 教师指导（鼓励幼儿发现特征，根据特征进行排序）3、 幼儿交流：（鼓励幼儿用语言表述排序变化，如：按照高矮排队，最高的排在最前面，后面的一只比一只矮。按这样的方法，最高的猴子是第一）4、 根据幼儿探索情况，教师鼓励寻找不同的排序方法，并进行汇总（参考提问：它为什么可以排第一？知道排第一的原因吗？你能找出排在第一的秘密吗？）小结：大家根据猴子的不同特点：高矮、胖瘦、尾巴长短、花的大小、点子数量的多少来给猴子排队，每一只猴子都有机会排在第一幼 儿 游 戏快 乐 体 验幼儿游戏，经验迁移1、 将幼儿分成若干组，根据身体的某一特征进行排队2、 幼儿交流，比一比哪一组的办法最多活动名称：小青蛙开店(中班) 蔡晓英活动目标：1、在活动中了解动物们的不同特点，了解并尝试根据动物的不同特点大胆想象；2、乐意参与讲述活动，体验交流的快乐。活动准备：1、故事多媒体课件； 2、自制动物胸饰若干。重难点：重点了解动物们的不同特点； 难点尝试根据动物的不同特点大胆想象，并乐于讲述。活动环节环节任务 操作要点提出疑问导入主题1、导入主题师：快看！那是谁啊？（小青蛙）原来是小青蛙，它在想什么呢？（幼儿简单交流）2、师小结：哦，原来小青蛙想做老板了，可是开什么店好呢？小青蛙拿不 定主意了，我们和小青蛙一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。看看说说深入理解1、幼儿交流（动物开店）（1）大象开花店：大象会开什么店呢？大象怎么会想到开花店的？小结：大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。（2）小蜜蜂开蜂蜜店：小蜜蜂开了什么店呢？谁能猜一猜？小结：小蜜蜂也很聪明呢，利用自己采花蜜的本领来开店，生意肯定会很好。（3）袋鼠开面包店：袋鼠妈妈开的什么店呢？（面包、报纸、饼干，幼儿自由讨论。）小结：袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装各种各样的东西，还能到处去卖，也很棒呢。2、帮小青蛙开店（1）伤心的小青蛙：我没有长鼻子，也不会采花蜜，也没有大口袋，怎么办呢？（组织幼儿讨论）（2）让我们一起来看看，小青蛙想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。（小青蛙开了游泳馆、卡拉OK店、灭害虫店等等。）3、师小结：小青蛙现在可高兴了！小青蛙还让我谢谢你们帮他想办法开店，他以后还会开店。4、完整欣赏故事迁移提升表达表现1、活动迁移（1）出示动物胸饰，森林里的小动物们看到小青蛙开店成功了，都想来开店了，看看都有谁？（2）幼儿自由选择动物胸饰，并找到动物朋友一起商量。（3）请一代表集中交流：我们是森林里的谁？我们有什么本领？想开一家什么店？3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。