sql教室管理系统报告样本.doc
《sql教室管理系统报告样本.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《sql教室管理系统报告样本.doc(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
数据库原理课程设计报告 题 目: 教室管理信息系统 学生姓名:xxx 学 号: xxxx 班 级: 计科xx 院 系: 计算机科学与信息学院 专业年级: 计算机科学与技术 xx 级 年 11 月 8 日 一、需求分析 需包括内容为: (1) 问题描述:设计系统简朴描述 系统描述:教室管理信息系统是应用于教室管理系统,可是实现教诲信息化管理,对教室使用进行管理,以便于师生查询管理使用教室。 (2)系统功能描述,可画出所设计模块操作流程; 并分析所需要存储数据信息。 功能描述: 教室信息存储:涉及教室编号,教室使用时间,教室空闲时间,教室可容纳人数,现时教室使用人,教室使用负责人等 教师信息存储:教师编号,教师姓名,性别,所属系别,专家课程,授学时间等 学生信息存储:学生编号,学生姓名,性别,所属系别等 教室安排信息存储:教室编号,教室空闲时间,教室使用负责人等 教室使用负责信息存储:负责教室编号,教室使用负责人姓名,教室使用负责人编号等 教室信息存储重要存储教室基本信息和教室安排状况。用于教师和学生查询和申请使用,而教室使用负责人则可以对教室信息查询修改删除。 教师信息存储教师基本状况,学生信息存储学生基本状况。 教室安排信息存储教室安排状况,以便教师申请教室,以及教室负责人对教室安排。 (3) 有何安全性与完整性方面规定(参照所给出语义规则),对不同顾客有何不同系统使用权限等。 学生可以查询和修改学生信息和学生选课信息,以及查询教室使用状况,但学生不能申请教室使用。 教师可以查询和修改教师信息和选课信息,以及查询教室使用状况,申请教室使用。 教室负责人不能查询教师信息和学生信息以及选课信息,但可以查询和修改教室使用状况,可以安排教室使用。 二、概念构造设计 画出系统整体E-R模型;并对模型中所浮现实体及属性等信息加以阐明。 教师号 学号 姓名 姓名 性别 系别 教师 性别 学生 系别 课程名 授学时间 查询 申请 容纳人数 教室号 现时使用人 教室 教室使用时间 教室使用负责人 教室空闲时间 三、逻辑构造设计 (1)模式设计:按系统整体E-R模型,写出关系模式;并运用数据字典加以描述。(如每个关系模式有何属性、属性类型、属性值长度、与否可取空值、与否为主码、有何约束条件等信息) 学生(学号,姓名,性别,系别) 教师(教师号,姓名,性别,系别,课程名,授学时间) 教室(教室号,教室使用时间,教室空闲时间,容纳人数,现时使用人,教室使用负责人) 教室使用负责人(教室负责人编号,教室负责人姓名,教室编号) 安排(教师号,教室负责人姓名,教室号,申请状态) 学生表 属性名 存储代码 类型 长度 备注 学号 sno string 20 学生编号(主码) 姓名 sname string 10 学生姓名(不能为空) 性别 ssex string 2 学生性别(男、女) 系别 sdept string 20 学生所属系别 教师表 属性名 存储代码 类型 长度 备注 教师号 tno string 20 教师编号(主码) 姓名 tname string 10 教师姓名(不能为空) 性别 tsex string 2 教师性别(男、女) 系别 tdept string 20 教师所属系别 授课课程名 tcourse string 20 教师专家课程名 授学时间 coursetime string 20 教师授学时间 教室表 属性名 存储代码 类型 长度 备注 教室号 cno string 20 教室编号(主码) 教室使用时间 usetime string 20 教室使用时间 教室空闲时间 freetime string 20 教室空闲时间 容纳人数 people string 10 教室可容纳人数(不能为空) 教室使用负责人 charge string 20 负责申请教室使用管理员 教室使用负责人表 属性名 存储代码 类型 长度 备注 教室管理员编号 ano string 20 教室管理员编号(主码) 教室管理员姓名 aname string 20 管理员姓名(不能为空) 教室编号 cno string 20 教室编号 安排教室使用表 属性名 存储代码 类型 长度 备注 教师号 tno string 20 教师编号(主码之一) 教室号 cno string 20 教室编号(主码之一) 教室管理员姓名 aname string 20 管理员编号(主码之一) 申请状态 stage string 20 与否通过申请(是、否) (2)子模式设计:即针对自己设计模块应用需定义什么样视图表构造;并运用数据字典加以描述。 (如每个关系子模式有何属性、属性类型、属性值长度、与否可取空值、与否为主码、有何约束条件等信息) (3) 画出系统功能模块图,并对各功能模块进行简朴简介。 教室查询功能:学生、管理员、教师可以依照教室号查询教室状况。 教师查询功能:学生可以依照教师号查询教师状况,教师可以查询修改教师状况。 教室借用系统:教师可以登录申请使用教室,等待管理员安排教室使用。 四、数据库物理设计 为了提高在表中搜索元组速度,在实际实现时候应当基于某些属性建立索引。给出所建立索引。(涉及按哪些表中哪些属性按升序还是降序来创立索引及相应T-SQL创立语句)。 教师表建立索引,按教师号升序建唯一索引。 教室表建立索引,按教室号升序建唯一索引。 教室使用负责人表建立索引,按教室管理员号升序建唯一索引。 五、数据库设计实现及运营 (1)数据库创立 T-SQL语句: (2)数据表创立(可同步在创立时定义有关约束) T-SQL语句: (3)视图创立(仅需给出自己设计模块中所用视图) T-SQL语句: (4)各模块中功能实现 a) 功能界面(截图); b)功能界面简朴描述; 登陆界面可以实现不同顾客涉及教师、学生、管理员登陆,登陆到不同界面。 学生登陆到学生界面,可以实现关于教师信息查询和关于教室信息查询。 教室登陆到教师界面,可以实现关于教师信息增删查改,以及关于教室申请使用和查询申请成果。 管理员登陆到管理员界面,可以实现关于教师信息查询,以及关于教室信息增删查改,和容许教师申请相应教室,或者否定教师申请相应教室。 c)T-SQL语句与宿主语言嵌套使用代码段(粘贴); 查询语句: string conString = "Data Source=.;Initial Catalog=project;Integrated Security=True"; SqlConnection conn = new SqlConnection(conString); conn.Open(); SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter("select tno 教师号,tname 教师名,tsex 性别,tdept 系别,tcourse 所授课程,coursetime 授学时间 from teacher where tno='" + TextBox1.Text.Trim() + "'",conn); DataSet ds = new DataSet(); da.Fill(ds,"teacher"); GridView2.DataSource = ds.Tables["teacher"]; GridView2.DataBind(); conn.Close(); 删除语句: string conString = "Data Source=.;Initial Catalog=project;Integrated Security=True"; SqlConnection conn = new SqlConnection(conString); conn.Open(); SqlCommand caa = new SqlCommand("delete from teacher where tno='" +TextBox1.Text.Trim() + "'",conn); if (caa.ExecuteNonQuery() == 1) { Page.RegisterStartupScript("msg1 "," <script> alert( '删除成功! ') </script> "); } conn.Close(); 修改语句: string conString = "Data Source=.;Initial Catalog=project;Integrated Security=True"; SqlConnection conn = new SqlConnection(conString); conn.Open(); SqlCommand cbb = new SqlCommand("update teacher set tname='" + TextBox2.Text.Trim() + "',tsex='" + TextBox3.Text.Trim() + "',tdept='" + TextBox4.Text.Trim() + "',tcourse='" + TextBox5.Text.Trim() + "', coursetime='" + TextBox6.Text.Trim() + "' where tno=" + TextBox1.Text.Trim() + "",conn); if (cbb.ExecuteNonQuery() == 1) { Page.RegisterStartupScript("msg1 "," <script> alert( '修改成功! ') </script> "); } else { Page.RegisterStartupScript("msg1 "," <script> alert( '输入信息有误! ') </script> "); } conn.Close(); 添加语句: SqlCommand cdd = new SqlCommand("insert into teacher (tno,tname,tsex,tdept,tcourse,coursetime) values('" +TextBox1.Text.Trim() + "','" + TextBox2.Text.Trim() + "','" + TextBox3.Text.Trim() + "','" + TextBox4.Text.Trim() + "','" + TextBox5.Text.Trim() + "','" + TextBox6.Text.Trim() + "')",conn); if (cdd.ExecuteNonQuery() == 1) { Page.RegisterStartupScript("msg1 "," <script> alert( '添加成功! ') </script> "); } else Page.RegisterStartupScript("msg1 "," <script> alert( '输入信息有误! ') </script> "); } 六、 课程设计心得 在开始做教室管理系统时候,我一方面用C#做了一种本地客户端,遇到不懂地方我就结合课本和自己在网上查询有关知识解决,在理解教师规定后,我又用连接SQL server做了一种web版教室管理系统,重新学习有一定难度,由于在课堂上没学过这个,但是自己在网上理解有关知识学习后,发现诸多问题不像自己始终觉得那么困难,只要努力去做,诸多问题可以自己解决。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- sql 教室 管理 系统 报告 样本
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文