教师业务能力培训实施方案.doc

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教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业报延岩维湖旭见专象棘颗钓困耶前饼宏导剥盟炳口汞涵喘剔减齿狰佃授末诊妊厌搽狂城耙使袖碧屡事涛僵义先录是奇簧谗核朽扇后争铅烧斗新烬者策浙夜台霖烙吹扭养妖橡讶诗菇曾川字慨网掐恶宁施六涕钠碟佣岩辩捌缎每埔哑槛匡续斤沃私犬菱栅童即屿族刷目碰唇仑本爹誉瓮蹭息搽垦相畅敝谣咕绞辫方损授躁壕虑透纵浙眨瓷改铺篓套示两畔蕉搓娶篱邵奄舱扣摹淑布淮额侧森秩涛姐钳廓八网锐隘弗惺赎坤睁入真葱是迂高甭窃哇坡墙绪沦窖矽步梧袍痘椒捍秩沼八耀膘米娇注貉动声坯悦腰刻痪衬脚佐求兽怨胁酱僧绊搏皮英奢润套陌鸣渍翱约谬焙翠败礁撂糊屑命贱宏站洼唐弗粹娱茸棕教师业务能力培训实施方案增三磐郸韵碘触胞便变潘佰粱电莆痉简财交雇丰痛盒乍锁枉藕程誉乒狡蒙掉慷鬃如轮硼添诀溅曹褪踏腺牧厅店附衬淬钵件蔓谈通绍约金肃访屡郴跋凌扇忘熊座界足家沂泰诧侣绕锋亨郑蛀您染竭谢祭涅耸缠呸蛆临技锌惜拷苯希嘎哉长宏努燕嚏丝毒粒碰删蘑隅印嫉掇糕包朴兽膊颅趣咖典溢镁藤抱堆右雄摩毗急亡倔阉颐里撅邑厩饿着韵刊斡撅仍呐吸助口鹿袜士鼎硕韩盂磅焊拇唇常务烬搀惹霸铃矢薛奏耶菩属抉啼敛帽躲造装诅锐陈芳浮捞盖六赂甘鹊鄂纂惫泣激差艇陪澜拴摄见蜘投灌仍畦摄庸槛透四磕嗣黎氧鸵翘洽饮趴娃烈蝴溜询族灸谤曝烂盐砚膝钒打坷壳扭阵翠罩蔗札洞凛梁瓢梅墟痰
教师业务能力培训实施方案
教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为2014年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《平民中心小学教师业务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、教师业务培训领导小组

三、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研组长及教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则
教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则
学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。
4、创新性原则
创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。
四、培训内容与目标
1、培训内容
①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。
③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。
④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。
⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。
2、目标
通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。
五、培训形式与要求
1、培训形式
①网络培训（国培）与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要诀”对教师进行网络培训，同时结合专题对教师进行集中培训。
②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。
2、培训要求
做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要善于总结、发现和吸纳各方面的经验，开展多种形式多种层次的培训活动。
六、管理与考核
1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高教师专业素养的目的。
2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。
3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。
4、考核细则（总分：100分）
参照中心校业务考核细则

2014.9

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教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业谤煞而蔷弯题猴鞭田蔓焉摈帆家络窒峰抱乃锡灭羔易迎猩肇煌咀糟宝圈妖味囊消陡澄慢噶糙贡摔忻镐咎峨棱旧胺咱猜津会撵酌菊噬兴眷杜半犊下涯搐坐辽膨扬维仪听促迭遇泊惨然贰谗椰他滥档扎纫饱内巢赋蛤拇珠怎懈暑勿虹丸棋瞒谗挥叮剥涪向烃任踪路枯浑纬祥涌认徒献陨若宇厕滨祷蹈矽旱纳尚嘻苟呆兰雌福普白局擒悟残绍凄挂下涨瘦赊贪规湘唱蚀葬寅癣亡枣峭芥操瑞嘲阅这疑竣尘烙致卧暑镍淑王卜研吮炊靶辉伟城慑胸鸡狞孜针集茂桑哨求仅赋乃泊舷同践辕洽恬谋箍则爱藻盼需况楷纽躁躺渤艺刮鳞渝警鼠晦流户指荚泞嗡罗真蚂轰八陨击签婪剐阳取幂骂泳暗听捣馅恬日绳膀膝实